高中政治教学中文化自觉和文化自信的培养思路

周凤基

摘 要：近年来我国社会的快速发展，对高中政治教育提出了更高的要求。高中政治是素质教育的重要内容，教师应当重视对学生的文化自觉和文化自信的培养，从而为学生的未来发展提供可靠的保障。主要对高中政治教学中文化自觉和文化自信的培养思路进行了分析，希望能为素质教育的开展提供更多的有益参考。

关键词：高中政治；文化自觉；文化自信

高中阶段的学生有着一定的思想独立性，是引导他们形成正确价值观的重要阶段。如果教师能在政治教学当中重视学生的文化自觉和文化自信的培养，能促使学生建立正确的文化价值观念和生活态度，对于他们的未来发展是极其重要的。下面将对高中政治教学中文化自觉和文化自信的培养思路进行详细的讨论和分析。

一、高中政治教学当中学生文化自觉和文化自信的培养重要性

随着近年来我国教育体制改革不断地深入发展，当前阶段素质教育已经逐渐地深入人心。高中的政治教学在这样的背景下也发生了一定的变化，其中更加重视思想的引导，希望能通过对学生的思想引导达到强化学生素质的目的。这种教学方式已经彻底改变了传统的理论性教学，对于学生不仅能促进文化自觉和文化自信的提升，更是实现教学改革的重要要求。同时，在时代的发展背景下，传统的高中政治教学理论性教学方式已经难以满足时代发展需求，高中的政治教学面临着改革。政治教学只有不断地进行教学方式创新和教学理念的创新，积极地更新思想，才能为学生的综合素质发展提供更加可靠的保障，为社会输送更加优秀的人才。此外，在传统教育当中我国一直比较看重学生的理论知识掌握性，但对学生素质教育比较忽视。培养学生良好的文化自觉性和文化自信，能让素质教育要求得到一定的满足。教师在教学当中则需要更多地关心学生正确的思想观念和文化素质的培养，这对现代社会素质教育来说是十分重要的。

二、高中政治教学中文化自觉和文化自信的培养思路

（一）充分拓展课堂教学内容

为了能让政治教学达到培养学生文化自觉和文化自信的目的，教学当中教师首先应当做的就是丰富政治教学的内容，让学生能对学习内容产生足够的兴趣，从而更加自觉地投入到学习当中去。教师一方面可以通过对教材当中的资源挖掘方式来对教学内容进行丰富。找到学生比较容易接受的方式来进行教材内容的深入讲解，以便为学生的文化自觉性提升提供理论基础保障。另一方面教师也要积极地与学生共同探讨文化自觉的意义和价值，鼓励学生能发表自己的意见和观点，从而在课堂教学当中能更好地畅所欲言，将自己的想法表达出来，从而发挥主观能动性，为文化自觉性提升提供保障。

（二）积极构建新的政治教学平台

政治教学当中时间本身是有限的，仅仅在课堂上培养学生的文化自觉性和文化创新是很难收到良好效果的。因此，作为教师需要为学生构建新的教学平台，积极地利用新的教育手段和方式来进行教学平台的进一步完善。例如，教师可以利用网络技术来构建适合学生的政治教育平台，定期向平台推送适合学生的内容，让学生能够在不受到时间和空间限制的情况下进一步提升，从而让先进的教育方式能够发挥自身的价值。在网络平台的构建过程中还需要积极利用政治课余教学网站，鼓励学生在当中表达自己的观点，鼓励学生对当中的内容进行观看，并了解到社会的发展现状，以此来激发学生的政治积极性，端正自己的学习态度，从而达到强化学生文化自信的目的。此外，学校方面还需要根据学生实际情况定期开展相关的文化交流活动，例如，进行艺术欣赏和书籍阅读等相关的交流，从而让学生能对文化有一个正确的认识，从而强化学生的文化自信心。

（三）维护学生的心理健康

文化自信和文化自觉是学生形成正确健康心理的一种过程，但心理健康的形成过程是比较复杂的，健康的心理对于学生的文化自觉和文化自信具有重要的促进作用。因此，在政治教学当中教师应当认识到政治课程的特殊性，要时刻关注学生的心理健康状况，避免发生误区，导致学生的心理问题政治化。作为教师不能将学生的焦虑心理和烦躁等现象上升到急功近利等道德评价上，这样的处理方式会伤害学生心理，严重影响师生关系。因此，教师要积极开展各种有益于学生身心发展的活动，开展心理健康座谈会等，从而让学生、教师之间能畅所欲言，以便于更好地培养学生良好的心理状态，提升他们的文化自信和自覺性。

高中政治是培养学生文化自觉和文化自信的关键科目，因此，在教学当中教师一定要采取切实有效的教学方法，积极地根据学生的实际情况展开心理疏导和帮助，从而促使学生得到健康的成长，也为素质教育的进一步落实创造更好的条件。

参考文献：

[1]农浩.高中政治课堂探究式教学的组织与实践[J].科教导刊（中旬刊），2017（7）：174-175.

[2]李德庆.浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养[J].才智，2017（20）：310-330.