浅谈小学语文作文教学中存在的问题

刘晓春

【摘 要】众所周知，作文教学是语文教学的一个重要组成部分之一，可以说是占据了语文教学的半壁江山。作为“听”、“说”、“读”三个方面的总结与升华，“写”能够反映同学们的综合水平与整体素养，因此，教师必须采用正确有效的教学方法，帮助学生提高写作的水平与能力。

【关键词】小学语文；写作教学；存在问题

写作教学是语文教学的重要组成部分，是为全面提高学生的综合素质打基础的一项重要工作。随着考试作文比重的日益加大，作文教学也显得日益重要。但如今，仍有部分老师和学生没有意识到写作的重要性，没有给予写作足够的重视，这给我们的作文教学带来了巨大的压力。下面，我将根据我个人的经验谈一谈小学语文作文教学中存在的问题。

一、教师方面的问题

在教学中，教师起着主导作用，肩负着为学生传道授业、解疑答惑的重要使命。作为一名教师，首先应该具备的技能就是教学，能够明确教学中的重点，对所教科目的基础知识、重点难点、攻关方向、最新动态有一个整体而透彻的把握。因此，要想成功开展作文教学，提高学生的写作水平，教师所起到的作用不容忽视。现阶段，造成作文教学效果不尽人意，教师方面存在的问题主要有：

（一）部分教师不重视作文教学

凡事只有重视了，才能全身心的投入，才会尽自己最大的努力去做好。教师是学生学习道路上的引路人，指引着学生前进的方向，因此只有教师给予了写作足够的重视，学生才能充分意识到写作的重要性。有些教师只注重课文的讲解，对待教读课文可谓是倾其所能，书上的每个知识点都耐心细致的讲解，课堂讲解、课外辅导再加上单元训练。可是对于写作，可讲可不讲，只是简单的说几句。他们认为写作会占用大量的课堂时间，用一节课的时间让同学们写，再用一节课的时间点评，不如把这时间用在复习基础知识上，效率会更高。况且写作就像我们日常说话一样，因此无需进行专门的教学。这种想法其实是大错特错的，语文作文分值大，这就意味着教师要花更多的时间去教，学生要花更多的時间去学。基础知识固然重要，但作文也是不容忽视的，这就需要教师做好协调，切不可顾头不顾尾，将时间合理的分配好，在为学生打好基础的同时提高学生的写作能力。

（二）过分追求范例作文而忽视学生自主创作

教无定法，这一点在作文教学中显得尤为重要。教师不能固定一种模式强压给学生，否则必然会束缚学生的创作思维和主观能动性。有的教师在指导作文时，过分注重范文的作用，将课堂上学生自主写作的时间都用在了赏析范文上，有时在布置完一篇作文后，也不对学生的进行理论指导，就直接开始朗读范文，让学生们模仿范文的格式和方法来写。的确，范文在学生的写作教学中起着至关重要的作用，不仅能为学生提供一个好的模板，也有助于学生积累写作方法和优美语句。但是过分注重范文而忽视学生自主创作，就会限制学生的创作思维，学生只会纸上谈兵，自己一动手写就不会了。因此，教师必须注重学生自主写作，将实践与理论结合起来，这样才能达到事半功倍的效果。

二、学生方面的不足

学生是学习的主体，老师的“教”与学生的“学”应该紧密结合在一起，才能从根本上解决作文难教难学的问题。现阶段，学生方面存在的不足主要有：

（一）对写作缺乏兴趣

爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师”。的确，兴趣是促使人进行探索和研究的动力来源，有兴趣才会有热情，才会有求知的欲望，才能全身心的投入其中。有兴趣的学习不仅可以提高学习的效率，更重要的是能够让学生感受到学习带来的快乐，而没有兴趣的学习就好像是一种煎熬，会使人身心疲惫，劳苦不堪。现阶段，很多学生不爱写作文、作文水平低，究其原因就是对写作缺乏兴趣。确实，写作教学枯燥乏味，极易让人产生疲劳感，不少学生都认为写作太耽误时间，而渐渐失去了对写作的兴趣。因此在作文教学中，教师最首先应该解决的问题就是提高学生写作的积极性，培养学生写作的兴趣，这是作文教学成功开展的前提和关键。

（二）缺乏写作素材

许多同学认为写作难，主要是缺少写作的素材，觉得无话可说、无事可写，所以只能硬着头皮胡编乱造。素材是学生写作的原始材料，是学生创作一片优秀作文的基础。合理恰当的运用素材，能增强文章的说服力，使文章不至于显得空洞，会为作文增色不少。对于人生经历空如白纸的学生来说，只有通过读书来积累写作的素材。阅读不仅能使学生欣赏到作者优美的语言和词汇，学习作者表达的技巧，更重要的是为学生提供了丰富的写作素材。将阅读中积累的素材和语言运用到自己的写作中，必定会大有进益。

总之，作文教学是语文教学中最重要的内容之一，是衡量学生语文能力的重要指标。写作能力的培养不是一朝一夕就能完成的事情，这需要师生共同持之以恒、脚踏实地的努力。作文老师，应该为注重理论与实践的结合，积极为学生提供帮助。作为学生，应该培养对写作的兴趣爱好，博览群书，积累写作素材和表现方法。只有这样，学生的写作水平才会有大幅度提高，在语文学习中占据优势。

参考文献：

[1]杨毅.《如何培养小学生阅读自觉》.学术期刊.2015年7期.

[2]晏玉文.《探讨初中语文教学与美学教育》.学术期刊.2011年5期.endprint