加强成人高校学生思想品德教育对策研究

林建南

[摘要]思想品德教育是成人高校学生教育的重要组成部分，对于提升学生的综合素质特别是思想政治素质具有十分重要的价值，因而必须高度重视并不断加强成人高校学生思想品德教育，着力培养优秀人才，但当前我国一些成人高校在学生思想品德教育方面还存在很多不足之处，制约了成人高校学生教育教学工作的实效性，要认真加以改进。本文对如何加强成人高校学生思想品德教育进行了研究和探讨，首先对加强成人高校学生思想品德教育的重要性进行了简要的分析；然后对当前成人高校学生思想品德教育存在的突出问题进行了梳理；最后就如何推动成人高校学生思想品德教育取得更好的成效提出了一些有针对性的对策。

[关键词]成人高校；思想品德；教育模式

[中圖分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0068-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.032 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

随着我国教育体制改革的不断深化，培养高素质人才已经成为我国教育工作的重要目标，特别是在“人才强国”战略深入实施的历史条件下，培养高素质人才更显得十分重视。对于成人高校来说，同样要高度重视素质教育，而加强学生的思想品德教育则是成人高校教育不可或缺的重要内容，在新的形势下只能加强不能削弱。尽管从总体上来看，我国各级各类成人高校普遍重视学生的思想道德教育工作，而且也取得了一定的成效，但仍然存在很多不足之处，一方面表现为一些成人高校对学生思想道德教育的重视程度不够、投入力度不足，因而无法取得实效；另一方面表现为一些成人高校在学生思想道德教育的模式、方法等诸多方面缺乏创新，同样制约了成人高校学生思想道德教育的效果。在新的历史条件下，我国各级各类成人高校要把学生思想品德教育纳入到教育体系当中，积极推动教育教学工作创新，使学生思想品德教育取得良好的成效。

一、成人高校学生思想品德教育的重要性

尽管成人教育与普通高等教育有一定的差异性，学生群体都属于成人，人生观、世界观、价值观基本上都已经成型，而且也有相对较强的思想素质和道德水准，但按照“人才强国”战略的要求，成人高校同样要高度重视学生思想品德教育，其重要性主要体现在以下两个重要方面：一方面，加强成人高校学生思想品德教育，有利于推动成人高校教育改革和创新，特别是随着我国对社会主义核心价值观教育越来越重视，加强成人高校学生思想品德教育能够使成人高校教育体系更加完善、教育内容更加多元，这也有利于提升成人高校在我国教育体系当中的地位和他们，更有利于培养优秀人才，这一点需要引起成人高校的重视，切实加强成人高校学生的思想品德教育工作；另一方面，加强成人高校学生思想品德教育，能够更加适应经济转轨和社会转型的需要，让广大学生接受新理念和新思想，特别是通过对党的基本理论、基本制度以及道德规范等方面的教育教学工作，使成人接受新的“洗礼”，进而能够使学生的人格取向和价值取得更加健康和完善，而且能够培养学生的核心价值体系，维护道德底线、遵守法律法规的意识将更强。

二、成人高校学生思想品德教育存在的问题

尽管我国绝大我数成人高校在学生思想品德教育方面下了一番功夫，比如一些成人高校开设了这方面的课程，还有一些成人高校将思想品德教育融入到相关课程教育当中等等，取得了一定的教育效果，但仍然存在一些不容忽视的问题，需要引起成人高校的高度重视，并采取更加积极有效的措施认真加以解决，推动成人高校学生思想政治教育取得更好成效。深入分析当前成人高校思想品德教育存在的突出问题，主要有以下几个方面。

（一）学生思想品德教育理念滞后。理念是行动的先导。当前我国个别成人高校在学生思想品德教育方面还存在理念缺乏创新的问题，制约了学生思想品德教育的深入开展。比如个别成人高校认为成人教育属于学历教育，思想品德教育并不是不成人教育的重点教学内容，因而在具体的教学过程中，缺乏对成人思想品德教育的高度重视，这已经成为制约成人高校学生思想品德教育的重要因素，需要引起重视。再比如还有个别成人高校尽管也对思想品德教育给予了一定程度的重视，但却存在一定的形式主义，理论与实践教育缺乏有效结合。

（二）学生思想品德教育模式限制。当前一些成人高校在学生思想品德教育模式方面还受到一定的限制。比如个别成人高校在开展思想品德教育的过程中，仍然自用传统的教学模式，没有从成人的实际情况出发，说教式、理论式的教育教学模式仍然占主导地位，这必然无法引起成人的学习兴趣。再比如个别成人高校在开展成人教育的过程中，缺乏“以人为本”，没有从成人的思想品德状况进行有针对性的教育，教育效果不明显。

（三）学生思想品德教育方法落后。新形势下的成人教育面临着一系列挑战，特别是成人的思想观念已经发生了深刻变化。但当前一些成人高校在开展思想品德教育的过程中，存在着方式方式比较落后的问题，比如目前一些成人高校在思想品德教育中不注重经济环境、政治环境、文化环境、社会环境的分析，因而在开展思想品德教育的过程中缺乏深度、广度和高度，无法更好的引领学生和感染学生，思想品德教育创造性也只是一种“形式主义”，“换汤不换药”必然无法转化为现实成果。

三、成人高校学生思想品德教育的优化对策

在新的历史条件下，各级各类成人高校要高度重视思想品德教育，将思想品德教育纳入到成人教育体系当中，不断的进行改革和创新，使其能够更好的发挥教育、引导功能。具体说，重点要在以下三个方面下功夫。

（一）创新学生思想品德教育理念。需要成人高校要高度重视学生思想品德教育，要将学生思想品德教育纳入到成人教育体系当中，不仅要开设专门的课程，而且还要对学生思想品德教育进行改革和创新，最为重要的就是要从成人教育的实际情况出发，针对成人的思想状况、道德水准以及政治意识等诸多方面进行改革，使其更具有针对性。

（二）优化学生思想品德教育模式。从成人教育的实际情况出发，积极创新学生思想品德教育模式。坚持“以人为本”的思想品德教育思想，从成人的实际情况出发，加强学科教育与思想品德教育的深度融合，与学生的工作实际、发展目标结合起来，让学生参与到思想品德教育当中，使思想品德教育能够转化为学生的自觉行动。

（三）改进学生思想品德教育方法。积极引导成人高校思想品德教育工作者开展教学创新，改变传统的理论性、灌输式教学方法，积极探索能够激发学生学习兴趣的方法，比如可以多召开一些相关的研讨、座谈等活动，让学生参与其中。

综上所述，成人高校学生思想品德教育是成人高校教育体系当中不可或缺的重要组成部分，对于成人高校来说，学生思想品德教育只能加强不能削弱，特别是在我国大力实施“人才强国”战略的历史条件下，对人才的要求越来越高，成人高校要着眼于落实“人才强国”战略、提升学生综合素质，积极探索符合形势发展需要、培养学生综合素质的有效思想政治教育机制，特别是要着眼于解决当前学生思想品德教育理念滞后、学生思想品德教育模式限制、学生思想品德教育方法落后的问题，从自身实际情况出发，以培养学生的思想素质、政治素质、心理素质、人文素质等诸多方面综合素质出发，在创新学生思想品德教育理念、优化学生思想品德教育模式、改进学生思想品德教育方法等诸多方面进行实践和探索，推动成人高校学生思想品德教育取得更大成效。

（责任编辑：桂杉杉）endprint