航天案例教学法在高校思想政治理论课教学中的探索与实践

李康海

摘要：本文立足于航天特色文化资源，聚合文化发展内驱力，以航天案例教学法融入高校思想政治理论课教学，推进高校思想政治理论课的教学改革与实践，实现思想政治理论课教学因事而化、因时而进、因势而新，增强感召力和吸引力。

关键词：航天案例；思想政治理论课；探索；实践

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）01-0123-02

一、航天案例教学法融入高校思想政治理论课教学的基本思路

习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上的讲话指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”。[1]习总书记的讲话以问题为导向，以探索规律、遵循规律为核心，以提高教育水平为标准，为新时期的高校思想政治教育工作指明了方向，明确了思路。

桂林航天工业学院成立于1979年，先后隶属于第七机械工业部、航天工业部、航空航天工业部、中国航天工业总公司，一直秉承“航天精神铸魂，航天文化育人”的目标，依托丰厚的航天文化资源，融入大学生思想政治教育、思想政治理论课教学，形成了以航天文化促进教学改革，实现了立德树人、教书育人、文化育人的基本思路。

二、航天案例教学法融入高校思想政治理论课教学的理论和实践基础

（一）航天案例教学法的理论基础

“所谓案例教学法，又称情境教学法、情境仿真法，是为了达到一定的教学目的，学生在教师的引导下围绕着教师所提供的案例进行阅读、分析、评判和讨论，得出结论或解决问题的方案，深化对相关原理的认知和对科学知识的系统掌握，进而渐渐归纳并领悟出一个适合个人特点的有效的思维路线和思维逻辑，获得处理新问题和解决新矛盾的针对性综合技巧的一种教学方法。”■

案例教学法普遍运用在各学科的研究中。例如，陳云玲、刘苗等的《高职院校思想政治理论课“双五步”案例教学法应用研究》，主张以“双五步”案例教学推进思想政治理论课教学的开展。刘青敏的《社会热点案例教学法在思政课中的有效实施》，主张将社会热点案例、热点事件应用到课堂中，提高思想政治课教学的有效性。欧海燕的《热点案例教学法在课程教学中的运用策略——以“思想道德修养与法律基础”课为例》，以热点案例教学法融入课程。这些案例教学法的运用，为航天案例教学法的开展，提供了理论借鉴和指导。

（二）航天案例教学法的实践基础

1.积淀了丰厚的航天文化物质基础。“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设，对于推进高等教育改革发展，加强和改进大学生的思想政治教育，全面提高大学生的综合素质，具有十分重要的意义。”[3]桂林航天工业学院以航天立校，坚持以航天文化育人，数十年来为社会培养了如长征二号丙火箭副总指挥焦开敏等大批航天科技人才，打造了一系列航天文化景观，建设了长征火箭群和天宫一号实体模型，建设了钱学森广场、运—5飞机实体展，完成了航天博物馆建设规划。2014年，学校航天特色校园文化建设荣获广西校园文化建设优秀成果一等奖第一名，荣获全国校园文化建设优秀奖。

2.凝聚了航天特色校园文化的精神支撑。近年来，学校推出了校园文化建设“六个一工程”，即“一书一景一基地，一节一赛一讲堂”。“一书一景一基地”，指的是组织编写“筑梦蓝天——桂林航天工业学院杰出校友访谈录”丛书，修建了航天校园景观，建成了“航天文化体验基地”；“一节一赛一讲坛”，是指开展科技文化节，开展“桂航杯”航天知识竞赛，开通“桂航大讲坛”。自“六个一工程”开展以来，学校先后编写出版了《筑梦蓝天》2册，举办了2次航天科技文化节，组织了3届“桂航杯”航天知识竞赛，举办了近300场包括航天系统知名专家、学者的“桂航大讲坛”报告会。2014年12月18日，“中国飞天第一人”杨利伟到访，该日也被定为学校的“航天日”。2015年和2016年杨利伟、神舟飞船总设计师戚发轫、中国工程院院士刘永才等先后参加了学校的“航天日”。

3.积累了航天文化教学的基本经验。学校从专业建设、学科建设和教学改革等方面进行了积极探索。在专业建设上，成立了飞行器制造工程、材料成型工程、飞行器质量及其可靠性等专业。在课程建设上，编写出版了《航空航天概论》等课本，开设了《航空航天概论》、《机械设计制造及其制动化》、《工程材料学》等课程。在人才培养与就业上，制订了航天人才培养方案，形成了每年输送20%的毕业生到航天系统单位就业的指标。在教学改革方面，学校制定了航天教学改革的发展战略，开展了新生入学航天文化教育专题讲座，要求辅导员以航天案例教学引导学生树立正确的人生观、价值观。思想政治课教师在讲授《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等课程中，融入了学校杰出校友事迹、航天案例等方面的知识，提高了学生的学习兴趣，使思想政治理论课的教学更有内涵、接地气。

三、以航天案例教学法为创新点，推进高校思想政治理论课的教学改革

（一）从理论上：建立航天案例思想政治课教学思路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会。[4]这指出了新时期培养什么样的人、如何培养人的问题，为高校思想政治教育工作的开展指明了方向。学校有得天独厚的航天文化资源，有长期积累的教学经验，有丰富的航天教育资源和环境，有航天文化教育改革的实践和尝试，加大力度开展航天案例，融入思想政治课教学，融入《形势与政策》、《思想道德修养与法律基础》等课程，形成全校到处有航天文化、到处有航天案例教学、到处彰显航天特色教育的格局和思路。

（二）从实践上：以航天实践提升思想政治课教学效果endprint

我校每年都舉办“航天日”、广西“桂航杯”航天知识竞赛、大学生科技文化节、航天系统专家学者（如杨利伟、戚发轫、刘永才等）的航天知识讲座。航天单位就业单位的实践有：桂林市165厂、柳州长虹机械厂等。将马克思主义信仰教育、社会主义核心价值观教育融入航天文化教育。在每年的思想政治理论课的实践教学中，学校会组织学生到桂林市飞虎队遗址公园、兴安县烈士陵园、航天博物馆等开展主题教育，让学生在亲身实践中体验革命先烈保家卫国的情怀和甘为革命牺牲流血的大无畏革命精神，树立正确的人生观、价值观，提升思想政治课的教学效果。

（三）从教材上：编印专门的航天案例教学辅助教材

目前，我校专门开设的航天知识课程有《航空航天概论》，该课程被评为学校精品课程；组织编印了以航天案例为核心的《筑梦蓝天》，该书得到广大校友和学生的一致好评。在《筑梦蓝天》的基础上，我们编印了航天案例教学辅助教材，囊括航天事业60年艰苦奋斗、刻苦攻关、永攀高峰的典型和我校杰出校友的生动实践。辅助教材试点实施一年后，参照行政管理学《秘书管理实务》等课程，将对辅助课本进行完善修订，使之成为一门选修课程，开展独立教学。辅助教材将成为思想政治理论课教学改革的一个新方向，也是立足航天特色文化资源、因地制宜开展思想政治理论课教学的一个新举措。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[2]杨慧民：高校思想政治理论课案例教学法研究[M].高等教育出版社，2007.

[3]教育部共青团中央.关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见[N].教社政〔2004〕16号.

[4]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）[N].光明日报，2010-07-29.

Abstract：Based on the characteristics of space cultural resources，the development of polymer culture，the teaching method of aerospace case is integrated into the teaching of ideological and political theory in colleges and universities，the teaching reform and practice of ideological and political theory courses are promoted，and the teaching of ideological and political theory is realized. From time to time，due to potential and new，and enhance the ideological and political theory of the appeal and attractiveness.

Key words：aerospace case；ideological and political theory course；exploration；practiceendprint