浅谈在初中体育教学中如何发展学生的个性

玉素甫江·库尔班江

【摘要】在新课程改革的背景下，人們越来越重视素质教育，为了保证素质教育的顺利实施，体育教学成了其中不可缺少的一部分。初中体育教学对于提高学生的身体素质有着至关重要的作用。在坚持学生全面发展的同时，必须注重学生个性的发展，教师要善于发掘学生自身的潜能，让学生在高速发展的时代下具有自己独特的竞争力。

【关键词】初中 体育教学 发展 学生个性

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0208-02

新课程改革要求每一位学生都应该具有独特的个性，教育者应该促进学生的个性发展，但是个性不是生来就有，它需要在后期有一个形成和发展的过程。教育者应该注重个性化教育，培养学生的主观能动性，发现学生的个性可以帮助学生适应社会的发展速度。独特的个性可以激发人的创新能力，一个独特的思维，独特的眼光可以去发现各种前所未有的东西。 良好的个性可以培养学生自主学习能力，从而促进学生自我价值的实现。

一、初中体育教学中发展学生个性的积极意义

现在高速发展的时代下，在体育教学中发掘学生的个性对于学生以后的长远发展具有极其重要的作用，学生处于不同年龄段，有着不同的生活阅历，所以挖掘学生个性是一个漫长的过程，教师在培养学生个性时不能急于求成，拔苗助长可能会适得其反。一个人的自身优势是遗传得来的，但是后天环境也会直接影响优势的发挥，所以体育教师在进行体育教学时要全面的了解每一位学生，就是课堂教学的效率。

传统观念下的体育教学是以教师为教学的领导者，教师是教学的主体，学生只是作为接受知识的载体，形成了教师教什么，学生学什么的习惯。没有考虑到学生身体素质之间的差异以及学习兴趣的不同，在新课程改革的背景下，教师必须学会以学生为主体，充分发挥学生自己的潜能，认识了解学生独特的个性，体育教师只有做到这些，才能真正在课堂上做到因人而异，因材施教。每一位学生都有自己独特的兴趣爱好，兴趣是最好的老师，每一位学生在兴趣的引导下都会付出行动，兴趣也就成为了学生行为的核心动力。教师要想上好每一节体育课，就必须激发学生的参与意识与活动意识，让学生在体育课上更加具有自觉性和主动性，从而激发他们的运动天性。初中的体育教学不仅是为了让学生有一个健康的体魄，更重要的是可以帮助学生获得一个健康的心理状态，只有积极健康的心理状况，让身心综合发展，才能更好的去应对将来激烈的社会竞争，在纷乱复杂的社会中占有自己的一席之地。

二、初中体育教学中发展学生个性的建议

（一）激发学生学习热情，增强学生的参与意识

在初中体育教学中，教师要学会尊重学生的主体地位，让学生树立明确的主人翁意识。教师要做学生学习的引导者，让学生积极主动自主的进行学习，只有这样才能提高学习的效率与质量。由于体育是一项竞技性较强的学科，导致学生的训练时间较长，运动量较大，长时间会使学生对体育项目失去兴趣，而产生消极影响。为了发现学生的个性，教师应该多与学生进行沟通与交流，建立良好的师生关系，深入学生的日常生活，做到真正了解学生和认识学生。教师只有充分认识到学生的个性，并为学生制定相应的教学计划，这样会使体育教学更具有针对性，不仅可以让学生个性得到充分发展，还会大大提高教学效率。教师应该放弃传统的教学模式，课堂内容不应该只以竞技类项目为主，适当的增加趣味性。教师也应该积极地吸收学生意见，了解学生对于体育项目的兴趣度。

（二）为学生提供充足的个性发挥空间

要想学生充分发挥自己的个性，教师就必须留给学生充足的发挥空间。初中生正处于心理发展的关键时期，对于外在事物都有较强的好奇心，这时教师应该做好引导工作，让学生自由发挥，促进学生与学生之间的交流与沟通，培养他们团结协作的意识。在沟通中，发现自身与他人的差距以及自身潜藏的优势，发现自身潜能可以很好的增强学生的自信心，从而促进学生更好的发展。

（三）改善教学评价方法，合理教学

关注学生的个体差异性，因材施教，从而促进学生个性的和谐发展。实施素质教育，在面向全体学生的基础上，必须承认个体差异，重视个体差异，树立差异教育的思想意识。制定多层次的教学目标，使体育教学目标个性化，尽量做到分层制定教学目标。教师可以根据每个学生的学习兴趣，制成兴趣小组，充分发挥每个学生的特长，扬长避短。关注生命，尊重学生人格，促进学生个性的全面发展。关注教学过程，进行分层次评价，从而促进学生个性的健康发展。传统的评价方式用单一的量化、标准化测试来评定每一个学生，这种评价方式不能真实的反应每一位学生的真实状况，不利于学生的个性发展，我们对于学生的评价应该是灵活的，具体的。

本文就初中体育教学中如何发展学生的个性进行探讨并总结出发展学生个性的方式方法。教育的最终目的是为了促进学生的全面发展以及综合素质的提高，为以后的生活打下坚实的基础，但是在高速发展的现代化社会中，中学生必须充分发掘自身潜能，充分了解自身优势，在全面发展的同时，让自身个性得到充分的展现。只有这样才能适应社会对人才的不同需求，从而让学生在自己所擅长的领域发挥自身能力。

参考文献：

[1]张飞鹤.浅谈在初中体育教学中如何发展学生的个性[J].当代体育科技，2015（21）：105+107.

[2]汤晓东.浅谈初中体育教学中学生个性化培养[J].内蒙古教育（职教版），2013（11）：36.