初中德育生活化教育的问题与对策

江伟华

【内容摘要】随着我国新课程改革的不断深入，“以生为本”的教学理念越发深入人心，需要现在的教师围绕着学生的需求展开各种教学活动，塑造学生正确的人生观、价值观以及世界观。通过对学生进行德育生活化教育，能够有效提升教育的真实性，让初中学生可以更加深入的理解德育教育的内涵。本文将通过详细分析我国现在德育生活化教育中出现的问题，提出对初中生进行德育生活化教育的具体措施，希望为广大德育教师提供参考。

【关键词】初中 德育生活化教育 问题 措施

学校教育学生不仅要教会学生各种理论知识，更要让学生能够塑造良好的道德品质，才能促进学生的全面发展，成为对社会有贡献的人。因此，初中德育教师对学生进行德育教育时，只有让学生可以拥有良好的思想品质，才是教师进行教学的最终目标。但是，目前我国德育教育中出现了一些问题，造成德育教育工作没有达到预期效果，就需要现在的教师可以及时改进，通过将生活融入德育教育，可以起到良好的作用。

一、目前初中德育生活化教育中出现的问题

1.重理论，轻实践

德育生活化就是以生活为基础开展的德育教育。但是，现在我国的德育教育通常还是以校园教育为主，生活化只不过是走个形式，学校和教师都没有重视，学生也是一知半解。有研究显示，目前我国的大多数初中学校每周德育教育课只有四到五节课，基本上都是课堂教学。这是一种错误的教学模式，仍然是应试教育的模式，只是为了学生考高分，没有重视素质教育，导致教学质量很差[1]。

2.家庭缺乏关注力度

“父母是孩子最好的老师”，开展德育教育必须要有学生家长的配合，才能使学生养成良好的道德品质。家长对塑造学生道德品质，有着至关重要的影响。然而在教学中，教师没能充分的重视这一点，家长也没有相关认识。

3.忽略个体间的差异

目前，我国的德育教育只重视了学生的社会价值，没有重视学生的个体差异，造成进行的德育教育脱离实际，不能很好的满足学生的个体发展需要，对学生的思想也产生了极大的桎梏，导致学生普遍对德育教育不以为然，甚至很有学生对德育教育产生厌恶心理。并且，有的教师在授课时，通常讲的都很“高大上”，讲述的内容也是十分严肃，让学生产生了“可远观，不可亵玩焉”的奇怪心理，教学内容也是脱离实际，学生学得也是懵懵懂懂。

二、开展初中德育生活化教育的具体措施

1.注重生活与德育的结合

德育教师开展教学，可以将课程分为信息技术伦理学与生命伦理学等内容，根据现在社会上的热点问题展开教学，比如，性教育知识、网络道德等，从而引发学生的共鸣，可以积极的参与到教学中来，教师可以让学生各抒己见，有效的将生活融入到德育之中。教师还需要摆脱传统应试教育思想的禁锢，采取多种多样的教学模式，培养学生的综合素质。需要注意的是，初中学生有着心智不成熟、内心比较敏感的特点，出现各种问题往往会有逃避的心理，不能有效的通过自我调节的方式缓解各种压力。这就需要教师可以通过科学合理的方式，为学生排忧解难，促进学生的全面发展，提升德育教育的质量[2]。

2.树立明确的德育价值观

教育的主体就是学生，一切的教学目标就是为培养学生。因此，德育教师在教学过程中，就需要将学生放到教学的主体地位上。通过将生活融入德育教育之中，可以让学生能正确的认识道德品质，从而可以有意识的提升自己的思想觉悟。并且，教师设计生活化教学内容，要根据现实中的道德要求为基础，所以就需要教师可以舍弃政治化和功利化等教育内容，通过让学生参加各种社会活动，让学生可以有限的接触社会、了解社会，能够使其自我意识可以创新发展，从而提升学生的道德素养。

3.采取正确的教育方式

“知识来源于生活”，生活中有着许多丰富的知识，也可以带给学生不同的感悟。所以，德育生活化教育可以有效的满足学生的个性化要求。然而，许多德育教师因为传统教育思想的制约，过于重视理论知识的教育，导致德育教育脱离实际，没能充分结合生活，导致教学效果很差。因此，教师就需要让学生能够参与到教学中来，听从学生的意见，与学生建立良好的师生关系，帮助学生可以更好的了解德育生活化的相关知识，从而可以充分的发挥学生的主观能动性，让学生可以通过观察生活，去发现生活中的道德内容，有效的认识到德育教育的重要性[3]。

结束语

总而言之，德育教育是现在素质教育的重要组成部分，让学生拥有良好的道德品质，比让学生学会多少理论知识都要更加重要。通过德育生活化教育，可以有效的增强学生的内在修养，促进学生的全面发展，让学生可以有效的领悟到生活真谛，从而塑造正确的人生观、价值观以及世界观。可以在日后成为对社会有用的人才，为我国的发展做出应有的贡献。

【参考文献】

[1]李逸钧.初中德育生活化教育的问题与对策[J]..青少年日记（教育教学研究），2017（5）：020-022.

[2]余梅英.试分析初中思想品德学科教育的生活化[J]..教育，2016（3）：00220.

[3]张玉洁.当前中学德育生活化问题及对策研究[J]..华中師范大学，2014：15-16.

（作者单位：广东省广州市从化区民乐中学）