基于职业能力标准的高校辅导员人力资源管理

（辽宁财贸学院 辽宁 125105）

辅导员是高校中必不可缺的角色，是高校教育体系中的重要组成部分，他们具有多重身份：教师与干部。在大学生们的大学生活中，辅导员担任着大学生日常管理的重任，肩负着高校学生们的思想政治教育和管理工作。辅导员不应当只是教师与干部，还更应当是大学生们的知心朋友，与大学生们进行心灵上的沟通，帮助大学生们更好的成长。随着我国教育不断发展，对高校辅导员人力资源管理的要求提高也是时代发展的必然，而这也成为了高校人力资源管理中重要的组成部分之一。

一、基于职业能力标准的高校辅导员人力资源管理的原因

（一）辅导员人数较少，流动性强，综合素质较低

国家教育部曾经明确提出过要确保辅导员与学生的数量比例，保证控制在1:200左右，让每个院系的学生都有属于自己的辅导员。可理想是美好的，现实是骨感的，经过调查研究发现，我国辅导员与学生的比例数量远远达不到国家要求，辅导员的数量不仅过于稀少，在高校的教学体系当中经常还处于很边缘化的地位，受不到高校和教师队伍的重视，被认为是一个可有可无的存在，相对于专业教师们，他们常常得不到学生们的重视，被忽略已然是家常便饭，甚至还会受到教师队伍的排挤：专业教师们认为管理学生是一个很低廉的职业，无法体现出教师应有的教学能力和文化素养。由于高校辅导员在当今状况下处于十分艰难的境地，再加上学生们的忽略以及同行们的排挤，还有自身工作的枯燥简单，越来越多的辅导员们忍受不了这样的煎熬，久而久之就会脱离这个行业，去寻找更好的平台。

（二）缺乏竞争与奖励机制

大学辅导员的流行性十分强，然而马云曾经说过这样一句话：“人走的原因无非就是两点：一是钱少了；二是人受委屈了。”由此可见，辅导员流动性过强不仅是在主观上承受委屈，而且还包括奖励与竞争体制的缺乏，所以辅导员通常都是留不住的[1]。

（三）缺乏培训与监督体制

高校辅导员人力资源管理有一个十分重要的前提，即以人为本。辅导员由于多觉得自己从事的工作乏味枯燥，简单单一，往往不觉得自己的工作有什么重要性，在这样的意识下，他们对于工作的热情也就逐渐下滑，自身的流动性也就更大了。因此高职院校应当采取措施，让督导员们意识到自己工作的重要性，教育教师队伍，要以学生为根本，只有做好了学生们的管理工作，才能真正的展开教育工作，他们是教育体系中不可或缺的一环。同时，高校还应当建立安全合理科学的培训体系，将辅导员的技能不断强化，并且加强他们的理论能力，将实践与理论互相结合，促进辅导员们知识水平和专业能力的提高[2]。

二、基于职业能力标准的高校辅导员人力资源管理的开展

（一）明确辅导员工作地位，加强辅导员工作意识

为了将辅导员从被排挤和受忽视的环境下解放出来，首先就需要改变他们对于辅导员工作的传统认识，加强辅导员们的职业自信与职业归属。在国家发表文件中有显示对辅导员职业的定义：辅导员是高校队伍中不可或缺的一部分，具有肩负着学生们的日常管理以及政治思想教育的重任，应当与学生们成为知心朋友进行沟通与互动。从文件中我们不难发现，辅导员工作的任务是多么重要，只有改变辅导员认为自己可有可无的意识，转变他们的观念，才能为开展基于职业能力标准的高校辅导员人力资源管理工作打好坚实的基础[3]。

（二）对照职业能力等级要求，创建科学的奖励机制

在2014年教育部发表的文件中，明确将辅导员划分为初、中、高三个等级。各个高校应当明确辅导员的职业能力等级，并且建立相应的科学奖励机制，体现出辅导员职业发展的空间，丰厚的奖励也会为辅导员的工作注入生机与活力，让他们更好的去从事自己的工作，力争上游，努力奋斗，不断完善自己，加强师资队伍的建设。

（三）实行一体化辅导员人力资源管理服务体系

在聘用高校辅导员时应当优中选优，坚持选贤任能的原则，引进优秀人才，加强师资队伍建设与整体水平。在招聘到合适的辅导员后，还要进行具体调查，调查辅导员是否符合学生的需求，根据学生的需求不同，有针对有选择性的去分配辅导员，让辅导员们可以更好的去与学生沟通，更好的去管理学生，让师生都能得到共同的发展，这不仅是国家所要求的，也是学生们迫切需要的。只有这样，才能让辅导员人力资源管理体系更加趋于完善。同时高校还应当重视在校辅导员的职业发展和个性发展，进行入职技能培训，不断提高他们的专业知识水平，并且还要定期开展相关培训工作，在国家发展的同时，辅导员队伍应该也不断加强自身的素质水平，向着更高的阶梯迈进。并且还要鼓励辅导员进行学生的相关调查工作，了解学生的心理和需求，帮助他们积极成为学生们的知心朋友和心灵导师，成为一个不仅技能专业水平都很强而且还擅长与学生沟通的辅导员，做到面面俱到，可持续发展。最后，还要为优秀的辅导员提供合理的发展空间，使得他们更加职业化、专家化，让辅导员职业不再受到教师队伍的排挤。辅导员队伍的建设，有利于国家教育水平进一步提高，有利于社会整体的发展。

结束语：

基于职业能力标准的高校辅导员人力资源管理是我国高校应当重视的项目之一，提高辅导员的数量和水平关系着教学工作的展开，各大高校应当引起足够的重视。