虚拟现实技术在高中通用技术课程应用初探

邹文才

摘 要：随着虚拟技术在各个领域的广泛应用，高中通用技术课程的各个领域更是离不开这种虚拟现实技术的融合。特别是在一些特定的教学框架中，虚拟现实技术更是发挥了其最大的作用，可以说该技术的应用不仅提升了整个高中通用技术课程的实践应用，更是从本质上弥补了一些经济欠发达地区实验条件恶劣的短板。

关键词：虚拟现实技术；高中通用技术课程；初探

新课改下的高中通用技术课程已经成为了现阶段高中课程推广中的一个重要组成部分，同时它的推广也意味着普通高中进入了全新的一场教育革命当中。在这次教育改革中通用技术第一次与信息技术完成了“联姻”，共同为打造基础教育阶段的八大领域——技术领域提供了保障。下面就结合教学现状，对虚拟现实技术在高中通用技术课程的应用展开讨论，希望能够为广大同行业教育工作者带来一定的参考依据。

一、高中通用技术课程推广现状

随着中国经济社会发展的不断进步，中国科技正在以一种前所未有的进程改变着我们的生活与学习。而在这种情况下的技术应用更成为一个国家能否繁荣富强的根本保障，所以我们必须要在开通技术课堂应用的同时，培养学生自身的技术修养，从本质上引导学生对一些技术的发展、技术的研究成果、技术的应用进行正确认知，以此来为日后的生活、生产与学习奠定基础。

现阶段的高中通用技术课程重要分为选修课与必修课两个板块，其中必修课板块囊括了技术与技术设计的内容，而选修模块则涵盖了建筑及其设计、电子控制技术、机器人制作、家政与生活技术、现代农业技术以及服装及其设计、汽车驾驶与保养等七大板块。在日常的教学实践中，高中学生对于“汽车驾驶与保养”这个章节更为关注，这不仅是由于汽车已经成为了一种通用的交通工具，同时也意味着现阶段汽车驾驶与保养已经成为了一种必备的生活技能。

二、虚拟现实技术在高中通用技术课程的应用

正如上面提到的那样，高中阶段的通用技术课程为广大的高中学生打开了一扇通往科技世界的全新大门，然而由于地域特点、教学资源局限等原因，导致了很多学生不能将其所学知识很好地展开应用。在这种情况下，虚拟现实技术的出现成为解决这一瓶颈的最佳手段。

1.虚拟现实技术为學生提供了生活学习的平台

我们以汽车驾驶环节为例，在高中阶段的学习中，如果学生能够在学习了一定时间后，对汽车驾驶的初步步骤进行掌握和应用，不仅能够提升他们的学习热情，同时也会提升整体的教学质量。然而在现实的教学环境下，很多教师对交通规则、驾驶习惯等并不能做到很好的解析，对于一些汽车的现场维护与日常保修工作更是知之甚少，在这种情况下学生在进行这门选修课学习的过程中难免会遇到很多问题。但虚拟现实技术的引入则很好地解决了这点不足，例如在长春的高中教学阶段，教师不妨在课程讲解完成后利用一些课余时间带领学生走进“吉林省科技馆”，通过展馆内一汽厂布置的“模拟汽车驾驶”展台来引导学生有序地进行驾驶模拟体验，通过现场馆员的讲解和引导，学生不仅会对初步的驾驶过程有所了解，同时也会对汽车的一些基本构造、基本原理产生深入认知。特别是在“漂移展台”，学生更是能够体验到汽车在漂移过程中的惊险与刺激，同时也能够为日后参与到交通管理过程中提供安全意识的保障。

2.虚拟现实技术在技术与设计中的应用

在进行结构学习、流程学习、系统学习以及相关控制学习的过程中，更是要通过虚拟技术实验带领高中学生站在宏观的角度来寻找对于一些实际问题的解决手段，以此来对一些科学技术思想与手段进行正确应用。由于这个模块所设计的概念十分形象，我们必须要通过虚拟技术的导入来对这些概念与原理进行深入的掌握与理解，通过实验带给学生一种立体、形象的感知，进而为其进行一系列的技术探究、技术制作以及制作设计打下良好的基础与保障。

3.虚拟现实技术在电子控制技术中的应用

由于高中阶段的通用技术学科所涉及的内容十分广泛，所以在这个过程中我们不仅要对一些特定的内容展开具有针对性的实验，同时也要了解其发生原理。在这种情况下，虚拟现实技术的导入便能够很好地解决电子控制技术教学中实验时间长、操作难度大等弊端，通过虚拟技术实验我们便可以将整个电路设计的时间最大程度缩短，在验证其原理的过程中提升整体的运作水平与学生认知。对于一些接受能力较强的学生，我们还应当鼓励他们通过自己动手设计一些电子作品来实现简单的技术试验，在虚拟技术实验的帮助下不断地引导高中生通过反复的设计、修改、测试来掌握相关的原理与技能，最大限度降低教学资金成本。

综上所述，现阶段高中通用技术课堂可以说是整个高中教育中最具专题性的一个项目，而在科学技术迅猛发展的今天，虚拟现实技术的应用下更是如虎添翼。愿我们每一名高中通用技术课程教师都能够以一种与时俱进的态度来不断学习、不断进取，为全面提升教学质量而奋斗！

参考文献：

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[2]李岩.基于虚拟现实技术的高中技术类课程教学模式探究：以通用技术《经典结构欣赏》为例[J].中小学信息技术教育，2017（6）：56-58.

[3]王晶莹，周明.基于虚拟现实学习平台之通用技术课程的教学效果研究：高中生技术技能的实证调查[J].电化教育研究，2015（11）.

编辑 郝全玲