青海省高校青年教师思想政治状况的调查研究

张磊+崔娟

摘 要 为正确认识青海省高校青年教师群体的思想动态、工作状況及生活现状，并不断改进相关工作，课题组对青海省四所高校青年教师的思想政治、职业道德等方面进行调查和分析，通过较深入地解读和剖析，进一步为加强和改进青年教师工作状态提供实证依据，以此有助于他们的职业健康发展。

关键词 高校青年教师 思想政治 调查研究

中图分类号：G451.2 文献标识码：A

1调查的背景及基本情况

青海省青年高校教师的思想政治状况在保持地区稳定、维护民族的平等与团结、为民族地区培养高层次人才等方面起着重要作用。当前青海省40岁以下的青年教师共计2126人，占全省高校教师总人数的49%。由此可见，当前青年教师已成为高校教师队伍的主要群体。青年教师作为整个青年学生的引路人和直接影响者，他们自身的思想政治状况尤为重要和关键，这将直接影响整个社会下一代人的思想政治状况。为了解青海省高校青年教师的思想政治状况，课题组通过自编问卷，对青海省四所高校中的40岁以下300名青年教师的思想政治状况进行了抽样调查，调查分析结果如下文所示。

2调查结果与分析

2.1青海省青年教师总体思想政治状况良好，理想信念坚定，各民族教师相处融洽

一是青海省高校青年教师主体积极健康向上，拥护党的领导，99%的教师对社会稳定发展充满信心。特别是十九大的召开，使得青年教师更加欢欣鼓舞。二是青海省高校青年教师身处高原，却有着坚定的理想信念、具有潜心教学和科研的态度、真诚地关爱学生，志愿为高原教育事业贡献自己的青春。三是青海省高校青年教师的民族构成多元，但是总体相处融洽。有92%的教师认为“我与其他民族的同事或学生正常交往，与同民族并无二异”。

2.2青海省大多数青年教师对于政治理论学习的态度比较认真，但个别青年教师存在的思想政治问题不容忽视

一是96%的青年教师认为高校必须要加强思想政治工作。作为教师，他们会努力带头完成政治理论学习、且愿意参加各类政治理论学习活动。仅有少数教师表示对政治理论学习没有兴趣，认为学习是形式化的虚软任务。二是尽管青海省青年教师的政治学习态度较好，但仍有少数青年教师表现出政治信仰迷茫、理想信念模糊、个别教师言行失范、不能为人师表等问题。

2.3青海省青年教师对所在大学基本满意，现行人才政策在一定程度上影响到他们的工作积极性

一是青海省青年教师对所在大学基本满意，体现在他们喜欢大学宽松的学术环境、公正的资源分配、科学的用人制度等方面，这些都能够更好地激发青年教师的工作积极性。二是青海省人才政策不能较好地调动青年教师的工作积极性。在调查中，仅有59%的青年教师认为青海省的人才政策能较好地调动他们的工作积极性，且仅有56%的青年教师认为所在学校的职称评聘政策能够调动他们工作积极性。三是在职业发展方面，由于政策的刻板性，导致他们职业发展的滞后。

2.4青海省青年教师普遍面临较大的工作压力

青年教师普遍反映个人在学校工作中具有较大的工作压力。这些压力来自于工作负担重、职称晋升或聘任难、心理压力没有得到适度的释放等问题。为深入了解造成压力的原因，我们对个别青年教师进行访谈发现，青年教师往往是各个院系的主力，他们承担了大量的教学任务。同时，还需要兼任教学秘书、教学助理、科研助理、辅导员、班主任等，其他行政管理工作占用了大量的时间。除此以外，青年教师还要参加各种技能培训、教学竞赛、教学改革和慕课制作等额外的工作。

2.5青海省青年教师普遍面临较大的生活压力

一是住房压力。有66%的青年教师表示自己的经济负担较重，尤其表现在住房问题。许多未婚青年教师目前租房，已婚青年教师每个月大多需要支付高额的房贷。在青海省，高校基本上很难给教师提供公寓，诸多青年教师都需要自己购买住房。二是孩子升学的压力。有27%的青年老师表示他们日渐感觉到孩子升学的压力。

3对策与建议

3.1加强青海省青年教师思想政治工作的原则

一是高校青年教师思想政治工作要贯彻适切性原则。这里的适切包含了两层含义：一方面要与时代适切，即与时俱进；另一方面要与高校青年教师的思想实际状态适切，即因势而化。二是高校青年教师思想政治工作要贯彻理论与实际相结合的原则。一方面，要用已有的理论来分析实际问题；另一方面，更需要用青年教师所面对的实际问题来验证理论是否真的正确。三是高校青年教师思想政治工作要贯彻多样化原则。既要要注重教育方式的多样性，又要注重教育载体的多样性。

3.2加强青海省青年教师思想政治工作的内容

一是用“十九大”精神凝聚引领青年教师思想成长，用新时代中国特色社会主义理论体系武装青年教师头脑。二是在民族地区青年教师的思想政治教育中加入民族融合教育。针对调查反映出的不同民族青年教师由于彼此不了解，而不知道该如何相处的问题，建议在民族地区青年教师的思想政治教育中加入民族融合教育。

3.3加强青海省青年教师思想政治工作的方法

一是强化以“立德树人”为核心师德师风建设。针对个别青年教师表现出来的职业素养欠佳及思想政治问题，建议在高校中强化以“立德树人”为核心师德师风建设。二是优化相关人才政策，关注并解决青年教师生活中的后顾之忧。针对青年教师们提出的政策驱动力不强问题，建议青海省及各高校进一步优化有利于青年教师脱颖而出的考核评聘机制，为学术水平和教学科研业绩突出的青年教师提供破格晋升的机会，为教师创造良好的职业发展通道。

基金项目：本文系青海省社会科学规划思想政治专项研究课题“青海省高校青年教师思想政治状况分析与对策研究”的成果。

作者简介：张磊（1985-），女，博士，青海大学马克思主义学院讲师、教研室主任；崔娟（1980-），女，藏族，青海卫生职业技术学院讲师，主治医师。endprint