2018年11期
新课程·小学
探索篇A
- 设“单”展学 建构“学为中心”的阅读课堂
- 找到“美” 发现“巧” 设计“活” 落在“实”
- 要做引起教师行为改变的教学研究
- 基于“研学后教”下的语文课堂
- 把课外书读“活” 构建整本书学习活动策略
- 陶行知思想背景下的英语教学思考
- 小学数学学讲课堂合作学习的“三度”意义
- 浅谈小学数学课堂中差异性教学措施
- “做思共生”的小学数学课堂的构建
- 小学数学课堂练习设计与实施的研究
- 从备课的角度提升小学数学教师课堂教学行为
- 小学综合实践活动课程实施模式构建
- 望、闻、问、切：小学综合实践活动探究策略
- 利用有限条件，创造无限可能
- 基于世界三大音乐体系律动实践成果，有效落实小学低段音乐课堂律动实践研究
- 利用乐教乐学教学平台提高学生学习兴趣研究
- 小学超学科课程实践探索与研究
- 基于阳光评价的英语课堂小组合作及评价策略研究
- 基于“易加互动”学习平台的小学数学翻转课堂探索与实践
- 完善评价机制促进小学音乐教师专业化发展
- 给农村留守儿童中后进生满满的爱
- 小学语文低年级阅读教学策略探析
- 营农村别样天空，赋周记生命活力
- 让孩子的心灵在课外阅读课中飞扬
- 语文教学中学生“五学”具体实践举隅
- 笔随心走，笔奕生辉
- “童趣”世界，“诗意”语言
- 中段作文起步支“三招”
- 新理念 新教学 新课改
- 三制联动：小学课外阅读指导新机制
- 读写结合，铺就习作之路
- 实践中提升 循序中渐进
- 浅谈小学语文课堂气氛的营造
- 小学语文课堂有效的问题教学策略
- 借鉴古诗描写手法，启迪小学写作教学
- 小学生在写作上需争做“四有新人”
- 浅谈小学英语词汇学习存在的问题及对策
- 打造小学英语生态课堂的策略探究
- 曲线成长：积淀数学素养的必经之路
- 浅谈“四基”背景下如何有效帮助学生积累数学活动经验
- 教师应该“算计”着怎样提高学生的计算
- 巧用小辩论，成就大舞台
- 写出数学的魅力
- 探究小学数学教学中应用题的教学策略
- 探析小学数学有效课堂活动的组织设计
- 乐动 乐动
- 基于新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的策略研究
- 知己知彼 百战不殆
- 用多种手段激活小学音乐课堂
- 以“动”激“情”
- 让勤快成为学困生学习的要素
- 新旧更替，论乡村小学美术事业的蓬勃发展
- 小学低段美术课堂中抽象画欣赏教学实践探索
- 瞄准关键能力，回归“悦读”本真
- 试论在小学英语教学中应用游戏教学方法的探究
- 如何实现农村小学数学教学生活化
- 由“点”及“面” 体验感受
- 借助“清单项目” 提高习作能力
课程篇A
- 融合经典阅读，促进语文素养的发展
- 浅谈小学高年级阅读资源专题整合与应用
- 依托文本 优化词语教学
- 无限风光在“险峰”
- 基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学
- 在课堂中“追”出精彩
- 让生命的音符在语文课堂上跃动
- 苏教版小学语文阅读范文的探析
- 给予孩子思考的热情
- 苏绣文化在综合性语文学习中的渗透
- 《亲爱的汉修先生》阅读指导课及评析
- 组织统编版小学语文教学的心得体会
- 小学高年级英语教材与英语绘本整合的研究
- 教育戏剧节进课堂，一泓清泉活水来
- 合理利用画图法解决小学数学问题
- 浅谈小学数学高年级的解题教学
- 基于学生“学”的数学课堂的策略研究
- 深挖习题内涵 提升数学素养
- “小组游戏竞赛法”在小学数学整理与复习课中的应用
- 搭建“直观”到“抽象”的桥梁
- 利用前置学习中的生成资源，激发学生深度思考
- “生活化”科学课堂模式探究
- 打造学校品牌特色，开发校本综研资源
- 小学如何有效开展拓展性课程教学的实践探究
- 浅谈益智器具对学生思维品质的培养
- 图谱在小学音乐教学中的有效应用
- 浅析低年级音乐欣赏课程教学设计
- 围绕小学足球项目做好开放性课堂建设工作
- 废旧材料在小学美术教学中的有效利用分析
- 阅读教学的“入口”
教学篇A
- 走进微课 创新小学语文课堂
- 巧用手机APP，让山区教育呈现别样风景
- 网络时代小学道德与法治课程教学思考
- 现代信息技术与小学数学教学的融合探讨
- 信息技术在小学数学教学中的应用探析
- 基于微课的小学信息技术课程有效教学策略探究
- 在小学编程教学中培养学生信息素养
- 当scratch遇上百度脑图
- 平行影响开拓写作思路
- 合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究
- 授人以渔
- 巧用思维导图，让小学英语复习课1+1>2
- 浸润学生情感，打造生态课堂
- 小组合作学习，让品德课堂彰显魅力
- 探究合作学习的重要性
- 翻转课堂在小学数学教学中的应用
- 主题分享让数学课堂迸发智慧的火花
- 数形结合 因可视而精彩
- 小学数学教学促进学生主动参与的策略
- 剪纸校本课程在小学美术课堂中的创新
- 小学美术教学中合作学习的实施策略分析
- 对于情境体验式唱歌教学的若干思考
- “简约”与“地气”：新课程标准背景下的小学英语写作教学反思
- 学名师 话感悟
- 积淀数学思想 积累活动经验
- 小学数学教学生活化的误区及思路
- 有机：让数运算教学丰润起来
- 以科学史为基石，站在巨人的肩膀上学科学
- 对美术课堂教学观察的几点思考
- 回归本真 童画心灵
- 浅谈核心素养导向下如何提高科学课堂教学的有效性
- 刍议小学英语课外阅读课堂的有效构建
- 浅析通过“木偶阅读教学”实现高效的英语课堂互动的实践和研究
- 小学数学高效课堂教学的有效策略探讨
- 浅谈提高小学生语文素养的有效途径
- 如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力
- 立足语文课堂，提高核心素养
- 农村小学英语培养良好课前预习习惯的实践探索
- 试论小学英语教学中应如何培养学生的核心素养
- 立足“双主”课堂教学 提升数学核心素养
- 小学低年级数学教学中的情感培养
- 踏“学”无痕 润“教”有迹
- 利用“最近发展区”策略彰显“听说读写”的魅力
- 试析小学数学教育中独立思考能力的培养
- 小学音乐课创编教学与学生创编能力培养
- 在劳动教学中培养学生的创新能力及写作能力
- 浅议科普期刊对于小学科学素质的培养和提升
- 思维的飞翔需要“翅膀”
- 一分耕耘 一分收获
- 善用发展性评价，激活语文课堂教学
- 智慧评价成就，精彩朗读
- 习作指导要在“评”上下功夫
- 小学英语作业面批的意义与有效途径
- 小学英语作业现状分析及对策研究
- 智慧评价
- 论英语教学评之间存在的问题与对策
- 浅析“以评促学”模式对农村地区小学生数学学习的提升
- 在小学数学课堂实践中提升作业练习的有效性
- 有效课堂展示、评价下的二次学习
- 浅谈综合实践活动课程如何开展有效评价
- 给学生源源不断的动力，让他们想学乐学
- 让课堂精彩飞扬
管理篇A
- 小学副校长角色定位与后勤管理方式略述
- 试论小学学校安全管理工作的优化
- 公办小学学校章程保障教师合法权益现状的调查研究
- 提升学校内涵发展的几点做法
- 激励机制在小学学校管理的实践策略研究
- 拓宽教育教学管理领域，培养全面发展的人
- 农村小学班主任专业化培养策略
- 试论幸福教师自我管理的新常态
- 春风化雨 润物无声
- 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究
- 从家长的期待出发
- CI策略化班文化建设的探索：设计、运作及成效
- 班主任巧用宣传窗，学生受益匪浅
- 让“折翼的天使”也能飞翔
- 发挥小班时空优势 优化中年级学生班级读书活动
- 小学英语教学中的学困生转化
- 如何利用柔性管理提升小学班主任管理效率
- 正面管教家长课程在学校工作中的实践与运用
- 身正为师 学高为范
- 多元促进 提升教师专业素养
- 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构
- “互联网+”时代教师专业发展途径探究
- 关于新形势下小学德育的探索
- 躬身实践 德润人心
- 静守时光 以待流年
- 科学开展语文教学 促进学生全面发展
- 传统文化在小学语文教学中的实践研究
- 试论新课标下如何发挥小学数学教学的育人作用
- 如何把德育与小学数学教学有效融合
- 培养积极心理品质，点燃数学学习力
- 在少先队活动中开展传统美德教育
- 浅谈少先队活动中的国学经典仪式教育
- “法”润童心，护苗成长
- 引“资源”活水 增课堂实效
- 我的书包，我做主
- 慢教育：小学心理健康教育有效提升辅导实效的策略研究
- 低年级小学生人格倾向现状分析及对策
- 新手型教师做好班级管理工作的几种策略
探索篇B
- 注意力缺陷多动障碍学生教学实践调整的个案研究
- 农村小学教育科研发展策略
- 浅谈小学古诗教学的艺术
- 构建“雅润”语文课堂策略
- 小学语文课堂教学实践优化措施的研究
- 新课程改革背景下小学语文写作教学的新方法研究
- 国际理解教育引领下的小学英语Culture time板块的教学尝试
- 小学思想品德生活化教育的意义与策略研究
- 关于小学道德与法治的教学研究
- 抓住教育重心，促进学生发展
- 小学低年级段数学的生活化教学模式探索
- 刍议小学数学生活化教学经验
- 新课程背景下小学数学教学生活化的研究分析
- 小学低年级音乐课堂中打击乐的有效应用研究
- 小学音乐教学的课堂导入技巧探究
- 体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略研究
- 多元文化在小学音乐教学中的渗透与分析
- 分析赏识教育在小学体育教学中的应用
- 昆山高新区西塘实验小学足球教学现状分析及对策
- 略论小学语文阅读教学策略
- 对症下药，促进口语交际教学良性运行
- 小学语文中标点教学漫谈
- 小学语文阅读与习作教学有效结合探究
- 试析课外阅读在小学语文教学中的重要性
- 生本教育视野下的小学语文阅读教学
- 打通渠道，让阅读教学与作文教学融会贯通
- 浅谈小学语文阅读教学的优化与提升
- 小学语文群文阅读的价值及教学策略浅析
- “碰撞”的价值
- 如何提升小学语文教学中的人文素养
- 如何在阅读教学中凸显学生“主体”性
- 走进文本世界，提高语文素养
- 小学语文教学中师生之间的有效互动策略
- 小学低年级语文课堂教学策略
- 小学高年级语文预习方法指导
- 小学英语绘本教学问题与对策研究
- 小学英语以“趣”激学的互动课堂探究
- 绘本在小学英语核心素养培养中的运用
- 小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战
- 在教学中关注学生的个性发展
- 浅谈新课程背景下的小学品德与社会有效教学策略研究
- 农村小学书法练习指导浅议
- 小学数学教学学生课堂参与度的提升对策
- 新课标下小学数学教学策略探讨
- 试论小学数学教学现状及策略分析
- 让数学走向生活 让生活走进课堂
- 简约教学，让核心素养落地更简单
- 优化小学数学课堂教学，提高小学数学教学质量
- 用灵动的课堂设计，给孩子更广阔的学习空间
- 山区小学音乐教学的困境与对策
- 刍议小学音乐教学存在的问题以及应对策略
- 科学运用音乐要素，提升合唱演唱水平
- 浅谈舞蹈对小学低段音乐教学的作用与应用策略
- 打造绘声绘色的课堂
- 小学美术教学校外拓展的途径
- 浅谈小学高年级体育教学的重要性及教学策略
- 浅论体育游戏对小学体育教学的影响
- 多元化教学法在小学语文教学中的应用漫谈
- 趣味识字教学法在小学语文教学中的应用分析
- 用好单元导读这把拐
- 探讨小学语文童话教学方法
- 在语文学习中学会倾听
- 使用新方法，寻找新乐趣
- 自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
- 借趣味自然拼读形式，优化小学英语单词教学
- 寓教于趣，寓学于乐
- 浅析游戏化教学在小学数学教学中的运用
- 浅谈小学教学中数学游戏的有效运用
- 探究实践生活教学在小学数学教学中的应用
- 趣味性
- 游戏教学法在培智学校生活数学教学中的实践运用路径探讨
- 如何利用互动式教学法促进小学一年级科学教学
- 小学音乐课堂中游戏教学方法的运用研究
- 如何让生本教育理念植根于小学数学课堂
- 品味古诗，感悟诗韵
- 小学语文“读写结合，以读促写”的教学策略研究
- 把思考还给学生，引领学生走进数学世界
- 小学音乐教育中民族音乐的传承与发展
课程篇B
教学篇B
- 合理利用多媒体，为语文课堂美育助力
- 让微课在小学语文教学中绽放光彩
- 教育信息化时代小学语文阅读教学策略刍议
- 网络信息化下的小学语文教学
- 微课视野下的小学语文教学
- 利用多媒体来培养小学生语文阅读兴趣的策略
- 多媒体电子白板下的高效英语课堂
- 例谈微信在小学英语教学中的有效运用
- 基于“互联网+”背景下对小学英语微视频教学探讨
- 网络对农村小学生品德形成的影响和作用研究
- 小学德育教学中的慕课构建分析
- 技术辅助，氛围创造
- 小学数学教学中微课的应用策略探讨
- 电子书包在小学数学课堂的应用
- 浅议小学数学教学中多媒体的运用
- 探索小学数学课堂教学中微课资源的应用
- 微课在小学数学中的管理和评价体系
- Python在小学数学应用中的可行性研究
- 浅谈信息技术在数学教学中的巧用
- 论数学课堂教学与信息技术的有效融合
- 试论信息技术与小学科学学科整合的策略
- 如何提升我国农村小学生的信息技术核心素养
- 如何上好小学信息技术课
- 小学信息技术课堂实施差异教学的策略研究
- 巧用信息技术提高小学篮球教学的实效性
- 信息化环境在特殊教育中的构建及应用
- 关于提高小学语文教学有效性的几点思考
- 新课改下小学品德与社会教育的思考
- 农村小学英语教学中的问题与对策
- 小学数学课“空间与图形”教学的新思考
- 小学数学教学中课堂提问存在的问题及其改进策略
- 小学数学教学反思
- 例谈小学体育教学中的“问题”
- 立足课改 砥砺前行
- “自读—积累教学模式”中的“自读”指导
- 创设生活情境，提高学生口语交际能力
- 基于阅读教学的小学语文低年级情境教学策略探究
- 合作学习，活跃课堂
- 生活情境中的快乐识字
- 浅析情境教学法在小学语文教学中的运用
- 构建活力四射的小学语文课堂
- 巧借思维导图培养学生的语文素养
- 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究
- 试论创设情境教学法在小学语文教学中的应用
- 浅谈高年级小学语文实施差异性教学的必要性
- 创设情境教学法在小学语文教学中的应用
- 合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
- 移情以景，以景激趣
- 小学语文情境教学技巧分析
- 构建情景教学与小学语文教学融合的若干思考
- 合作学习视角下的小学语文教学
- 浅谈过程写作法在小学高年级写作教学中的创新运用
- 初探现代小学英语阅读教学模式的创新
- 浅谈小学英语教学中的小组合作学习
- 浅谈自主学习模式在小学英语教学中的应用
- 浅论小学英语教学中互动教学的建立
- 小学英语课堂互动教学模式构建的策略探究
- 浅谈同课异构课例中语音教学的策略
- 基于思维导图进行小学高年级英语写作训练的应用探讨
- 思维导图在小学英语教学中的作用
- 由“植树问题”浅谈小学数学建模思想培育
- 由会到慧
- 探究式教学在小学数学课堂中的应用研究
- 分层教学在小学数学课堂中的应用
- 小学数学生活化教学的有效策略分析
- 小学中高年级数学教学中启发式教学的应用
- 农村小学数学生活化教学的实现
- 谈小学数学课堂教学中有效情境的创设
- 小学数学教学中反向思维的有效应用
- 浅析小组合作学习法在小学数学教学中的应用
- 自制教具在小学数学教学中的创新运用
- 巧借合作学习，提高小学数学教学有效性
- 新课改背景下小学数学课堂教学深化差异教学的策略分析
- 探究分层教学在小学数学教育教学过程中的尝试
- 浅谈情境教学法对一年级数学教学的积极影响
- 浅谈小学六年级数学实施分层教学的策略
- 精心创设体现“数学味”
- 基于STEM理念下的小学科学课堂教学策略
- 差异教学模式在科学教学中的实践与反思
- 让孩子在音乐课堂中动起来
- 小学音乐创造性教学策略
- “翻转”的花样跳绳
- 浅谈分层教学在小学体育课堂教学中的践行“秘方”
- 如何构建有效的小学语文课堂教学
- 实现小学语文课堂教学高效的策略探究
- 小学语文阅读教学有效性初探
- 浅谈如何提高小学语文教学有效性
- 以学定教,顺学而导
- 探究有效提升小学语文课堂教育质量的解决之道
- 浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施
- 新课标视野下
- 如何构建小学英语高效课堂
- 在小学道德与法治课堂教学中实施乐学高效策略探究
- 如何利用课堂问答来提升小学数学教学的有效性
- 浅谈构建小学数学高效课堂的教学策略
- 新课改背景下小学数学的有效教学
- 基于自主探究式教学在小学数学高效课堂的构建
- 新课程背景下小学数学教学有效性问题探析
- 如何提升小学综合实践活动课的教育效果
- 试析小学科学高效化教学策略
- 尊重学生成长，让学生快乐学习
- 用教育之美实现美术课堂的有效性
- 浅析创新培养小学生语文学习积极性的策略
- 小学生合作能力与团队精神培育
- 谈小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题
- 如何培养会问问题的孩子
- 小学语文教学中对学生的语感培养探讨
- 论如何在新课堂之中发展学生的语文核心素养
- 趣味数学，模式更新
- 翻转课堂在小学语文课堂教学中的运用
- 小学低段语文如何有效开展课外阅读教学
- 小学语文课堂应重视培养学生的想象力
- 核心素养导向下的小学语文课堂教学研究
- 小学语文教学与学生创新能力的培养
- 例谈小学生语文学习语感的培养
- 如何培养小学生的写作想象力
- 浅谈基于语文核心素养阅读深度学习的培养习惯
- 课内外结合
- 试析小学生作文写作能力的有效培养策略
- 优化小学英语课堂教学，培养学生自主学习能力
- 激发兴趣 活跃课堂
- 关于小学数学教学中培养学生创新思维的研究
- 六年级学生自主学习能力培养策略研究
- 重“习惯”，学“实质”
- 激发兴趣，活跃课堂
- 在小学数学中进行创新精神培养的思考与认识
- 让思维在课堂中跳跃
- 数学源于生活
- 如何培养小学生的英语阅读能力
- 提高农村小学生数学计算能力的思考
- 让农村学校学困生数学思维活起来
- 基于新课程下的小学数学学习习惯的培养策略研究
- 小学数学教学经验总结
- 小学生数学运算能力现状及其培养对策研究
- 让学习扬帆
- 微探小学数学课堂教学中的阅读能力的培养
- 如何培养小学生的数学学习习惯
- 浅析如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养
- 探讨小学数学教学实践中如何给孩子插上想象的翅膀
- 在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
- 如何提升小学生数学学习兴趣
- 如何发展小学生数学思维能力
- 在小学科学探究活动中培养学生的科学素养
- 如何在小学美术教学中提高学生的学习兴趣
- 新课程理念下小学美术教学中培养学生审美能力的思考
- 浅谈如何培养学生的音乐鉴赏力
- 谈怎样在小学音乐教学中激发学生的创新思维
- 如何在小学体育教学中发展学生学习兴趣
- 小学语文课堂朗读教学有效性探究
- 小学语文阅读教学策略探究
- 遵循四大原则，做好诗词教学
- 在小学语文课堂教学中磨炼“提问”之美
- 例谈三年级看图作文启蒙教学的几点策略
- 核心素养背景下的小学语言文字训练思考
- 浅谈小学生课外阅读指导策略
- 前置性作文理念下提高小学语文教学水平的策略
- 低年级诵读识字的实践与启示
- 小学语文低段阅读教学探究
- 小学语文高段写作教学漫谈
- 浅谈小学低年级语文教学中的“听说读写”
- 预设有效提问 生成动态课堂
- 浅谈小学语文写作教学中存在的问题及对策研究
- 小学语文课堂教学中生成性资源的有效运用
- 小学语文复习经验点滴
- 如何指导小学生启蒙作文
- 多活动下的小学识字课堂的构建
- 小学语文教学所存在的问题及解决方法
- 低年级绘本阅读教学的误区与策略
- 论小学高年级语文个性化阅读教学策略
- 绘本阅读在小学英语教学中的实践研究
- 英语核心素养下的小学英语阅读教学
- 核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育
- 小学英语课堂教学提问方法初探
- 三足鼎立，蟾宫折桂
- 刍议小学分数乘法应用题教学策略
- 新课改背景下小学数学教学开展
- 浅谈提高小学数学总复习效率的策略
- 小学数学应用题教学中的问题及对策初探
- 开放科学实验教学，激活学生科学探究
- 多元文化背景下小学民族音乐研究与实践
- 插画在小学美术教学中的运用
- 利用学生提问提高小学体育教学有效性的策略分析
- 基于小学作文教学中的评价的理性思考
- 以评价促进学生语言表达能力的发展
- 趣味性作业形式在小学语文教学中的运用
- 课后作业 别样精彩
- 小学校本课程评价机制建设的实践研究
- 核心素养校本化理解下的七彩墨香评价的优化策略
- 浅谈提高小学数学课堂练习设计有效性的策略
管理篇B
- 浅谈如何做好小学教务管理工作
- 小学教学管理之我见
- 浅谈在小学英语教学中如何转化后进生
- 关爱留守儿童，构建和谐校园
- 班主任如何在班级管理中实施人文教育
- 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究（1）
- 小学班级管理中激励机制的思考探究实践
- 小学班级管理问题及对策研究思路构建
- 实施小学生自主教育的策略研究
- 教师吸引学生的秘诀
- 关注个体差异，释放学生的成长动力
- 减负提质：根本在教师 关键在课堂
- 提高为家长服务的能力
- 多管齐下
- 浅议小学英语学困生的形成原因与转化策略
- 试论小学班级德育活动的实效性探究
- 以德为先，用“和雅”润泽儿童成长
- 基于生本教育理念下小学德育教学组织策略
- 班主任实施智慧道德教育策略探索
- 核心素养下小学低年级语文课堂德育渗透
- 小学低年级语文教学中培养学生语文核心素养的策略探究
- 对小学高段语文古诗教学的美育探索
- 要从小培育儿童对祖国的深厚感情
- 如何在小学语文教育教学中渗透德育
- 经典国学与语文课堂的有效整合
- 刍议小学数学教学中的德育渗透策略
- 视角更新，策略改善
- 试论农村小学数学教学中渗透道德教育的策略
- 小学数学学困生的心理特点及干预探讨
- 寓教于美 寓教于乐 寓教于悦