试论如何上好一堂初中英语语法课

韩丽萍

【摘 要】当今世界各国间经济、文化等各领域间的交流日益密切，作为世界通用语言的英语在我国教育界的地位也日益提高，使学生掌握英语知识及对应沟通技巧有助于其在今后发展过程中拥有更多机遇，从而使其更好地在社会中立足。语法是英语教学中的重难点，初中生对英语语法的了解掌握程度普遍不高，这就要求教师应有效开展语法知识教学，使学生了解英语的一般语言规律，本文着重论述如何上好一堂语法课。

【关键词】初中英语；语法课；教学策略

语法是学生学习英语的基础，其包括单词、词组、固定搭配等内容，初中阶段语法知识已初具规模，许多学生缺乏对语法的有效学习方法，且语法课往往较为枯燥，部分学生由于对其兴趣不高而出现课堂效率低、兴致不高等问题。对教师而言，解决当前语法课教学存在的若干问题以促使学生掌握语法知识成为重要问题。

一、增强教学趣味性

语法课教学相较于其它课堂显得较为乏味，要想解决这个问题就应增强教学趣味性，使学生感到学习语法知识是一件快乐的事情，学生的兴趣高度往往决定其积极性高低，会直接影响到其课堂效率和参与度，故教师应采取措施以使课堂对学生而言更加有趣。首先教师可以运用多媒体教学，在课前将本节课需要讲解的语法知识点下载到课件中，在课堂上采用多媒体放映的方式将这些知识点逐条展示给学生，同时也可以将与语法知识有关的视频进行播放，对学生而言观看视频比单纯的记忆背诵语法要有趣的多，教师也可以在播放视频的同时积极和学生互动以活跃氛围。其次教师可以运用各类教学游戏，例如在教学《Im watching TV》 一课时，教师可以带领学生对现在进行时态开展造句练习，在桌子上准备三堆纸条，第一堆纸条写上人称如I、She等，第二堆纸条写上is、are、am等，第三堆纸条写上listening to the music、watching game等，让学生自行从三堆纸条中分别抽出一张并按照顺序读出这句话，在此过程中积极调动学生积极性，让其踊跃参与到抽纸条、读纸条的过程中去。最后教师可以增加学生自主探究的环节，让其对课堂所学内容自行进行回顾与总结，也可以让其相互交流以发表自身观点看法。

二、构建知识框架

学生语法知识的积累及巩固需要其具有一定知识框架，相较于学生，教师了解更多的语法知识，在将这些知识逐步教给学生的同时应告诉其各知识点之间的关系，使其英语思维逐渐形成。教师可以在课堂上将各语法知识点画作树状图，例如在教学时态的相关知识时，教师应将初中阶段重要的时态如现在进行时、一般过去时、一般现在时等写在“语法时态”四个字的下方作为树状图的主干，随后在各时态下方写出其一般形式、动词变化方式等知识点。如在“现在进行时”下方写出“一般句型主语+谓语+动名词”“动词变进行时态方法”等等，再将其中重点知识如“一般动词直接加ing”“以e结尾的单词一般去e加ing”等等，最后再写出例句如“She is doing homework today”“He is helping his mother now”等等。与此同时教师应让学生将树状图画在笔记本上，在课下对其进行背诵，也可以在做到有关时态的习题时将题目添加到树状图对应位置处。

三、注重与学生的互动过程

现代教育注重师生间互动沟通，在语法课堂中教师应积极主动地和学生互动，通过沟通了解其存在疑惑之处并予以解答，以对症下药，帮助学生查漏补缺。在教学动词短语的固定搭配时，教师可以将常用的搭配如look at、look for等写在卡片正面，将其释义及用法写在卡片背面，通过提问的方式了解学生掌握较差的短语并将其作为重点让学生在课下自行复习，也可以采取直接提问的方式，例如“Watch out是什么意思？”等等。又如在教学《Im more outgoing than my sister》一课时，教师可以询问学生：“我比我的弟弟活泼”“我比我的哥哥聪明”“小明比他的爸爸更高”该如何翻译，在考察比较级相关知识的同时，教师也可以考察学生对于最高级的掌握程度，例如提问“我在我家是最高的”“小红在她班里是成绩最好的”应如何翻译。且教师应在课堂中增加与学生的互动环节，鼓励学生提问并耐心地解答，总结学生普遍掌握程度较差之处并在今后教学中将其视作重点，教师对互动过程的注重有助于良好师生关系的形成，使学生在课堂上更愿意听教师的讲解好劝告。

四、结语

语法课教学的好坏对学生成绩及英语素养的形成有极大影响，英语语法知识学习对学生而言不但比较无趣，且学习难度较大，如何上好一堂语法课在现阶段初中英语教学中倍受广大教师注重。本文结合初中生语言学习特点，从增强教学趣味性、构建知识框架以及注重与学生的互动过程三个方面对本文主旨进行论述，教师也应不断学习先进的教学方法与模式，在实践过程中逐渐思考出最适合自身及学生的教学策略，不断提高初中英语整体教学水平。

参考文献：

[1]吴晴.浅谈如何上好一堂初中英语语法课[J].英語画刊：高级版，2014（8）.

[2]乔立娟.浅议上好初中英语语法课的策略[J].祖国：教育版，2013（9）：169-169.endprint