传统艺术文化背景下的高校社会实践现状调查与研究——以鲁南某高校为例

于言华

（枣庄学院，山东 枣庄 277100）

引言

党的十八大以来，国家领导人多次提到文化自信，也在多个场合发言中引经据典、旁征博引，对优秀传统文化和传统思想价值体系的认同可见一斑。鲁南地区历史文化悠久，名胜古迹繁多，古有闻名遐迩的四大人文始祖和春秋五大圣人，今有声名远播的大战文化和红色文化，这片土地上孕育而成的传统艺术汲取了丰富的文化内涵，是齐鲁大地传统艺术文化中的璀璨明珠。大学生社会实践是高校德育教育的重要组成部分，学生在活动中理论联系实际，观察国情社情，结合自身专业特长，培养专业素养和动手能力，提高择业就业的竞争力。

一、在社会实践中，传统艺术文化锤炼了大学生的高尚品格

当今，在大学校园内，各类技能大赛、学术研讨会繁多，专业知识的重要性不言而喻，却未见任何单位组织“品格知识问答”等诸如此类的活动，导致了学生忽视品格培养的重要性。此外，课堂上的德育教育仅限于理论层面，无法与实践相结合，从而出现重原则、轻品行的情况，校园里“厕所文化”“占座现象”“插队行为”等就是很好的例子。随着00后步入大学校园，他们青春激扬、活力四射，他们主张个性、崇尚自由，经过了恣意生长的青春，“421综合症”成为普遍现象。

社会实践为他们打开了品格教育的另一扇门，它摈弃了传统课堂教育的说教模式，让学生走出“温室”，迎接风吹雨打，接受严寒酷暑，在潜移默化中滋润了学生的心灵。

鲁南五大调是流行于山东省南部地区的传统民歌套曲，笔者在志愿服务的间歇欣赏了老艺人表演的“大寄生草”曲牌下的一首民歌——《自己贫穷自己受》，该作品展现了人的一生会面对许多诱惑，不在诱惑面前迷失自我，面对纸醉金迷不为所动的胸襟，是一种“梨虽无主，我心有主”的精神，将“心有主，世间任意走”的情怀表达得淋漓尽致，是社会主义核心价值观的道德完美体现。

二、在社会实践中，传统艺术文化树立了大学生的创新意识

随着高校毕业生逐年增加，大学生就业压力也日趋增大，国家提出了“大众创业万众创新”的口号，高校相继开设了创新创业课程，然而内容单一、陈词乏味地照本宣科，终究是纸上谈兵、赶鸭子上架，事倍功半；聘请创业成功者、企业家等兼职的创业导师往往忙于事业，无暇对学生进行一对一指导，收效甚微。

社会实践为学生提供了一个走出校园、走向社会的机会，象牙塔内的莘莘学子深入到基层，通过跟老艺人的接触，见识了“骨谱肉腔”“以字行腔”的博大精深，也领略到了“十唱九不同”“乐之框格在曲，而色泽在唱”的独特艺术魅力。无须固定记谱，更不用每个音都记录下来，只要调式、骨干音相同。

以鲁南五大调为例，五个曲调是基本曲调，每个曲调有几十首不同的曲目，同一曲牌两个曲子，因为填词不同，意境不同，曲名也不相同，是一曲多变民歌的典型代表。淮调中的《渔樵耕读》与《天各一方》便是如此。另外，鲁南五大调特有的伴奏乐器——酒盅，其声如银铃般悦耳动听，据记载，打法有四百余种，虽部分打法早已失传，但如今老艺人在前辈基础上增加了新的打法，广受欢迎。又如，柳琴戏也称“拉魂腔”，流行于鲁南、苏北、豫东等地区，至今有二百多年的历史，它的“唱腔在发展过程中吸收了梆子、锣鼓铳子、扬琴（琴书）、河南坠子等一些音调，将这些音调融入于柳琴戏唱腔之中，使其既丰富多彩，又保持了本剧种的独特风格。”

老艺人们在吸收传统艺术精髓的基础上进行了创新，使它们得以传承发展，保护了非物质文化遗产，弘扬了优秀文化，使大学生开眼界、拓思路、添动力，启发了他们的创新性思维。

三、在社会实践中，传统艺术文化增强了大学生的文化自信

近代，随着鸦片战争打开了中国的大门，欧洲音乐理论以强势的姿态进入中国，“在学校音乐教育中，‘欧洲音乐中心论’的影响较为深重，以欧洲音乐理论体系为基础对学生进行教育，忽视了中国音乐理论体系的深入探讨和重建，助长了妄自菲薄、盲目崇洋的思想。”在这种环境下长大的当代大学生们只知“do、re、mi、fa、sol、la、si”，不识“宫商角徵羽”；知晓“十二平均律”，不懂“三分损益律”；只谈“简谱”“五线谱”，未闻“工尺谱”“减字谱”；大学校园内“吉他协会”“街舞社团”等文体类社团比比皆是，却少有“二胡爱好者协会”“曲艺社团”等传统艺术类型社团。

民歌《茉莉花》《妈妈娘你好糊涂》赋予了普契尼享誉世界的歌剧《图兰朵》丰富的色彩变化和戏剧张力，女子十二乐坊的民乐伴奏，更为经典唱段《今夜无人入睡》添色不少。我们视之如草芥，弃之如敝履，别人却视之如黄金，取之如珍宝，如此缺失，怎不叫人痛心疾首。

众所周知，我国诸多传统艺术形式面临传承与生存的困境，鲁南地区的五大调、柳琴戏、鲁南花鼓等亦是如此。社会实践让青年学子们接触到了田间地头、街头巷尾地道的传统艺术，了解其产生的背景、内涵及生存土壤。为防止流失，他们采用新媒体手段，以互联网为载体，让更多的人认识、了解乃至喜爱优秀传统艺术文化。

党的十九大报告中深刻指出：“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”文化自信是我们中华民族的精神脊梁，作为新时代的青年要从自身做起，让文化自知成就文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。

四、结语

随着素质教育深入人心，大学生社会实践也得到了社会各界的广泛关注，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”只有真正深入基层，深入群众，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，才能体会到社会主义核心价值观的深刻内涵，才能走进传统文化，铸就坚毅品格、提高创新能力、坚定文化自信，才能在活动中受教育，长才干、做贡献。