浅谈班级文化建设在班级自主管理中的重要性

石永红

摘 要：班集体是学生具体的学习生活区域，同时也是学校开展教育教学工作和管理工作的载体。历史告诉我们“环境造人”的道理，实践也向我们表明，即便是同一所学校，每个班级的班级文化也千差万别。这种差异对学生的全面发展和健康成长有直接影响。新课改要求教师实行班级自主化管理，而要实现自主化管理，进行班级文化建设是关键。从介绍建设班级文化的重要性和在班级自主化管理中进行文化建设的策略两个方面谈谈粗浅认识。

关键词：班级文化建设；重要性；策略

班级文化是一个班级的思想价值观念、班风学风和行为准则的内在表现，是一个班级的灵魂。建设优秀的班级文化不但可以给学生的全面发展和素质教育创造良好的学习氛围，还可以引导学生为打造一个积极向上活力四射的优秀班级品牌而奋斗，激发学生的潜能。

一、建设班级文化的重要性

（一）是由班级文化的教育功能决定的

班级文化最主要最突出的功能就是教育功能。它如同空气一般看不见摸不着，但又无处不在，潜移默化地影响着班级成员的一举一动，激发他们对班级目标、行为准则的认同感以及身为班级一员的使命感和自豪感，进而自发地团结起来，培养强烈的集体意识和班级凝聚力。而一旦形成了这种积极向上的班级文化，就会不知不觉地使学生在日常的学习生活中时刻保持“这是我的班级”的思想觉悟，教育学生往更好的方向成长。

（二）是由班级文化的制约功能决定的

由班级文化引申出来的行为规范准则会影响学生的言行举止。优秀的班级文化能促使班级成员自觉地约束自我，不搞特殊化，对自身进行自主管理以期符合班级规范。通常通过以下三种途径来体现班级文化对成员的制约功能：环境制约、制度制约和价值观念制约。

（三）是由班级文化的激励功能决定的

班级文化给每个班级成员提供了一个享受文化和创造文化的平台，提供了进行文化活动所需要的场所、行为规范和行为模式。通过建设优秀的班级文化，班级成员参与班级活动的积极性、主动性和创造性能够得到较大程度的发挥，激励他们以饱满的精神和高昂的姿态全身心地投入到日常的学习生活当中。

二、如何加强班级文化建设来实现班级自主管理

（一）加强物质文化建设，是实现班级自主管理的追求

班级自主管理要求学生充分发挥自主性和创造力，达到自创、自理、自律的状态。把班级环境布置分派给全班学生，让其进行自主创新是提高班级自主管理水平的重要手段。在这个过程里，学生能够清楚自己的定位，全力地表现自我、锻炼自我、发现自我。比如，在班级板报出版，学习角、成长园和收获地的设置，名言警句的选取等环境布置时，把这些项目通通交由学生自主设计，让学生自由设计提案。接着，由班主任在某一次班会上把所有提案列出来，进行“文化招标”。全班学生共同参与，各抒己见，充分讨论之后选出每个项目的最佳方案进行教室布置。学生的创意得到了认可，学生自主管理班级物质文化建设的目标也得到了实现。

（二）加强制度文化建设，是实现班级自主管理的保障

班级交由学生自主管理绝不意味着让学生肆意妄为，配合班级制度的约束才能让班级在自主管理的道路上越走越远。学生是班级的主人，班规班約的制定需要得到学生的认可和接受才能发挥其有效作用。因此，教师在加强制度文化建设时应该注重平等性和交流性。认真听取每位学生结合班级生活的感受提出的自我管理的小提议，经常组织学生以小组形式交流班级管理中的问题，想出解决办法。比如，可以在班主任的主持下，先让班干部结合班级现状提出班规大纲，之后让全体同学共同参与修正补充具体条约。这种由学生自主规划制定出来的班规是每一位班级成员都认可并愿意自觉遵守的，为实现班级自主管理提供了保障。此外，还可以按学号或座位安排每日执勤组长，在自习课的时候充当老师监督学生自习，这种全班都参与“管理与被管理”的监督模式不仅能提高学生的自我管理能力，还能培养学生的服务他人意识，在自我管理和自我教育中不断成长。

（三）加强精神文化建设，是实现班级自主管理的载体

实现班级自主管理除了要发挥学生在物质和制度建设的自主性以外，还要注重加强学生的精神文化建设。构建良好的班级人际关系是关键。良好的班级人际关系一方面能够方便教师和学生沟通，更好地管理班级；另一方面也有利于学生之间互相合作，共同进步。因此，班主任要加强学生的思想品德教育，尊重学生，帮助学生培养交往技能。比如，在新学期开始时，带领学生进行一次“破冰”活动，打破学生的“宿舍团体”座位法，随机安排学生座位，8人为一组时限20分钟进行破冰交流；时间一到再重新安排座位，让学生都充分认识和结交每一位班级成员，使今后大家进行班级自主管理时能够共同参与，求同存异营造和谐氛围。

总之，教师要充分发挥班级文化的功能作用，从物质文化建设，制度文化建设和精神文化建设三个方面来加强班级文化建设工作，让学生能够在良好的班级环境中健康茁壮成长。

参考文献：

[1]张一山.加强班级文化建设，提高班级管理品质.[J].教育周刊，2010.

[2]尚延燕.浅谈小学班级自主化管理中的班级文化建设[J].科技创新导报，2015.