贾清华
摘 要:教务主任是学校教学工作决策的参谋者和组织的实施者,是联系学校与教师之间的桥梁和纽带。学校的教学工作计划能否顺利地组织实施,教学工作能否保质保量完成,以及完成的成效如何都与教务主任的业务能力息息相关。随着课程改革的不断深化,对教务主任的业务能力及其自身素质都提出了更高的要求。本人结合自身工作实践浅谈体会,如何做一名合格的教务主任,本人认为要从教务主任的素质、能力、发挥的作用来实现。
关键词:教务主任 合格 素质 能力 发挥作用
一、找准教务主任的定位
教务主任是学校领导的主要助手,是学校教学工作决策的参谋者和组织的实施者,是联系学校与教师之间的桥梁和纽带。教务主任找准自已位置,尽职不越权,补台不拆台,以人为本,强化服务意识,增强协作精神。
二、发挥好教务主任在教学管理工作中四大作用
(一)参谋作用
作为学校领导教学工作的助手,为学校领导提供有关教学工作的各方面情况,为学校制订计划、实施决策和领导教学工作提供依据。如:每学期之初,都制定本学期的教学计划、培训计划、教育教学评比、青蓝工程计划及召开教研会议计划等等。以我校推进国家通用语言文字教学上为例,制定的“一校一策”“一年级一策”“一班一策”“一科一策”,使广大教职工认识到国家通用语言文字教学的重要性。
(二)调度作用
在全面了解和掌握教师的思想状况、业务专长和教学水平的基础上,根据工作需要认真安排教师的教学工作,合理调配各年段、班级的师资力量,合理规划教学活动,使各项工作互相配合,和谐开展。
(三)服务作用
从思想上、组织上、物质上、时间上为教学创造条件为教学服务。为全校教师开通了“中小学学科”网,“三通两平台”“兵团教研网”等。安排好教师的业务进修和考核工作,多次组织我校教师参加省、市、區的新课程培训、课改观摩、研讨活动。参加省、市、区组织的课改观摩,研讨等活动共有108人次。参加强了“区域教研一体化”活动300余人次。2018年春季有10名教师到第三师五十团参加第三师第16届赛课培训,2名教师到内地参加培训。
(四)监督作用
2018年春季,加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作,制订好教学进度,坚持每月一次教案、作业检查,定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,使教学工作落实到实处,收到较好的效果。
三、做一个合格的教务主任要提升自身三大修养
(一)人品修养,用自己的人格魅力来影响教师
教务主任要不断提高个人的文化素养,提高自己教书育人的品位,养成终身学习的好习惯。在思想品德、道德修养上做教师的楷模,严格要求自己,用欣赏的眼光看待师生,做师生的知心人。不以权谋私,不拈轻怕重,不违反原则,处理事情公平公正;不搞花架子,坚持参加教研组活动,及时与上课教师交换听课意见,和教师交流切磋,充分肯定长处,诚恳指出不足。召开学生座谈会,广泛听取学生反映,随时掌握教学的第一手资料,为制定或改进教研教改方案提供充分依据。
(二)人际修养,有甘愿当绿叶的胸怀
树立绿叶意识,对自己分管的工作,敢于拿定主意,尽职尽责,全身心投入。不是自己分管的工作,做到互相团结、合作,哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主,其他部门协助,齐心协力把工作干好。多与教师交心谈心,多征求他们的意见,听取合理化建议,建立平等和谐的关系,消除老师群体之间存在的分歧和隔阂,求同存异,营造学校教师与教师的和谐氛围。
(三)工作修养,善于反思总结提高工作效率
不能满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,教务主任应该勤反思。哪些该做的没做?哪些不该做的做了?哪些事情做得好,哪些事情做得不好,做得不好的原因是什么等等,在头脑中梳理一下,反思一下,吸取教训,以免日后犯同样的错误,这样才能提高效率。
四、做一名合格教务主任还要做到:“勤、实、新”
(一)“四勤”
1.勤学习,要不断学习新的教学媒体技术和新的理念,深入钻研大纲、课标、教材,熟悉各年级的教材内容,教材编排体系,教材特点,了解各学段的教学要求和特点。
2.勤听课,要深入教学第一线,听各种形式、各种级别的课。通过听课,了解教与学的情况,体会教师教学的甘苦,掌握第一手材料。
3.勤积累,它包括个人的知识积累;学校教学常规管理检查、评估资料积累;教师业务培训进修资料的积累;教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累;教师、学生获奖资料的积累教改实验专题资料的积累等等。
4.勤总结,要勤于动笔,通过:思考—问题—措施—实践—再思考—再问题—再措施—再实践。善于总结教育教学经验,使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。
(二)求真务实
1.必须具有求真务实、实事求是的工作作风。严格执行教学计划和课程方案。抓好备课、上课、批改、辅导、考核五项常规工作。
2.教务主任的中心工作是教学教研工作。建立以“教导处——教研组——备课组——评审组”为流程的一条龙的教研网络,抓实:常规教学线、培优补差线、教学研究线,做到“五化”:教研活动制度化,学科研究常规化,实践活动正常化,培训进修自觉化,教改实验专题化。
(三)创新方式方法
1.解放思想,转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位,着眼学生内在素质和个性的发展,在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学。还要有开拓进取勇于创新的精神,积极进行教改实验,通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学,提高教学质量。
2.教学管理的对象是人,管理方法要新、活。如改一个个教师的备课检查为教师群体备课经验的交流,作业批改从教务处组织检查改为定期展览。即由原来单一的教务处评价,改为教师群体评价。这样既可以提高常规检查的效果与影响面,同时可以减小教务处单一评价主体的矛盾对立面。把推门课、规定公开课改成邀请听课制,如规定每个学期每人至少请85人次听课。好处是:(1)促进教师人际关系,还可避免领导听课评价给教师带来的精神压力。(2)教师自主教研意识增强。(3)真正让学校里最应当受到尊重的有水平的教师受到尊重,有利于学校学术氛围的形成。
总之,教务主任工作是琐碎、艰辛的,也是非常重要的。只要勤恳、务实、不断反思、总结、勇于创新就一定能做一个合格的教务主任!