高校创新创业教育中的工匠精神培育*

王玉娥

(重庆第二师范学院，重庆 400065)

我国政府在2015年颁布了中国制造2025，指出中国在2025年实现由工业大国到工业强国的转变[1]。高校创新创业是在为我国储备下一代经济人才，因此高校创新创业教育具有非常重大的战略意义。目前，高校创新创业教育基本上都是流于表面，很大程度上并没有达到想要的结果。为了更好的教育下一代经济人才，高校创新创业教育也需要引进“工匠精神”。

一、工匠精神的内容及当代内涵

工匠，就是专注于某一产品，在产品加工过程中精益求精，将产品做到非常完美的匠人[2]。“工匠精神”就是这些匠人在做产品过程中存在的高贵品质。“工匠精神”主要指的是吃苦耐劳、精益求精、尊师重道、实事求是等高尚品质。“工匠精神”在当代社会依然具有重要意义，具体的当代内涵主要包括以下：(1)敬业精神，在当今社会上，各行各业都在强烈呼吁“敬业精神”，因为具备“敬业精神”的人，在工作中更努力，更上进。他们不会被外界的诱惑所干扰，孜孜不倦的干着本职工作，并且把它做到最好；(2)吃苦耐劳，无论干什么，要想干的非常出色，首先必须具备的就是“吃苦耐劳”的精神。在我们实际工作生活中，会遇到很多的困难。我们在面临困难的时候，应勇往直前，发扬“吃苦耐劳”的精神将困难解决；(3)实践精神，“实践精神”是很重要的一部分，“实践精神”指的是不要老是停留在想法上，敢于走出去真真正正的将想法在实际中做起来；(4)创新精神，“工匠精神”中一个很重要的精神就是创新精神，创新精神指的是在创作过程中，一定要有自己的想法，不能一味的抄袭别人，应大胆创新，做出与众不同的产品；(5)团队精神，我们都知道在当今社会上，一个人的力量是非常有限的。想要做出很大的工程，一定需要很多人一起来精诚合作才能完成。所以，我们每个人应摒弃小我，具有大局观念，具备“团队精神”。

二、高校创新创业教育中的工匠精神培育的意义

(一)思想观念的转变

很多学生的思想观念基本上都是以利益为重，肤浅的认为创新创业就只是单纯的挣钱。这种想法是非常危险的，因此高校在创新创业教育过程中非常有必要引入“工匠精神”的培育。“工匠精神”的内涵，可以有效的转变同学们的思想观念。让同学拥有“敬业精神”、“实践精神”、“吃苦耐劳”的精神、“创新精神”、“团队精神”等观念。

(二)国家的迫切需要

国家想要经济的发展更上一层楼，就需要这些创业者应具备“工匠精神”，在自己的工作岗位上兢兢业业，不断的为国家的经济做出贡献。

三、高校创新创业教育中的工匠精神培育路径探索

(一)课程教学中引入“工匠精神”培育

高校创新创业教育过程中，首先要进行理论教学。为了更好的引进“工匠精神”，需要各高校在进行创新创业理论教学的同时，积极引入“工匠精神”的理念。让同学更好的理解到“工匠精神”在创新创业过程中的重要性及重大意义。想要做到以上这一点，首先要对授课老师进行思想观念的转变，让其真正的感受到认识到“工匠精神”在创新创业教育中的重要性。另外一点就是要求授课老师多多传授“工匠精神”给学生。

(二)实践中引入“工匠精神”培育

高校创新创业教育过程中一个必不可少的环节就是实践环节，所以实践环节引入“工匠精神”培育，会让同学们更加感受到“工匠精神”的内涵。这就要求校方应积极与企业合作，给同学们多一些的实践机会。想要在实践环节引入“工匠精神”培育，就要求老师在同学们在实践过程教育中积极引入“工匠精神”教育。另外一点就是，每当同学们在创新创业实践过程中遇到任何问题及困难时，老师应悉心的给同学们讲“工匠精神”，让他们在“工匠精神”的指引下不断克服困难，攀登最高点。我想同学们只这样才能真正切切的体会到“工匠精神”的巨大内涵。

四、结语

高校是人才培养的摇篮，为了更好地培养出合格的人才，更好地实现伟大目标，就需要高校积极进行“工匠精神”培育，这就是高校在创新创业教育过程中引入“工匠精神”培育的重大战略意义。高校在创新创业教育过程中引入“工匠精神”培育，培养出一批栋梁之才，这样我们国家做出来的产品才一定是上乘，会得到各国的信赖，从而实现工业强国的目标。