梅世霞
【摘要】高校人事专员工作是人事工作中最基础、最繁琐,也非常重要的一个版块。人事专员应具备专业化、以人为本、终身学习的素质与能力。结合自身所学专业,引入社会工作介入高校人事专员工作,探讨在新形势下民办高校如何做好人事专员工作,促进学校发展,为教职工服好务。
【关键词】社会工作 人事专员 服务意识
一、引言
高校人事专员是高校管理运作中非常重要的一个版块,对于高校的长远发展至关重要。其工作主要内容涉及员工的入职、离职、转岗手续办理、入离职分析、五险一金相关业务办理、劳动合同签订、试用期管理、劳动纠纷处理、档案管理、课时教师聘任、人事基础数据分析与应用等方面。
二、人事专员应具备的素质
1.专业化
高校人事专员工作对外经常与市教委、区教委、人力资源与社会保障局、住房公积金中心、统计局、培训机构、其他高校有工作上的接触与往来,对内与学校各个职能部门有紧密的联系与沟通。教职工来人事部门也时常咨询关于政策方面的问题,人事专员应熟练掌握并运用人事相关的各项政策法规和规章制度,在政策范围内最大程度为教职工办好事,谋福利。
2.以人为本
人事专员的每一项工作归根结底都是与人打交道的工作,正确定位自己的角色显得尤其重要,高校人事部门首先是一个服务部门,是立足于学校层面为全体教职工服务的部门,其次,高校人事部门也是一个管理机构,掌握着学校长远发展的规划、制度、条例等,需要切实履行和发挥好管理的作用。人事专员工作是一项做人的工作,每项工作都关系到教职工的切身利益,关系到整个学校的和谐稳定,关系到学校的长远发展,因此,在工作中要坚持以人为本,端正服务态度,善于换位思考,把工作当作事业,把工作当作自己兴趣爱好,全心全意为教职工服务,牢记服务的宗旨和意识。
3.终身学习
人事专员不仅需要过硬的专业知识,又需要广泛的业务知识,现代社会知识更新快,各种政策、制度也随时经济社会的发展在不断调整变化,需要人事专员树立终身学习的意识和能力,学到老,活到老。人事专员要努力达到“通才”的境界,创新思维,不断学习。
三、社会工作介入高校人事专员工作的角色
社会工作被定义为是以利他主义价值观为指导,以科学的知识为基础,运用科学的方法助人的职业化的服务活动。社会工作介入高校人事专员工作主要扮演服务提供者、支持者、关系协调者、管理者、资源筹措者的角色。
1.服务提供者
高校人事专员首先是向教职工提供服务的人,这里的服务主要包括提供政策咨询和业务办理等,来人事处办事的不管是领导,还是教师、辅导员、工勤、行政、教辅,都应该一视同仁,满怀热情的为教职工服务。
2.支持者
面对学校教职工不仅要提供直接服务或帮助,更应该鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难,助人自助。因此,高校人事专员应该成为教职工积极工作中的支持者、鼓励者,并应尽量创造条件使其能自己解决问题。
3.关系协调者
高校人事专员要处理面对不同个人、不同群体之间的矛盾、问题或者纠纷,这时就要成为矛盾的协调者和问题的解决者。人事专员应该全面客观深入地分析问题,因人而异,各个击破,注意说话的方式方法,策略性地应对问题,促进矛盾、问题、纠纷和谐、平稳、有序的解决。
4.管理者
高校人事工作是一个管理部门,在与教职工服务办事的同时,应该对工作过程进行有效控制,同时人事专员必须对与相关的诸多资源、信息进行协调、安排和管理,以保证工作的效率与效果。
5.资源筹措者
高校人事专员为了有效服务教职工,常常需要联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员,向他们筹集教职工所需要的资源,为广大教职工谋福利。
四、切实加强高校人事专员工作途径
1.坚持“专业、专注、成长”主题
作为高校人事专员,对于自身业务知识和技能的熟练程度口U专业度,保持良好的专业度需要不断的学习、不断的接受不同的挑战、不断的创新,不断的超越。专注来源于对工作的责任感,要想取得成功,必须培养专注的意识与能力,尽心尽责,全力以赴,只有做好了专业与专注,个人才能在工作岗位上不断成长,不断进步。“专业、专注、成长”三者是互相依存,互相促进,缺一不可。
2.践行“想做、敢做、能做”品质
对于自己的工作,首先要充满激情,从内心深处愿意去做;其次,在工作中会遇到各种各样的挫折、难题、困难,要敢于直面矛盾,敢于解决问题,不言放弃;最后在工作中不断积累经验与教训,不断提高工作技能與效率,形成工作范式,精益求精,出色的完成工作任务。
3.秉承“细心、耐心、责任心”品质
人事专员工作非常繁琐复杂、责任重大,每一项工作都必须非常细心地处理,态度决定一切,;其次人事专员工作涉及教职工切身福利,人数多,基数大,需要耐心向全校教职工解读各项政策、提供服务,面对年龄稍大、文化程度低、唠叨的教职工更需要有充足的耐心,把他们当作自己的亲人对待;第三,人事专员需要始终以一颗强烈的责任心完成各项基础和专项工作。
高校人事专员工作应该端正服务态度,换位思考,掌握成熟的沟通技巧,转变工作作风,投入情感服务。对待教职工要遵守社会工作价值观:接纳、尊重和包容、注重个别化原则、自我决定与知情同意、保密。endprint