普通高中化学通过学习报告培养学生自主学习能力

翁明勇

摘 要：在任何课程的学习中，作为一名学生，最需要具备的就是自主学习能力。老师只是学习道路上的引路人，学生要想真正有所建树，还是要依靠自己去主动学习，也就是自主学习能力。在高中化学这个学科中，培养学生的自主学习能力同样非常重要，那么，今天通过学习报告培养学生自主学习能力的一些见解。

关键词：高中化学；学习报告；自主学习

高中化学是一门比较重要的学科，也是需要下功夫学习的一门学科，要想取得好成绩，下一番功夫是必要的。众所周知，每隔一段时间我们需要做一个学习报告，对于以前的学习生活做一个总结，对下一步的学习做出一个可实施的计划。可以这样说，学习报告是我们对自己在这段时间的一个正确认知，那么，如何利用好学习报告对我们的学习起着一定的指导作用。接下来，我将分析如何利用学习报告来培养学生的自主学习能力。

一、认清自己

想要飞得更高，我们首先就要清楚自己的当前状况。学习也是如此。如果你想要培养自主学习能力，首先需要找到阻碍你的那些因素，比如懒惰、拖延、不是很聪明等，清楚了自己的优势和劣势，才能有努力的方向。以前，我要求学生们写学习报告，很多同学都是当成一个任务勉强完成，写的内容完全就是“假大空”，因为他们认为写这些所谓的文字还不如多背几个化学方程式。其实我本人是很不赞同这种做法，因为学习报告就是给你一次深入剖析自己的机会，如果你不静下心来找出自己前进道路上的绊脚石，你就会失去努力的方向。因此，我认为，不光是培养自主学习的能力，培养任何一种学习能力之前，我们首先都应该认清自己，只有这样才有可能去克服障碍，把自己培养成全面发展的学生。

二、付诸行动

想要培养自己的能力，口说无用，要付诸行动才能有收获。在高中化学阶段，要想培养学生的自主学习能力，我现在有两点建议。首先，做好预习和复习工作。在整个化学学习过程中，預习和复习是非常重要的阶段，在这两个过程中，学生也是最能发挥自主能动性的时候。一般在预习阶段，我会先给学生们说清楚下一节课的教学计划，让学生们对预习内容心里有一个大概的框架。预习是，学生可以自主记忆课本内容，比如一些金属的性质以及化学反应，还有各类化学方程式，我认为这些都是学生们在预习阶段就可以完成的工作，而且预习时学生们很容易就可以找出自己不懂的点，在没有外界干预的情况下，学生们可以清楚地知道哪些性质需要自己记忆，哪些方程式让人难以理解，这样的自主学习就是有方向的。其次，课上紧跟老师思路。一般我们学习报告都会有自己对于新阶段的学习计划。一般在课堂上，我尽量尝试用多种办法来分析问题，抛砖引玉的工作是经常出现的。那么，比如在做化学实验题的时候，我一般不会直接给学生讲出答案，而是一步步提出问题，让学生们先去思考，很多人可能会质疑，这样的话对培养他们的自主学习能力没有帮助，相反，我认为这是在课堂上最能够培养他们独立思考能力的办法，有了思考能力，在自主学习的时候学生们就会知道思考的方向。也就是说，老师的讲课方法都是为了培养学生们的各种学习能力，在有限的上课时间里，学生紧跟老师思路是个正确的选择。

三、分享交流

有句名言说得好：“你有一个思想，我有一个思想，交换之后，我们就有了两个思想。”的确如此，如果说学习报告只是自己的反思和规划，那么学生之间相互交流就起到了取长补短的效果。很多时候，如果不与外界交流，就相当于故步自封，因为你一直禁锢在自己的精神世界里，你并不知道外面的世界发展到了什么等级。因此，在培养学业自主学习能力的时候，我们一定要加强彼此之间的交流。很多学生认为老师高高在上，不敢与老师交流，首先这种想法就是不对的，老师都是为了学生好，其次，如果真的是这样你可以选择与同学交流。我见过很多学生相互交流，彼此监督，两个人在成绩上都取得了很大的进步，培养自主学习能力也是如此，有了同学之间的监督往往能更好地完成任务。

总之，报告很多时候都起到了指南针的作用，既然有了学习报告，我们就要学会充分利用学习报告，找到自己的劣势并且努力在新阶段去改正，我们才能不断地向前发展。不管是化学，学习任何科目都不能完全依靠老师，每个人的学习状况不同，老师不可能把每个同学的问题都一一回答，在这个时候，自主学习能力就基本上能决定学生化学成绩的分水岭了。因此，培养学生的自主学习能力是非常重要的，在学习中，学生要和老师齐心协力，共同完成学习上的挑战，为今后的自我发展奠定一个坚实的基础。

参考文献：

[1]冯仕芬.农村高中化学教学中渗透法制意识的现状调查及实践研究[D].贵州师范大学，2015.

[2]孙小妹.高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究[D].福建师范大学，2012.endprint