互联网+背景下高校学生跨境电子商务创业培训研究

跨境电子商务是电子商务应用过程中一种较为高级的形式，是指不同国家或地区的交易双方通过互联网以邮件或快递等形式通关，将传统贸易中的展示、洽谈和成交环节数字化，实现产品进出口的新型贸易方式。跨境电子商务贸易的竞争不仅是国内各大企业间的竞争， 也将是全球各国家之间能显示出经济能力的核心竞争力。

国务院总理李克强于2015 年政府工作报告中提出“互联网+”计划，这一国家战略计划快速开创了“互联互通+全民参与+盟国互动”的跨境电商经济时代。敦煌网发布的《2015年跨境电商白皮书》显示，我国跨境电商交易总额突破10万亿元，增长23%，其中网络零售增长40%。我国已成为世界最大的网络零售市场。为了支持跨境电商的发展，目前国内各大城市都在建设跨境电子商务产业园区，这使跨境电商零售出口产业已经步入了“全面增长、专业发展”的新时期。少数民族地区，特别是内蒙古地区地处我国北疆，与蒙古国、俄罗斯接壤，应借助地理优势，利用原有海关及外贸企业基础，积极发展跨境电子商务及跨境物流带动地区经济发展。

跨境电商人才的培养是跨境电子商务发展的关键。《内蒙古自治区人民政府办公厅关于发展跨境电子商务的实施意见（内政办发（2016）28号）》明确提出 ：“要加大跨境电子商务人才的培养力度，重点培养电子商务、外贸业务、市场营销和新技术复合型人才...开展跨境贸易电子商务知识培训、职业化培训，为全区跨境电子商务发展储备人才。

在电商蓬勃发展的今天，传统企业纷纷转型电商，人才是支持中小企业电商发展的最重要的动力之一，但市场需求与人才现状仍存在较大差距，为此，阿里巴巴联合政府、高校、企业、培训机构等，于2015年6月正式全面启动“百城千校-百万英才”项目，并为大学生搭建了一个有实训、实习及创业孵化的电商平台。本研究将利用该平台为我校，尤其是外国语学院学生提供与行业、企业岗位对接等构建的课程；实战训练；电商人才认证，并通过在线考试平台检验知识掌握情况；通过校企桥梁，为企业输送电商人才。从海外经营的业务方面来讲，对工作人员的进出口外贸业务能力提出了更高的要求， 需要掌握为进出口货物提供最为合理的运输方式的专业知识， 以此来提升互联网+跨境电子商务的运营效率。

就目标来看，此项目培養了50人的校园电商先锋；完成110人的跨境电商初级人才认证；跨境电子商务师（三级）认证实现了零的突破，以此实现向企业输送电商人才。此项目将我院专业与研究项目相结合，以更好地发挥专业优势，来完成向跨境电子商务人才的进一步输送，进而达到培养复合型人才的目标。互联网+跨境电子商务，是当今全球经济一体化时期的重要外贸模式。我院毕业生在就业问题方面，仍存在较大压力，跨境电子商务不失为一条更好的出路。在全球经济一体化的情形下，国内各家外贸企业及各个国家都大量缺少商务英语及复合型人才，在学生掌握专业知识，提升专业素养的同时，学习有关于电子商务的内容，并深入学习、积极投入研究后，充分表现互联网的影响力与其最大程度的作用，同时将现实物流与电子商务结合，更能发挥其作用。跨境电子商务企业对人才的具体需求包括熟悉外贸规则、了解平台运营、熟练运用外语、掌握实际业务操作。[1]

但就具体创业实践来讲，缺乏可以开展合作的跨境电商企业，如果这样的企业多一些，一方面可以让同学深入这些企业实习，帮助企业实现利润的同时，大家也掌握了跨境电商的实际操作，另一方面也可以引进企业在学校内建立办公场所，学校在课程中增加开设学生们在校内跨境电商企业实践的课程，给同学们在学习的同时，增加实践的机会。

同时，学校应着眼于培养双师型人才，学校教师科研项目利用暑期，甚至利用一学期的教学时间去企业实习，学习跨境电商的操作和流程，在较快的时间内成为能从事跨境电商和其他的相关技能课程教学的双师型教师，这样能够更好地帮助同学成为跨境电商人才。

参考文献：

[1]范思琦，张家成，吕彦云，李慧男.“跨境电子商务”教学模式创新探索——“互联网+”在教学中的应用案例分析[J].科教文汇（上旬刊），2018（11）：72-74.

[2]李吉.电子商务对国际贸易的影响及对策研究[D].河南大学，2017：29.

作者简介：

林晓帆，1997.12，汉族，内蒙古自治区巴彦淖尔市，内蒙古自治区包头师范学院外国语学院