我支教，我快乐

李迎伍

摘 要 支教需要勇气，支教需要担当，支教需要智慧，支教需要无我的付出，支教是伟大的爱心行动，也是实现人生价值的自我体现。我一直被那些真正有社会责任感影响着偏远地区孩童心灵成长，长期坚守在三区支教的老师而感动，支教亦是我多年萌生出的梦，我有幸能成为2017年的支教老师，正快乐地在实施我的支教梦。

关键词 支教梦 爱心 快乐 行动

中图分类号：G628 文献标识码：A

国务院高度重视教育，十九大报告中：必须把教育放在首位，办人民满意的教育。报告中提出“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”。如何办好新时代人民满意教育，让三区孩子都能享受公平而有质量的教育，三区支教就是国家扶贫的很好方式。

在娄底市底市教育局义务教育均衡发展的框架下，我主动报名参加了2017年的支教工作。根据教育局的统筹安排，我被安排在双峰县三塘铺中心校大三学校支教，非常感动双峰县对教育的重视，李县长亲自迎接了支教老师，感谢支教老师学校和家人的大力支持，并安排各授援学校全力安排好支教老师的生活，充分发挥支教老师的传帮带的作用，我怀着爱如期来到双峰三塘铺镇大三学校报到。

1感受大三的爱

来到大三学校，阳学录校长亲自接待了我们，解決了我们的吃住问题后邓敏男主任安排好我们的教学课程，尽量在排课时方便我们往返家中，课余生活还丰富我们的业余生活。办公室老师真情、友爱、嘘寒问暖使我们感觉大三学校师生爱心满满，在大三领导和老师的关爱中，我们只有以倾注全部所学和个人所长为回报大三师生纯朴真挚的爱。我和大三师生共同践行苏霍姆林斯基的“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”努力做到：“因我而让身边的人感到幸福快乐！”。

2大三支教之乐

阳校长安排我们解决义务教育均衡发展存在的迫切问题，体育教学的常规化，双峰是义务教育均衡发展的国检县，而大三又是重点迎检学校，而农村的现实条件使得各学校奇缺音、体、美的专职教师，孩子们没有享受过城里孩子的专业体育教学课堂，我和另一位支教老师担当起了整个大三的体育实践课的教学，首先从队列队形开始，体质测试着手，短短几周，用阳校长的话说，支教老师的到来让大三校园有了根本的转变，校园的队列队形、体质测试、绳舞飞扬在大三，校园而生动活泼起来，孩子们爱运动的天性得以释放，享受了城里孩子一样的体育课，体育课成了孩子们不可缺少的课堂。走在校园、上学放学路上孩子们礼貌的“体育老师好！”让我感受支教之乐。

3精心课堂之乐

娄底双峰三塘铺镇中心学校有14所小学，两所中学，教学风气严谨务实，大三学校老师们教得认真，孩子们学得认真，沉稳朴实的作风令我很感动，也很喜欢，做事努力讲究高效，每周一的教师大会，总结上周工作的优点和不足，布置一周的工作安排，学校安排我代表大三参加中心校的体育教学比武，来到大三两月了，几周下来在大三的体育教学和校园有了很大的改变，孩子们非常喜爱我这个体育老师，也让我责任满满，快乐多多。好动是孩子们的天性，“生动活泼学习、健康快乐成长”曾是我所在的娄底八小育人目标，却让我在大三的校园充分感受到大三孩子们对运动的喜爱和渴求，通过体育教学体会到了孩子们生动活泼学习的场面，希望通过我的体育教学让大三的孩子享受体育课堂的快乐、体育育人的作用，帮助大三学校的孩子们健康快乐成长，养成终身体育意识……。

根据双峰三塘铺镇中心校的工作安排，我代表大三参加教学比武，其内容是五年级的行进间运球，行进间运球是在原地运球的基础上进行的篮球技能。因此，我得先进行一堂原地运球的篮球教学课，大三正在进行基建，篮球场不能使用，学校前坪有水磨石地，虽然宽度不够，但平整，孩子们运球反弹能让孩子感受篮球的特性。当我将带来的新球发放到孩子们手中，孩子们非常高兴，引导孩子们开始感受篮球的魅力，我告诉孩子们，篮球的特点是富有弹性，如何去驾驭它，得喜欢它，先用手去摸，放手中去转动、抛接，左（右）手托，左（右）手按压，手指拨动，然后再进行篮球原地运球的教学，由于大三孩子学习认真，课堂纪律很好，因此孩子学得很认真，原地运球的动作要领掌握起来也很上手，为行进行间运球打下了良好的基础。

开始了教学比武，分三组进行，英语、美术、体育各一组，同步进行，前三节课进行教学比武，第四节课进行评课。大三教学比武安排紧凑高效，整个比赛一上午完成。

课前10分钟，对篮球进行了检查和补充气，开始了我的篮球教学比武，体育课的几个部分井然有序地进行，热身跑和着音乐的节凑轻松快乐，篮球操球不离手，复习原地运球，孩子们左右手都挺不错，解决难点问题，运用数数游戏解决，行进间运球技术教学通过与原地运球动作要领的比较，引导学生归纳出触球手型，击球部位、球的落点、运球的高度，左右运球的练习，练习密度大，孩子整节课球不离手，在20*8米的场地进行，紧凑而有效，最后能过放松操完成整节课。孩子们表现出色，给听课的老师留下了深刻的印象，起到了引领作用。40分钟的体育教学，让孩子们爱上篮球、喜欢上篮球使是我非常开心快乐。

4体育育人之乐

《运动改造大脑》哈佛医学院博士约翰.瑞迪，经过了20年的研究，发现运动不只是健身，还能改造大脑，改造心智与智商，让人变得更聪明，更快乐，更幸福！体育运动能调节孩子情绪，改变孩子未来，培养积极向上的精神，凝聚团队精神……，作为教书育人的好手段得以运用，还能为国家培养出许多的运动人才。作为学校、老师和家长应该为孩子未来成长打下坚实的基础，积极推行体育育人的作用，努力为三区孩子创造健康快乐生活方式应是为师之乐。

我践行，我付出，我支教，我快乐！

5总结

看到三区严重缺少音体美等专业学科的专业教师，也严重影响了三区少年之素养，这是严重失衡的关键问题，国家可以根据这个严重的现实问题，应在招聘政策上制定相适应的招聘政策，给予专业能力强、乐于奉献、品行高尚的乐意长期服务于三区的有志青年政策上的倾斜，根据专业生因进行专业训练而笔试内容差于文化生的特点，把专业性强的青年引进来，如专职运动员，运训生等，理论考试与专业考试的比例向专业素养倾斜，重在考察专业人才的专业成长政策，重点组织一批专业专家进行招聘选拔，真正为三区教育解决燃眉之急。endprint