如何提高高中数学学习效率

沙赫研

摘要：我国经济迅速发展促进教育事业的不断改革，在这样的时代背景下，高中数学教学界不断地强调创新教学方法和学习方法以便提高学生的学习效率，教学实践中要求注重激发学生的学习热情以及培养他们学习主动性。本文把高中数学学习作为研究对象，共用两部分对研究内容作了详细阐述，首先在第一部分主要介绍了提高数学学习效率的重要意义，不只是局限于对学生的学习能力上的帮助，更有其生活自信方面的。重点是在最后一部分提出自己的几条措施，希望能对之后的学习作出贡献。

关键词：高中数学；学习效率；重要意义；提高策略

引言：

我作为一名高中生，深深地感受到提高学习效率的重要性，处在我们这个年齡，学习数学这门课程大都已经有了自己的学习动力，大部分同学一般都是依靠内部动力来达到学习的目的。因为我们国家存在着一种高考制度，这次考试对我们来说是十分重要的，因为它可以决定你之后进什么样的大学以及选择什么种类的工作，所以高中生学习会更加的功利，需要寻求各种方法来提高自己的学习效率。下面的文章内容便会谈到其重要性，同时也给出了重要的学习建议。

一、重要意义

我们提高学习效率可以带来很多的正面影响，不仅可以提高学生对数学的学习兴趣也可以增强我们生活中的自信心。我们常见的一种情况是，学习中一旦遇到难以解决的问题，我们就会停步不前。每一个高中生最大的压力便是高考带来的，那么高考中存在着很多的考试科目，让一般人头疼的就是数学考试，很多的学习时间就用在了数学复习上，如果我们可以提高数学学习效率，那么就可以给学生大幅度减压。另一方面来说，可以增强我们的自信心，高中数学包括很多的难点，包括数列、三角函数、不等式和立体几何等问题，这些知识都是非常难理解以及抽象的，我们在解决这种数学问题的过程中，可以接触到很多以前从来没有遇到过的知识，长时间分析和解决这类问题就可以增进处理生活中问题的自信心。

二、提高策略

（一）掌握有效的学习方法

数学学科与高中其他课程之间存在着天壤之别，它的特点是更加有逻辑性，在学习中需要学生有丰富的空间思考能力以及强大的抽象思维，它不像语文英语学科那样侧重记忆背诵，在课后更需要学生理解运用。所以正确的学习方法对于提高数学学习效率是十分重要的。首先我们可以注重培养自己的建模能力，学校一般都会组织数学建模大赛，我们可以积极参加。练习中也要注意把建模意识融入到数学应用题中。在日常的生活中，教师需要积极引导学生用数学思维去观察分析不同事物间的内在联系，散发性思维是一种创新意识，在数学中是一种用独特视角去发现问题解决问题的思考模式。想要培养这种能力，首先要创设一个轻松愉快的学习环境，其次积极思考问题，用问题导向学习。

（二）丰富自己的学习动力

数学这门课程它主要的作用到底是什么，学习后目的又是什么，这些一直是我国教育界不断探索研究的问题，为此我国国家政策明确提出了培养学生的九大核心素养目标。当然，作为学生来说，我自然也对此有所思考，我个人认为数学教学活动需要做到以下几点，分别是培养学生基本计算能力、增强他们的抽象思维能力以及运用已经学到的新知识去分析解决问题的能力。我们不仅仅以高考为学习动力，也不仅仅把提高数学成绩作为学习的目标，而是应该把以上几大要求都融入到数学学习动力中，只有这样，数学学习才可以更加有效率[1]。

（三）形成良好的学习习惯

习惯和兴趣是我们做任何事情最好的老师，因为良好的习惯养成后，你就会不自觉地地投入进去。我们学习数学的良好习惯包括很多方面，比如：制作学习计划、课前仔细复习、上课认真听讲以及课后及时复习。首先我们一起来看制作属于自己的学习计划，因为每一个人都有独特的学习特点，我们按照自己的性格特点以及时间规律做好计划，就可以稳步前进，但需要我们格外留意的是制作中既需要短期计划也要有长期计划，这样的情况下才可以更好地促进学习。上课前一定要学会自己提前预习，我们提前掌握一些进基本的知识，那么在学习中我们就可以拥有主动权。其次需要做到专心听讲，教师都是为我们指点迷津的，他会教会我们基本知识、基本技能和重要的学习方法，只有上课认真听讲，我们才可以知道哪些部分的内容可以简单学习，哪一部分内容需要我们集中精力解决，这样就可以达到事半功倍的效果。

（四）加强教师辅导

高中数学难点非常多，这是每一个高中学生都可以明显感受得到的。教材内容可以分化的知识点也是非常多的，这些内容都有难度大、方法新、灵活程度大的特点，所以我们教师就需要对这部分知识做特殊处理，在正常的讲课完毕后，再进行课外活动，对这部分内容进行专题辅导[2]。另一方面，也可以通过变式练习拓展学生发散性思维，以上建议都可以增进学习效率。

三、结束语

总而言之，我们数学学习讲究的是灵活运用，将同一个理论运用到不同的实例中。我们一定要杜绝错误的学习方法，抛弃原来的死记硬背、埋头于题海的方式。我们提倡掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯，另一方面要求教师做好专业辅导。我是仅仅站在高中学生的角度上进行分析的，具有片面性，希望通过自己日后的学习可以进一步深化研究。

参考文献：

[1]王海强.抓住教学要素，提升教学实效——新课标下高中数学课堂效率提高策略刍议[J].考试周刊，2015（56）：45-46.

[2]薛永东.放大主体内在特性提升数学教学实效——新课改下初中数学有效性课堂教学策略运用刍议[J].中国校外教育：理论，2016（z1）.endprint