陶行知思想背景下的英语教学思考

陈丹丹

摘 要：陶行知教育理念下的小学英语课堂教学更加重视素质教育的理念。强调手与脑的并用，平民也能接受教育，“教学做合一”，课堂氛围充满爱，培养学生创造能力等适应时代的教育理念。传统课堂中的单一教学，不利于学生的全面发展，教育需要在不断的改革创新中变得更加适应学生的发展。

关键词：陶行知教育理念;小學英语;教学方式

陶行知先生对我国现代教育的发展具有重要的影响，为了提高学生的综合素质，教师需要革新教育理念，结合理论与实际，深入理解陶行知先生的教育理念，将其理念与教师的教育结合起来推进素质化的教育，能够让学生在更加适宜学习的环境中高效地学习。学习的方式具有多样性，这能够激发学生对英语学习的兴趣，让课堂生动活泼、充满爱。学生对知识点的运用等需要得到重视，教师应该在学习的各种细节方面进行探索，培养学生的独立思考能力、创造能力、发散思维等，是教师的责任。本文就陶行知教育理念下小学英语课堂教育进行探索，以下是笔者的观点。

一、课堂氛围的营造，培养积极性

“爱”是陶行知先生所提倡的，教师应该努力构建充满爱的教学环境。教师对学生充满爱，才会去关注学生的点点滴滴，才能发现每个学生身上的优点，像爱自己的孩子一样爱学生。教师爱学生，才能获取学生的爱，在日常学习和生活中和谐相处，对学生学习效率的提升有很大的帮助。教师发现了学生的优点，能够夸奖他们，看见了他们的缺点，能够给予他们建议或意见，让他们不断完善自己。教师的关注，能够激起学生的学习积极性，找到自己在学习中的存在感，让每个学生都有学习英语的信心，不论是学习成绩好还是学习成绩差的学生都能够得到有效提升。学生在爱中成长，健全自己的思想，让学生对教师的喜欢转化为对英语这门科目的喜欢。

例如，教师可以通过跟学生一起做与英语相关的小游戏，增进师生之间的感情，一方面让课堂形式更加丰富，另一方面增加师生之间的互动，让学习的氛围充满爱。可以充分发挥鼓励性评价的作用，教师关注学生，看到学生的优点和缺陷，对学生进行鼓励，让他们树立对英语学习的信心和动力。学生能够更加积极地发挥自己在学习中的主体作用，发挥能动性，提升学习效率。教师对学生的培养不仅体现在学生了解知识点上，也要教会他们运用知识，这个过程需要爱和耐心来支撑，要让教师的爱转化成为学生前进的动力，师生之间这种相互的关系有利于学生全面提升。

二、教学做合一的运用，教学方式多样

英语的学习并不是针对某一个方面，小学英语是涉及很多方面的，听说读写等都需要培养和提升。学生对知识的掌握和对知识的运用都非常重要，教师要重视英语这门学科的知识实践性，教师和学生共同发挥教学主体的作用，摒弃传统意义上教师单一讲解的教学形式，让教育、学习和实践相结合，能够让学生的综合素质得到提升。小学生处于贪玩的阶段，难以完全投入到英语学习中，让教学与实践相结合，能够让学生集中注意力于课堂，培养学生的专注力，让他们对英语学习更加有兴趣。学习与实践的结合对学生素质的提升有很大的意义，课堂中穿插的各种形式的教育方式有益于营造积极的学习氛围。教师可以选择素材进行课前导入，承前启后的课前导入能够让学生对新的教学内容感兴趣，也能够帮助学生复习和巩固旧的知识，也可以利用创建情景的方式让学生置身于英语环境中，展开情景对话等。

例如，“What time is it？”这一课，教师可以用情景对话的方式锻炼学生的思考能力和口语能力，通过对学习知识的运用完成角色扮演，让学生之间构建一种对话的氛围，学生专注于对话，将知识运用其中。这样的学习形式能够锻炼学生的日常口语能力，这在教师的讲解中是无法提升的。能够学习到问答时间的方式和技巧，更加地道地运用知识，达到教学做合一的效果。

三、课堂效率的提升，重视核心素质

理念的改革对于知识的学习具有很大的帮助。随着时代的发展，核心素质在英语教学中被作为一个很重要的教学目标，但是素养的提升需要教师对学生各方面的引导。知识每个部分的联系是很抽象的，但是教师需要带领学生找到知识之间的联系，这样才能更好地理解知识。英语知识同生活的联系、同实践的联系，都是需要教师探究和引导的。如果知识只是独立于生活和实践，那么学生的提升就只是停留在表面，不会运用知识，其核心素质的培养就是有问题的。

提升学习效率，需要提升学生的积极性，教师可以把学生分成小组，在适宜的时间举行竞赛等，都可以在很大程度上让小学生的自尊心和荣誉感驱动他们继续学习。对学习产生兴趣才能长期在课内和课外学习。例如，对“Summer holiday plans？”这一课进行演讲比赛，设定题目为Lets take a trip！讲述自己的旅行，可以是对现在想去的地方的介绍，也可以是对曾经旅行过的地方的叙述。这有利于学生表达自己。评选出优秀的演讲，并且对优秀学生进行表扬和奖励，有利于激发学生的学习动力。

总之，学生的学习不只是单方面的，要结合陶行知先生的教育理念，全面提升学生的英语素质，结合教育与实践，让学生在轻松愉快的环境下学习，进而提升学习效率。教师应该对教学观念的改革进行尝试和探索。

编辑 李琴芳