高职院校云计算环境下教学资源的有效应用研究*

李 菁

(湖南电子科技职业学院，湖南 长沙 410000)

随着互联网和我国信息技术的快速发展，各个高职院校都先后建设起数字化网络教学资源，在云计算环境下，通过对服务器等各种资源进行构建和整合，便有了很多以网络化课程教学为基础的资源平台，通过此平台使得用户可以非常方便地搜索和使用海量数据和存储资源，用于辅助教学并提高教学效果，改变了传统教学模式，促进了学生自主能力的发展。

一、云计算环境下的教学资源平台建设方案

(一)现有教学资源存在的问题

高职院校教学资源库是指在计算机网络环境下运行的，依据一定的规则收集大量的媒体素材并对其进行整合形成的网络数字化教学资源库，它是为更好的辅助教学提供的多媒体材料和教学系统。目前，各高职院校对硬件平台的建设都非常重视，但对教学资源平台的建设往往被忽略，便出现了大部分高职院校有优秀的硬件系统，而教学资源相对不足的情况。主要问题表现在：

1.产生的数据资源不标准、不规范。因为缺乏统一的规范化管理，使得一些不重要的数据资源反复建设多次，一方面造成了许多的人力、物力和财力的浪费，另一方面在数据资源库中出现大量重复数据，降低了系统的使用率，同时影响了系统中数据的共享和更新，给数据交换也带来了很大的麻烦。

2.建设教学资源库的人员受限，没有充分发挥出广大师生参与的积极性和灵活性。学校网络教学资源库的建设和维护主要还是由网络中心的管理人员负责，这就不能使学校广大师生投入到校园网资源建设上来，大大降低了资源建设的效率。

3.教学资源库的信息量大而杂，重视数量而忽略了质量，又缺乏统一的规范化管理，使得教学资源的可用性不高，给资源库的共享和使用带来很大的约束。

4.师生交互性差。因为没有调动广大的教师参与建设，教师对教学资源库不熟悉，导致学生在网上学习时不知道如何进入链接下载资料和观看视频，师生互动性差。

5.教学资源库持续性建设和创新还不够。资源库建设不是一次就能建设好的，它需要在后期不断进行修改和补充，才能做到知识的更新换代和资源库的持续发展。

(二)云计算环境下高职院校教学资源整合设计方案

高职院校的所有教育资源统一存储在云计算环境下，规模强大的数据中心和服务器群中能够存储一切的数据，云计算环境下的网络教学资源可按照需要进行规范化的处理和分配。首先用户发出请求给服务器，当服务器收到请求后，再根据用户的需求自动安排资源并选择最优路径，最后为服务器把所需的数据或服务传送给用户。这种整合设计使高职院校间的软件和硬件资源得到了完全合理的利用和共享，并给用户提供了超强的服务能力及不同配置的应用服务。

二、云计算环境下教学资源应用研究

(一)云计算环境下教学资源应用效果分析

1.可以有效地提高教学的效果，提高学习效率，促进“师生互动，资源共享”教学模式形成和发展。

2.可以有效地整合各个学校的教学资源，形成统一的平台下进行共享和管理，实现数字教学资源的最大化利用。

3.让学生学利用云计算环境下的教学资源平台进行有效的学习，可以提高学生自主学习的能力。

(二)世界大学城的教学应用

世界大学城是云环境下教学资源有效应用的具体表现，是一个典型的资源共享型网络服务平台，在此平台上能为每一位用户分配一个网络空间。世界大学城的核心是网络交互式远程教育，也是一座既虚拟又真实的大学社区平台。在这个平台上，全世界每位教师和每位学生都有自己的空间，为建设好自己的个人空间，教师要进行教学资源建设，可以包括文本素材、图形图像素材、音频视频素材和课件资源。世界大学城为信息化和网络化教学提供了很不错的服务平台。

教学指的是教师的教与学生的学，是一种共同组成的教学活动，也是学校工作的主要职责。下面我简单说明世界大学城网络学习空间是如何应用于教学中的。

首先，教师进行空间课程建设。教师空间建设的课程包括一些具体的分类栏目：课程介绍，课程标准，授课计划等课程文件，课程资源库，表格化教案，交流互动等。

其次，学生课前学习。学生在课前，进入教师空间，选择课程导航进入相应课程，按照教师的要求查看对应内容即可。

再次，师生课中学习。教师可以在多媒体和机房进行授课，通过电脑连入外网进入世界大学城教师个人空间进行学习，教师可以打开网上的电子教案进行授课，让学生可以直接从空间查找和下载需要的资源。

最后，学生课后学习。学生在下课后，可以进入自己的个人空间来完成老师发布在网上的作业和拓展练习；还可以进入教师个人空间，进行自主学习，例如查看本节课的教学目标及重难点和自己在课堂上没有弄明白的知识点，在课后都可以反复学习。还可以预习下节课的内容，学生和学生之间，教师与学生之间都可以在网上留言或网上进行互动交流等。通过这个环节学生可以对自己学习的薄弱环节进行补充，弥补了传统教学中学生课后无处补充自己知识的问题。

(三)世界大学城应用于教学的优势

每一位师生在世界大学城注册后都有属于自己的空间。在此平台上资源丰富，且教师的自主性较大，可以在教学中配合使用，也可以作为教师课下辅导疑难解答，作业布置或者学生课前课后自学的平台。由于这个平台能够根据课程需要和个人喜好进行较为个性化的课程建设，能够使课程展现多种不同的形式，作品丰富多采，对学生吸引力较大，学生可以自由选择喜欢的课程，并且愿意在上边花费时间，因此它比较适合于自我控制力相对较弱的高职院校的学生，同时也适合每个地区从上到下教育平台的搭建。

三、结束语

云计算技术是当今最流行的一种信息技术，高校的数字化网络教学资源建设运用了云计算技术，使得教学资源得到有利的整合，促进了教学资源的共享，提高了教学质量，降低了教学成本。世界大学城使用了云计算技术，为广大在校的师生提供了一个非常大的网络资源共享空间，它是高职院校云计算环境下教学资源的有效应用，它对实现优良资源的存储和共享、提高资源的利用水平起到了至关重大的作用。