信息技术在化学高效课堂中的运用

赵多银

摘 要：在高中化学课堂教学活动中引入信息技术，是建设高效课堂的有效手段。结合人教版高中化学教学的相关案例，分析了信息技术在化学高效课堂建设中的运用，提出如下建议：制作精美教学课件，激发学生学习兴趣；再现化学实验情景，增强化学感性认识；打造资源共享平台，转变化学学习方式。

关键词：信息技术；高中化学；人教版；高效课堂

《普通高中化学课程标准（实验稿）》指出：“化学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算机对化学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习化学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入现实的、探索性的化学活动中去。”在化学教学活动中引入信息技术，不仅形象直观地展现了教学内容，还进一步突出了教学重点和难点，对于高效课堂建设具有积极意义。本人根据自身从事高中化学教学活动的相关经验，就信息技术在高效课堂建设中的运用简要分析，具体观点如下：

一、制作精美教学课件，激发学生学习兴趣

课程标准指出：“使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心。”现代信息技术具有图文并茂、形象直观的特点，借助现代信息技术创建精美别致的教学课件，将会最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生化学学习的积极性。组织高中化学课堂教学活动时，教师应当尝试利用信息技术制作课件，激发学生的学习兴趣，进而建设高效课堂。

必修一“富集在海水中的元素——氯”教学中，我在课件上展示了大海的美景以及晒盐场图片进而引入本节课教学内容。接着，我又出示氯元素的原子结构示意图，引导学生分析氯原子结构。然后播放氯气泄露事件以及氯气在第一次世界大战中的应用的新闻资料，请学生分析氯气的物理性质。学生的学习兴趣一步步被调动起来，全身心投入了这节课的教学活动中。

二、再现化学实验情景，增强化学感性认识

课程标准进一步指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”化学是以实验为基础的学科，实验是化学教学中不可缺少的一部分。然而在组织高中化学课堂活动的过程中，教师往往陷入这样的两难境地：实验教学需要花费较多时间，并且部分比较危险、容易造成污染的实验不适合在课堂上开展，但是课程标准又明确提出了实验教学要求，究竟如何解决这种矛盾，让教师深感为难。有了信息技术，教师则无需再担心这样的问题，教师可以将实验过程制作成视频供学生观看，这样既起到了再现实验情景的作用，又不会耽误教学进度，还节省了实验药品，降低了实验危险系数，对于高效课堂建设有百利而无一害。

必修二“化学能与热能”教学中，本节课涉及铝与盐酸反应、氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应、酸碱中和反应这三个实验，考虑到实验内容比较多，又担心学生可能会因为操作不当在实验中受到伤害。因此，我课前录制了这三个实验过程的教学视频，课上依次為学生播放这三个视频，要求学生观看视频，列表整理实验事实和实验结论，并在这三组实验之间进行对比。视频节省了不少实验时间，因此我有更多的精力与时间将重点放在对实验现象的分析与讲解上。从课后检测情况来看，大部分学生掌握了放热反应、吸热反应以及中和反应，很多人还主动找到我复制了一份视频文件，准备拿回家反复研究。

三、打造资源共享平台，转变化学学习方式

信息技术的发展不仅促进了教学手段的全面优化，也改变了人们获取学习资源的方式。除了传统的教材资源之外，学生还获得了共享网络学习资源的机会。高中化学教学活动中，教师完全可以利用信息技术打造资源共享平台，全面转化学生的学习方式，促进高效课堂的建设。

必修二“最简单的有机化合物——甲烷”教学过程中，我课前给学生布置了预习作业，要求学生在学习视频的帮助下提前预习本节内容，并在视频当中提出几个问题：甲烷的结构式、电子式和甲烷分子的正四面体结构是什么？甲烷的化学性质有哪些？甲烷的用途有哪些？学生需要结合视频以及教材内容对上述几个问题作出回答，我允许他们上网查找资料，进一步明确相关问题。学生将搜集整理得来的资料上传至公共邮箱，全班学生都可以在邮箱内下载学习资料。这不仅提高了学生的动手能力，还深化了学生的自主探究意识，对于培养学生良好的学习习惯具有重要意义。

综上所述，将信息技术与化学教学相互融合，对于实现各种教学资源、各个教学要素以及各个教学环节的有机整合具有重要意义，有力地推动了高中化学高效课堂建设目标的达成。在新课改全面推进的教学形势下，化学教师应当以信息技术为突破口，达成高效课堂建设目标，促使学生在寓教于乐的课堂氛围中完成化学知识的理论建构。

参考文献：

[1]曾仕高.让现代信息技术走进化学高效课堂[J].基础教育论坛（乐山），2017（1）：123-124.

[2]单玲.运用现代信息技术打造初中化学高效课堂[J].中学化学教学参考，2016（2）：90-91.endprint