高考冲刺阶段，给高三教师的一点建议

四川 窦银强（特级教师）

高考一天天临近，面对最后的冲刺，怎样抓语文复习，才能保证考生的语文在高考中获得好的分数呢？根据30多年带高三毕业班的经验，我的体会是：调整心态、注重高效；梳理反思，分片检点；确保作文审题精确。具体来讲，有以下几点：

一、强调“改错”，通过改错梳理知识缺漏，突破难点

高三复习，往往由全面复习到专项复习，由书本知识到拓展训练。特别是一诊、二诊、三诊的检测后，一个很重要的环节是强调“改错”，就是通过知识梳理，找出缺漏的主要问题进行反省，归纳总结，思考解决的措施。

1.分块织网，找准问题

可将语文卷分为三大板块织网：

（1）语言文字运用的17～21题，从任意一道题入手，都可以增长2～3分。

（2）阅读部分增长4分。

（3）在作文的结构或语言文采或选材上增长3～5分。

在多次考试检测中，问题所处的知识点，就是“改错”的主攻方向。将以往的卷子做一次集中筛选“改错”反省，少错一道选择题，即可增3分。

2.规范答题，减少失误

文言文翻译题是学生最怵的部分，在高三冲刺阶段，尤其要强调规范答题，减少失误（一般可增3分左右）。规范答题的关键是在文言翻译时要注意其省略句式，阅读时应有意识采用“补”的方法去猜读。凡省略处用括号补出，使文意“雅”。

其次，要注意文言文词语多为单音节词。阅读理解时尽可能采用：

（1）对译：即将文中单音节词按今天习惯的双音节词来翻译，并尽可能保留文中的词素。如《荆轲刺秦王》中“逐”译为“追逐”即可。

（2）换：即将古用今不用的词语按照现代汉语的习惯换一种说法。

（3）调：即调整语句顺序。如介词结构后置句，宾语前置句，定语后置句等，需要对语序进行调整。

（4）留：即对文言中的姓名、官职、年号、谥号、器皿、地名等予以保留。

（5）补：即对文言中的省略成分用括号补充出来。

（6）删：即对现今无对等词翻译的一些虚词进行删除。

另外，翻译时要回归教材，合理推断。如新课标必修①（人教版）《烛之武退秦师》（研讨与练习）第2题：

古代汉语以单音词为主，现代汉语则以双音节为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。

朝 亡 国 戍 夕 危 师及 辞

在翻译时，“朝”翻译为“早上”，“亡”翻译为“灭亡”，“国”翻译为“国家”……保留原词素，按今天的阅读习惯添上一个词素，不通顺时再考虑⑵～⑹的方法。重点是抓省略信息，坚持直译为主，勾连原文，串通文意。

3.表述准确，增加得分

诗词鉴赏部分也是学生丢分较多的板块，要让学生明确：一是回答主观试题时，语言表述一定要清楚明白，按照“引关键词——分析诗句内涵——运用的手法——表达作者的情感（主旨）”的顺序作答，因为评卷是依点给分的。二是在冲刺阶段，再次复习诗词鉴赏中的专门术语是如何运用的，应该怎样归纳等。三是要注意分析形象、语言、艺术技巧类答题时准确表述的方法、技巧。做到这些就会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，豁然开朗。

例如：比较阅读下面的唐诗和元曲，然后回答问题。

子夜吴歌

李 白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征？

〔中吕〕迎仙客

张可久

雨乍睛，月笼明。秋香院落砧杵鸣.二三更，千万声，捣碎离情，不管愁人听。

（1）两篇作品在内容上有何异同？

①相同：____________________。

②不同：____________________。

（2）两篇作品所抒发的情感有何不同？请结合内容进行简要分析。

______________________。

（1）在作比较时，首先要抓物象。其次，抓艺术表达技巧的准确表述语。①相同:都是写秋夜思妇的闺怨之情。从李诗中的“捣衣”及张曲中的“捣碎”可看出。②不同：李诗通过写思妇对边关征夫的思念，表达古代劳动人民对和平生活希冀之情；张曲只写了闺妇的愁怨，是一首典型的闺怨曲。

（2）李诗由景入情，从正面抒发了思念之情，张曲通过对秋景、捣衣声及旁人的描写，从侧面衬托了思妇的闺怨。

总之，文言文翻译和诗词鉴赏是重要的增分点，在最后冲刺阶段需做好相应的复习。

二、“作文”坚持每周一练。半壁江山再添红，天堑变通途

作文是高考语文的半壁江山，考前从以下几方面重点复习，将大有收获。

1.坚持每周一审题，反思审题重点

将以往作文命题材料进行审题梳理，分析在审题上的偏差。练审题、拟题；练拟分论点、拟开头、拟结尾。

2.坚持每周一改，关注逻辑结构

坚持每周一改，将月考卷、诊断卷的作文进行修改，改自己的、改他人的，改中等卷、改优秀卷。坚持三看：一看审题是否精准；立意是否紧扣材料内涵和写作“任务”。二看作文主体逻辑结构是否严密；结构层次是否清晰分明。三看语言是否鲜活而富有哲理，卷面书写是否整洁，长度是否在8～11段。做到这些就能给阅卷教师以强烈的视觉冲击，给人以良好的第一印象，确保分数中上等。

3.克服硬伤，以免误伤

首先,作文写作要通过扣命题材料与“写作任务”的关系，来确定自己的写作观点和重心。命题材料是立论的基础，也是作文必不可少的组成部分。其次，要抓命题材料的关键暗示语。它暗示本次作文的主题、内容重点和要求，根据命题材料暗示来谋篇布局。因此，可抓几个关键词做立意点，如果丢掉材料内涵去写作则偏题了。

在结构文章时，首先，用鲜明的作文标题和中心句突出文章的思维层次。其次，典型例子的选用要吻合命题材料。同时，还要思考语言的运用，命题材料也要用在文中。

另外，要克服作文书写潦草、标点符号不规范、段落层次不清晰、缺标题、字数不够800字等硬伤的出现。这些问题会影响阅卷，造成判分时误伤。只要书写工整，卷面整洁就行。

如果在冲刺阶段反思作文中的问题，克服其中一两项典型弊病，那么作文成绩将在无形中增加3～5分。

高分青睐有准备的学生，高考尊重勤奋的学生。考前应反思过去的作文，找找问题出在哪里。另外鼓励学生每天坚持动笔15分钟，或审题，或勾勒提纲，或摘抄些优美片段，将有助于学生在高考中创造出自己的辉煌。

三、树立再增10分的必胜信心，保持良好竞技心态

考前树立必胜信心很重要，那么，怎样树立信心呢？

一是给学生们假设加分。可将两次大型考试成绩相加除以2，得出标准分，再根据以上所说加上10～15分的信心分，即为语文高考预测分。如：一诊105分+二诊95分）÷2＝100分，再加上10分的信心分 ，所得的110分即为预测分。有了好分数，自然有好心情。

二是让每一个学生为自己找一位实力相当的对手，通过竞争树立必胜信心。

三是用心理暗示，如“我行”“我有能力考上××大学”来树立信心。让学生多写励志、鼓舞信心的诗词以激励自己，也可多和他人交流来调整心态。

高考最后100天，你，准备好了吗？