试论分子生物学创新实验教学模式分析

张婷++谢渊++何燕禹++文峰

摘 要：分子生物学，是高校众多的实验学科中较为复杂、实验投入相对较高的学科。在新的教育时期下，我国的高等院校，需要研究出新的分子生物学创新实验教学模式，从而有效的提升高校分子生物学实验教学的质量，为学生生物学综合能力的提升做好实验教学基础。

关键词：分析生物学 实验教学 教学模式 创新研究；

在我国教育事业整体改革发展的推动下，我国高等院校的生物学科也面临着重大的教学改革问题。基于分子生物学科的特殊性，对学生的综合能力与素质有着较高的要求。那么，为了能够更好的让高校学生掌握最佳的分子生物知识与实践能力，就需要我国的高等院校，深度分析分子生物学实验教学的具体情况，进而设计出最适宜高等院校人才培养要求的，最具创新意义的分子生物学实验教学模式。从而更好的为高校学生提供分子生物学实验教学环境，让学生在创新的实验中，实现实践能力的进一步拓展。在毕业后，能够成为国家最具专业实践能力的综合型人才，为国家生物学的进一步发展做出应有的共享。

一、探究分子生物学当的实验教学具体情况

在我国教育事业不断改革发展的过程中，我国高等院校的分子生物实验教学，也进行了相应的教学改革，实现了教学资源的优化与整合。在教学内容上，也逐渐迎合现实的分子生物学要求，进行实验教学内容的实时设计。但是，从目前我国高等院校的分子生物学实验教学的具体情况来看，还是存在着许多的实质性教学问题。在具体的分子生物实验教学中，存在着严重的不连续性问题。同时，对于学生的自主性实验，缺乏独立性。

除此之外，在整體的分子生物学实验教学模式上，还是处于传统的教学状态。并没有结合现代化的教学元素，对学生进行创新的实验教学。导致本就具有着较高灵活性的分子生物学实验教学，在传统的教学模式下，变得枯燥乏味，难以调动起学生参与分子生物实验教学的积极性，从而促使高等院校的分子生物学实验教学逐渐失去了原有的教学目的，变得越来越无现实教学意义。

二、综合分析分子生物学实验教学模式的创新研究

2.1设计综合性的分子生物学实验

由于分子生物学实验的开展需要依托一定的实验教学平台，涉及实验费用较高，在具体的分子生物学实验教学内容上，应当进行综合性的设计，从而实现对分子生物学实验教学资源的优化配置。这种综合性的分子生物学实验教学内容，主要包括着基础性的实验内容、科学性研究的实验内容、拓展实验模拟的实验内容等，实行具有较强交互性的综合分子生物学实验教学内容。在一定程度上，不但能够拓展高校学生的思维模式，还能够让学生掌握更多的分子生物学实验知识。

2.2建立创新的成绩考核体系

对于高校的分子生物学实验教学来说，成绩考核体系也是尤为重要的。通过建立创新的成绩考核体系，对学生的整体分子生物学实验操作进行有效的监督。督促学生参与实际的分子生物学实验教学当中，并逐渐提升学生的自我价值体现意识。激发起学生对分子生物学实验研究的斗志，坚持公平、公正的原则进行分子生物学实验。在具体的创新成绩考核体系中，要进行模块的明确划分。将基础知识掌握情况、基础实验操作、实验拓展性操作等进行细节上的划分，从而全面掌握学生的每个实验操作模块的实际能力，从而更具每个学生的实验操作能力，制定有针对性的分子生物学实验教学计划。从而进行有针对性的实验教学，实现高效学生实际实验操作能力的提升。

2.3提升学生参与分子生物学实验的积极性

我国高校的分子生物学实验教学，要想提升学生参与分子生物学实验的积极性，就需要实现创新的教学模式，吸引学生参与到其中。在具体的分子生物学实验教学中，可以采用新型的教学模式，如小组合作模式、情境教学模式、实时案例教学模式等。让学生能够自主性的参与到分子生物学实验教学模式中，而不是向以往传统的实验教学模式那样，一直处于被动实验学习的状态。如图1所示，实时案例教学模式，分子生物学教师，可以适当的运用计算机网络检索与实验内容相关的实时案例，将动态化的案例内容用多媒体进行展示。而教师在从旁进行演示与演说，学生通过教师的演示与引导，进行自主性的实验。从而有效的提升学生参与分子生物学实验的积极性。

图1 分子生物学实验案例教学模式示图

2.4注重学生在实验探索中个性化能力的施展

每个学生都是个性化的主体，尤其是在网络化时代的学生，更加具有独特的思维方式与个性化的能力。因而，在高校进行对学生的分子生物学实验教学时，应当结合学生的个性化思维与能力，给予学生充足的相对独立的思维拓展与个性化能力的施展空间。让学生在独立的空间内，实现对分子生物学实验的自主性研究与探索。从而有效的促进学生个性化能力与思维的进一步提升，实现生物学综合实践能力的提高。

三、结语

综上所述，分子生物学实验教学，是一门具有较高专业性与实践性的课程。因而，在新的教育时代下，我国高校应当结合自身的分子生物学实验教学，进行分子生物学实验的创新教学模式研究。从而有效的促进学生生物学综合能力的强化，推动我国高等院校分子生物学实验教学质量的全方位提升。

参考文献

[1]张伟伟，邵淑丽，付学鹏.分子生物学实验教学改革的探索与实践[J].今日科苑，2010，（16）：45+47.

[2]蒋曹德，廖志华，杨应斌，曾令江，杨春贤，李娟.分子生物学创新实验教学模式的探索[J].西南农业大学学报（社会科学版），2009，7（02）：200-202.endprint