探究礼仪教育在幼儿素质教育中的必要性

韩 凯

(陕西师范大学，陕西 西安 710119)

一、礼仪教育的必要性

随着我国教育体系的逐步完善，幼儿教育也逐渐得到人们的重视。生活礼仪教育既是幼儿教育的重要组成部分，也是提升幼儿综合素养的关键。但实际上幼儿园生活礼仪教育的现状并不够乐观，因而幼儿教师应当深入发现其中的问题并重视起来，继而采用科学、合理的措施解决这些问题，力求提升幼儿园礼仪教育的水平，真正促进幼儿的全面发展。礼仪教育是孩子在实践活动中养成的良好礼仪素质，一个文明有礼的行为习惯将会使孩子的一生受益非浅。陶渊明也曾说过，少成若天性，习惯成自然。文明礼仪的养成对一个孩子而言，是非常重要且受益的，这不仅是对祖国传统文化的发扬，更有利于幼儿的心智发展，并帮助幼儿更好地进行人际交往。只有从小一点点地规范幼儿文明礼仪，养成良好的日常礼仪习惯，才能更加具体地接受礼仪教育。

二、礼仪教育的意义

(一)有利于培养幼儿的生活常识

众所周知，家庭和学校是幼儿生活的主要场所，他们没有过多的机会接触外界社会，所以缺乏生活常识，而礼仪教育不仅可以帮助幼儿学习到许多待人接物方面的生活知识和生活方式，还能帮助其掌握进餐礼仪、仪表仪态礼仪、行走礼仪、交往礼仪，从而懂得如何称呼别人，问候他人，怎么样与别人交谈等方面的生活常识。

(二)有助于幼儿良好品质的形成

随着物质生活逐渐优越，现实生活中越来越多的幼儿被家长溺爱，稍不顺心就大哭大喊、无理取闹，而家长更是有求必应，久而久之便形成了自私、傲慢、无礼的行为品质。而这些归根结底都是因为父母没有正确的引导幼儿，忽略了幼儿期的礼仪教育。就在不久前，有报道称：亲戚家身高1米4、体重120多近的孩子竟然从背后狠狠推了一下怀孕四个多月的孕妇，当被问及为什么要这样做的时候，这个熊孩子还悠闲地吃着零食，不以为意地说：“我看电视上孕妇摔了会流产，我就想看看推倒她会不会也流产”，最后熊孩子被暴打一顿，而亲戚不仅没有严厉批评，还抱怨说打得太狠太重。很明显，孩子不明是非和家长的教育缺失息息相关，若长此以往，必将影响孩子树立正确的价值观和人生观，严重者甚至会成为祸害社会的问题少年。可见，礼仪教育对幼儿良好品质的形成至关重要。

(三)有利于传承中华美德

中国自古就是礼仪之邦，"礼"的存在构成了中华优秀传统文化的基石，自古就有“不学礼，无以立”的说法。从孔子时代的“兴于诗，立于礼，成于乐”到“举案齐眉”、“虚席以待”、“三顾茅庐”、“程门立雪”，以礼待人的案例层出不穷、数不胜数，这些都是中华民族的优秀传统。在今天的市场经济条件下，和谐社会的构建、社会秩序的维持、人们的相互诚信和互相尊重仍然呼唤礼仪教育。通过理论教学与典故教学相结合的方法对幼儿进行礼仪教育，能使幼儿充分认识到什么是真善美，懂得如何在生活中做到真善美，如何去尊老爱幼，如何与小朋友和睦相处，为传承中华民族的传统美德而积极努力。

(四)有助于幼儿学会生存、学会共同生活

早在上个世纪70年代，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份幼儿教育未来方向的报告，即幼儿的“四个学会”：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。在21世纪的今天，幼儿的确应该学会这四个方面，特别是在国际社会竞争日趋激烈的前提下，四个学会尤其重要。礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，不仅可以提高幼儿与其他个体、其他群体进行交流和沟通的技能，还可以培养幼儿的情商，使之更好的生存。“不知礼，无以立也。”幼儿通过学习生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪，能够知晓如何面对生活中的他者，从而有利于增强幼儿学会生存、学会共同生活的能力。

三、礼仪教育的实施方法

(一)营造多元化的生活礼仪教育环境

为了帮助幼儿重新建立良好的生活礼仪规范，教师应当重视营造良好的教育环境，在不知不觉中提升幼儿的生活礼仪水平。只有渗透生活礼仪教育元素的家庭环境、班级环境、园所环境，才能有效帮助幼儿规范生活礼仪。因而，幼儿园、幼儿教师以及家长都应当积极投入到其中。比如幼儿园可以创设文化长廊，在长廊中详细介绍中国传统的礼仪知识，并播放相关礼仪视频，让幼儿真正见识到文明的行为，也可以张贴生活礼仪情境，如初次见面要说你好；做错事要及时说对不起；放学要和教师、同伴说再见等，亦或是定期开展幼儿园生活礼仪活动等。另外，教师也要重视采取积极的措施营造有利的教育环境。比如将有关生活礼仪的规范汇编成儿歌，促使幼儿积极学习；在班级内开展能够提升幼儿学习积极性的生活礼仪活动、游戏等。需要注意的是家长也应当积极配合幼儿园，帮助幼儿养成良好的生活礼仪习惯。只有通过幼儿园、教师以及家长的共同努力，创设出内外结合的生活礼仪教育环境，才能有效规范幼儿的生活礼仪。

(二)创新幼儿园生活礼仪教育方法

在新的教育形势下，幼儿教师应当创新教育方法，提升幼儿学习的积极性。在生活礼仪教育中，也同样如此。只有这样才能最大程度地规范幼儿生活礼仪。

首先，教师可以在幼儿中评选出生活礼仪榜样，或是引导幼儿以家长、教师等为榜样。这样通过榜样的引导力量，就会影响到幼儿，使其在不知不觉中改变自己的生活习惯，最终养成良好的生活礼仪素养。同时，幼儿教师还可以在班级内部树立幼儿榜样，利用同伴的力量影响幼儿。其次，教师还可以引导幼儿相互帮助、监督。这样不仅能有效激发幼儿的积极性，也能减轻教师的教育压力。再者，幼儿教师还可以在日常教学中，对幼儿加以引领和指导，或是根据不同年龄段幼儿的特点，选择更为灵活的教育方式来提升幼儿的礼仪意识。最后，幼儿教师还可以开展生活礼仪训练。如教师可以创设游戏、情境等，给予幼儿实践生活礼仪的机会。相对来说，游戏教学方式比传统的课堂口述、灌输式教育方式更能调动幼儿的积极性，也能够加深幼儿的礼仪意识。此外，需要注意的是在生活礼仪训练的过程中，幼儿教师要寻求家长的配合，并制定长期的训练计划。总的来说，幼儿教师应当积极转变教学理念，采用灵活多样的教育方法，开展幼儿生活礼仪教育。

(三)提升幼儿教师的综合素养

幼儿教师是生活礼仪教育的组织者、指导者和监督者。若要保证幼儿生活礼仪教育的顺利开展，就要重视不断提升幼儿教师的综

合素养，确保教师能够选择合适的教育内容，创新教育方法，从而使幼儿的生活礼仪得到有效的约束和规范。首先，幼儿园、教育部门应当积极创造机会为幼儿教师提供学习平台，并通过培训、教研、讲座等方式，改变教师的教育理念，提升幼儿教师的教育水平。为了引进更多的教育理念、思路，幼儿园还可以邀请专家进行讲座，让幼儿教师接触到更多的知识、教育观念和生活礼仪。其次，要着重提升幼儿教师的教育水平，使其能够充分了解生活礼仪教育内容，并将其落实在幼儿教育中。最后，各部门应积极配合，结合幼儿教育实际，完善幼儿生活礼仪教育课程，规范幼儿生活礼仪教育内容。总之，加强幼儿教师的队伍建设，提升幼儿教师的综合素养，对于提升幼儿园生活礼仪教育质量非常有效。

四、总结

幼儿是祖国的未来，幼儿期又是塑造孩子品行的关键期。因此，对幼儿进行礼仪教育的重要性和必要性不言而喻。作为教师，要根据幼儿心智发育的特点，不断创新科学的教育方法，高度调动家长的积极性，通过语言引导、身体力行、榜样示范等多种手段，使幼儿不断知晓礼仪知识，规范日常行为，与他人和谐相处，形成良好的品质和健全的人格，最终使幼儿教育提高到新的水平。

[1]崔炳芹.幼儿教育中礼仪教育的重要性与实施方法研究[J].科教文汇，2017(5).

[2]阿日贡塔娜.礼从教育来——浅论幼儿教育阶段的礼仪教育[J].新课程(小学)，2015(11).