高职采购与供应管理专业师资团队建设标准研究

摘 要：本文從研究界定、建设标准依据、建设要素及质量标准等方面介绍了高职采购与供应管理专业师资团队建设标准的内容，能为高职采购与供应管理专业建设提供指导和借鉴。

关键词：高职；采购与供应管理专业；师资团队；标准

研究界定

高职是设有专科、本科、硕士和博士等多个学历层次的高等职业教育，本文特指高职专科层次的教育。高职采购与供应管理专业在《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（2015） 》中的专业代码为“630907”，隶属于“财经商贸大类”中的“物流类”。国标GB/T 3935.1-1996对标准的定义是：为在一定范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件。高职采购与供应管理专业师资团队建设标准反映的是高职采购与供应管理专业师资队伍建设的要素及质量规范性要求。

高职采购与供应管理专业师资团队建设标准的依据

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录及专业简介》和《高等职业学校专业教学标准（试行）》是专业师资队伍建设的职教政策要求；供应链理论、工学结合理论、行动导向理论是高职采购与供应管理专业师资团队建设素质理论要求；高职院校进行专业建设定位的人才培养标准和课程体系标准是建设高职采购与供应管理专业师资团队的具体要求和导向。

高职采购与供应管理专业师资团队建设要素及质量标准

专业团队结构建设

专业团队建设规划，即需要规划和优化团队的学历结构与职称结构、“双师”比例与师生比例。高职采购与供应管理专业师资赋有教育、科研、服务三项职能，学历层次影响着三项职能的水平。教育部规定高职专业团队具有硕士及以上学历应达到15%的合格标准，高级职称教师比例越高，对专业职业涵养、文化、技能的传授越有利，教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》规定高校高级职称教师的占比应大于20%的标准。“双师型”教师具备“双融合”（即“双证书”具有教师资格证和职业技能证书与“双能力”的融合）的特性，其具有的知识结构、能力水平、职业素质等方面的综合素养十分契合强调技能实操型的高职教育，教育部规定高职“双师型”占比的基本要求为50%，优秀高职院校“双师型”占比应达到70%的标准。师生比反映了教师资源配置情况，师生比若低于标准水平，则教师工作压力较大，没有充足的时间进修，限制了教学质量的稳步提高，教育部规定，一所综合性公办高职的师生比合格的标准为1∶18，良好为1∶16，优秀为1∶14。

高职采购与供应管理专业进行师资团队的结构建设的同时，还应落实辅导员及班主任的建设计划与发展。

专业带头人与教学名师培养建设

加强专业带头人培养和推进教学名师建设，通过国内外研修培训、企业合作研究、结对学习等方式来开阔视野，把握采购与供应链管理发展最新动态，提升专业发展规划能力，在专业人才培养和团队中发挥示范、带动、领军作用。

兼职教师队伍建设

高职采购与供应管理专业兼职教师应聘用来自企业的高技人员，充分发挥其在专业实践方面的经验，着重完成专业理论、实训实习、职业道德课程的教学任务。同时，兼职教师也需培养“双师”素养，在给学生带来实践教学和先进管理思想的同时，也能不断提升自身的专业理论理念，不断改进、提升教学能力。

成员专业化发展建设

根据高职采购与供应管理专业团队成员的职教素质与个性特征，在师德师风、专业知识、职业技能、教育教学水平、教育科研能力等方面有针对性地开展有计划和有步骤的教学水平培养、科研活动；专任教师的企业实践累计应达6个月以上，选派专业教师到合作企业采购与供应链管理岗位顶岗实践和国内外优秀同行高校培训进修；加强双师型教学师资团队建设，提升学历、职业教学技能和职业能力认证，提高自身职业能力素养和教学育人的能力。

教育科研成果建设

科学的教育离不开教育的科研，教育只有坚持科研与改革创新，才能与时俱进。采购与供应链管理理论的创新发展、采购管理专业人才的市场需求为高职采购与供应管理专业人才培养教育提出了新的挑战和机遇，采购与供应管理教学教育改革、科研技术创新能力与方法称为专业教育发展的灵魂，也是专业师资团队专业化发展的诉求。

绩效考核体系建设

构建教师绩效考核体系，其作用为：一是依据测评结果奖励先进教师，有利于发挥教师的教学科研积极性和主观能动性，激发教师的创造创新能力；二是能为教师升职提供依据，提高教师的主人翁地位；三是能完善学校薪酬管理体制，加强学校内涵建设。

基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划2015年度课题“高职采购管理专业建设标准研究”阶段性成果（项目编号：XJK015BZY041）

（作者单位：湖南现代物流职业技术学院）

【参考文献】

[1]何建崎.高职与中职、本科采购管理专业人才培养目标对比分析[J].时代金融，2018 （24）.

[2]何建崎.高职采购管理专业建设标准制定分析[J].知识经济， 2018（17）.