新媒体背景下高校思想政治教育工作的新模式

田永虎

(新疆农业大学马克思主义学院，新疆 乌木鲁齐 830000)

高速发展的现代化经济，使我国传统的教育模式已不适应社会的发展，达不到新环境下的要求。新媒体的介入带动着我国高校思想政治教育的发展，也为我国高校思想政治教育工作带来了巨大的挑战。作为新人类的90后大学生们来说，新媒体的出现以及不断地更新，带给他们的吸引力已达到了痴迷的程度，已没有任何多余的时间让高校的教育工作者去思考他们的教育模式与规划，使我国高校在新的教育形势下面临着前所未有的巨大压力，高校的思想政治教育改革与创新迫在眉睫。通过对高校以往的思想政治教育工作的思路反思，对新媒体背景下高校思想政治教育工作的新思路进行了全面的改革与创新，以达到高速发展的科技手段，满足大学生全方面发展的需求。

一、新媒体的概念与特点

新媒体的出现，将会覆盖我国传统的思维模式。比如数字电视的革新、手机电视的发展、公交车火车的车载电视、电梯内的电视广告、居民楼或商业楼楼宇上的大屏广告等等一系列的新媒体表现形式。新媒体的改革成果不断地出现在我们日常生活当中，将传统的传播信息的方式变得更加简捷、快速，传播的内容也更加的新颖，这样的新媒体传播信息的范围更全面、广泛，受到了大部分人群的喜爱，甚至到了离不开的境地。对于现在大学生而言，新媒体的出现与使用使大学生的交流平台或可供学习的方法的范围更广泛，可选性增多。而对新媒体自身而言，它是以虚拟的形式出现，其中所包含的一些数据与信息存在一定的不客观性，像这种亦真亦假、不能正确分辨好坏的新媒体环境，对大学生正确意识形态的形成，在很大程度上存在着一定的负能量，为了消除这种现象的发生，提高大学生正确的思想政治形态，这就要求人们对高校思想教育工作的重视程度及要求更为严谨，需要进行不断的探索，从中寻找出更好的改革方法并进行创新[1]。

二、分析我国高校传统的思想政治教育工作的思路模式的利弊关系

思想政治教育工作实际就是对人进行正确的思想教育工作，是我国所有高校的办校特色，也是我国所有高校对本校教学成功与否等全方位的体现形式。教师，不只是需要进行简单的教学生学习文化知识，还要传授学生学会为人处事的道理与主动学习的高贵品质。教育的行为完全可以对大学生产生影响与塑造的作用，对大学生未来的人生历程起着决定性的指导作用，要将思想政治教育的学理、方法和学校教育的规律、体系，行为教育的体现方式是高校教育的价值与指导方向，在校大学生作为高校的思想政治教育的承载体，必须要注意自身的行为教育与知识教育。

我国传统的教学模式是以教师教学为主。教师通过授课、测验这样传统的教学模式进行教学，学生的学习任务与学习兴趣始终处于被动状态，这种填鸭式的教育模式，决定学生在学习中能够真正学到的知识与运用所学知识的范围都是未知数，无法达到理想的教育目标。新媒体的出现改变了所有高校对教师授课的方式，新媒体的出现将多媒体带到了学校课堂，教师可以通过这种比较直观的形式为学生们讲授更为生动的教学知识点[2]。另外，为了让学生能够了解社会的一些基本情况，一些高校也开始将校外的实践活动作为提高学生的知识面与认知度添加到教学大纲。比如：组织学生进行一些校外的社会问卷调查，到一些单位进行实习，而事实上学生真正参加的社会实践活动并不是很多，远远达不到学生的学习需要。

三、新媒体时代下对高校思想政治教育工作的探究和创新

(一)熟悉掌握新媒体式网络教学，高校新媒体平台应用

传统的教育模式是一位教师对台下数名学生，新媒体教育模式根据自身的优势，可以达到一对一，甚至是多对一，新媒体的渠道也是发生着日新月异的变化，表现形式越来越多样化，比如QQ、微博、微信、网络视频等等，这么多的传播途径可以让生活中的每一个人都能成为社会舆论的制造者、传播者。所以传统的教育模式已经不适应新媒体环境下的教育模式，将会被社会的发展步伐所淘汰。新媒体的发展，使原来的教师一人教学这种形式不能满足学生的课上需要，受新媒体的影响，学生们更愿意站起来与教师进行互动交流，与教师站在平等面上学习并进行沟通。新媒体背景下的网络教学也是高校思想政治教育工作的授课走向，这种授课方式能够更大程度上满足学生对学习的需求，所以将网络教学作为高校思想政治教育教学的重要表现形式之一是很有必要的。网络教学可以进行多元化和多方向的信息分享、传播，我国高校应该适时地将传播教育内容的主动性提高，因为在新媒体时代的教育教学可以将传统模式教育教学中不可能的事情变成可能，在新媒体背景下，我国高校应该选择性地将当下与学生有关的热点内容进行更加有效的教育教学，让学生在思想政治教育内容上认真关注校内的热点信息，正确培养学生的人生观和价值观，将学生由原来的被动学习变为主动学习，开发并开阔学生学习的思路，使学生对学习的态度更加积极更加主动。

(二)丰富新媒体教学

我国在去年的中国互联网络发展统计报告中，学生已经占网络群众人数的四分之一，这一数据充分说明新媒体对学生的影响力，而现实生活中使用新媒体的学生人数远远不止这些。网络的发展速度之快，使网络覆盖了人们可以想到的不同领域，像现在的外卖、水果超市、便利店、滴滴打车等，这更加方便了人们的日常生活学习，所以说网络已经完全融入到了人们的生活，与生活惜惜相关、不可分割。作为学生在网络拥有半壁江山的数量来说，高校思想政治教育必须要切实地将新媒体合理的融入到教学，用这种对学生来说比较感兴趣，比较简单易学的教学方式来进行教育教学，引导学生对我国当下的社会热点能够进行正确、理性地思考辨析问题，为学生树立起正确的人生观点，提升学生自身对社会热点信息的判断力。教师在课上尽量不要使用专业类术语，要使用一些通俗易懂的话来为学生解析，这样学生听起来也比较易懂，教师与学生之间也可以进行沟通，有助于学生对问题的正确认知。将社会问题充分结合到教学课堂，充分提高学生课堂的活跃度，使教师讲课的内容与社会发展的步伐相连，为学生步入社会奠定基础[3]。

(三)加强高校教师技能培训

受新媒体发展速度的影响，新媒体平台的种类很多，更新速度特别快，需要高校教师的教学水平与教学技能都要达到同步效果，如若不然会被学生的快节奏丢掉，所以高校不仅要为学生提供新媒体平台，也要有与新媒体相匹配的技能培训平台。新媒体背景下，必须要加强高校教师对网络教学的技能培训，在教学过程中可以与学生搭建起积极互动的桥梁，这样不仅可以提高学生的学习能力，对教师的教学技能业务水平也有一定的帮助作用，提高了教学质量。高校可以通过采取对教师进行定期评比，增强教师的教学水平与教学质量，也可以将网络教学的课堂使用率提高，增加教师对网络的熟练度，同时也可以使学生在喜欢的教学模式下与教师进行互动，这样对教师和学生来说都是一件好事。所以，要想做到与时俱进，与社会进步接轨，就必须要改变教学理念与教学方法，运用新媒体技术培养学生正确的价值观和人生观，为学生步入社会奠定基础。

四、结束语

新媒体背景下的使用人群，大学生的使用比例很大，对于当下竞争压力较大的情况下，需要高校对大学生所面临的各种不同的问题重视起来，结合大学生面对的日常学习、职业规划、专业学习、心理健康发展等各方面，高校教师要对学生进行正确的引导与教育，在学习中受到很好地知识熏陶，实现教育的目的，为学生日后步入社会提供参考。