做智慧家长 促孩子成长

李红云

【摘要】随着家庭教育实践研究的不断深入，发现孩子的优秀离不开原生家庭对孩子积极乐观的心理品质的培养，而积极乐观心理品质的源泉就是让孩子拥有自信，体验成就感，获得价值感。文章将家庭教育中的相关内容整理出来，以供参考。

【关键词】家庭教育；贴心人；成就感；价值感

首先，请家长思考两个问题：“孩子成才重要还是做人重要？把财富留给孩子好还是把孩子变成财富更好？”答案都是不言而喻的。众所周知的马加爵、林森浩事件残酷地告诉我们——做人是成才的基础。

所以，我们对孩子的要求要从盲目变得清醒，明白成功的最佳目标未必是你认为最有价值的，而是孩子最可能实现的；不是要选最好的，而是选最合适的。教育的核心是先成人后成才，再到成功。要培养孩子健康的人格和积极乐观的心态。

我也是一个走了弯路的妈妈。好强认真的我几乎把所有的时间全部用在了工作上，无暇顾及自己的女儿。孩子上小学时，我任学校政教主任兼四个班的物理老师，一个星期四个晚自习，经常是回到家时，孩子已经在沙发上睡着了，用她的话说：“你不是我妈妈，你是学校那些哥哥姐姐的妈妈！”孩子小学毕业时执意去了桂林的私立学校。每次开家长会，班主任总是对我说“孩子除了成绩不好什么都好！”中考孩子只考了四等，没办法：只好托关系把孩子塞进了灵中的普通班。她在班里排名还是倒数第三，自卑，敏感，贴着“我是靠妈妈的面子才进来的”负标签压得她喘不过气来。她脾气暴躁，性格桀骜不驯。用现在她的话来说：“当时死了的心都有。”“每个老师都用异样的眼光看着我，同学也瞧不起我！”也就在那时，我开始新一轮思考我自己的人生价值：即使我的事业再成功，我再优秀，我唯一的孩子都没教好，我又有什么幸福可言！加上五年的政教生涯，让我顿悟学生的许多品行问题来源于心理问题。于是，我辞去办公室主任，开始转行上心理课，并整整用了三年时间潜心钻研心理咨询知识和课题研究，用心陪伴孩子成长。功夫不负有心人，我利用所学知识，开始尝试做孩子的贴心人，关注孩子的感受、情绪，并与之进行共情式反应，让孩子明白她的快乐就是我的快乐，她的痛苦也是妈妈的痛苦，我们永远在一起。母女亲情重塑：既是母女，又是朋友。在信任感建立的基础上，给孩子创造成就感，建立价值感，呵护孩子的尊严。在两年的陪伴过程中，女儿成长了，她恢复了自信，有了明确的目标，成绩也开始突飞猛进。高二第二学期终于从班上57名跑到52名，高三第一学期从班上52名进军到39名，再到32名，第二学期又从32突破18-16-8-6，并以521分的高考成绩考入了哈尔滨商业大学，用她班主任的话说：“这真是一匹牛犊子，后脚力强劲，创造了我教学生涯的奇迹！”其实孩子考什么样的大学对我来说已不再重要，重要的是她现在是快乐的，她已经快乐地为自己的梦想打拼了，在前进的道路上，不管遭遇什么样的挫折与困难，她会一如既往带着妈妈的期望快乐地迎战！我把陪伴女儿的方法运用在课题研究中，也取得了突破性的发展，研究成果获得了桂林市教育科研成果一等奖。今天我将如何做孩子的贴心人，如何培养孩子的价值感和成就感分享给大家，希望能给各位一些启示和帮助。

一、如何做孩子的贴心人

要做孩子的贴心人，就要善于和孩子沟通。比如叫孩子关电视，其中一位妈妈是这样说的：“仔仔，电视忘关了。”另一位妈妈则说“把电视关掉！你看你就知道浪费电！”你觉得哪位孩子更乐意关电视呢？沟通是讲究技巧的，家长与孩子之间的沟通更是如此。沟通的技巧有很多种，这里我们讲最重要也是最基本的一种方法——情绪优先处理法。

负面情绪是家庭教育的最大障碍。当孩子生气时，他们几乎听不进家长所说的任何话，这个时候我们对他们的教育很有可能是无效的。我们首先要把孩子的负面情绪消除掉。在沟通中，这种先处理情绪后处理事情的做法，就叫作情绪优先法。

比如：孩子数学测验只考了45分，哭丧着脸把试卷递给妈妈。假如是你，你会怎么做？首先要明白，孩子考差了，他比你更难过，正确的方法是先接孩子的情绪，再进行理智的引导。

“仔仔，这次才考45分，你一定很难过，是不？”

“是的，妈妈，好丢脸哦！这些题明明是听懂了的，可是我还是做错了，还有这道题，我漏写了一个0……”

“哦，原来是这样，妈妈相信你，下次一定会考好的，那我们现在该怎么办呢？”

“妈妈，那我先去把错的改过来，不懂的我再问你。”

你看，孩子带着你的期待，满怀信心地去做作业了，这不正是我们要的效果？

还有一位朋友告诉我，她的孩子读八年级时和计算机老师发生了矛盾。刚上课时，老师要求先听理论再操作。可是，孩子心急，悄悄把电脑打开了。老师发现后，叫她关上，可孩子偏偏不关。于是老师骂道：“你怎么这样变态？”孩子的火立马蹿上来：“你才变态呢，我开电脑怎么了，我又没有不听。”结果两个人在课堂上吵起来，老师再也不让她上机。

孩子回来告诉妈妈，妈妈虽然认为老师骂人有错，但考虑到是自己的孩子先不听老师的话，而且如果袒护了孩子，以后她不听老师的话怎么办呢？所以，她还是选择维护老师的权威和利益，骂了自己的孩子。从此，孩子与她交流越来越少，后面干脆不理她了。

孩子跟老师发生冲突是带有情绪的，这时家长还是应先处理孩子的情绪，然后再给出合理的建议。学会倾听孩子语言背后的情感反应，才能帮孩子解决问题。切记：家长如果有了情绪，一定要先缓解自己的情绪，再和孩子沟通。情绪常有的简单反应有“嗯”“哦！”“是这样的啊！”“还有呢？”“后来呢？”当家长把自己的情绪和对孩子的教育順利地分开时，家长就能用理智的方式去教育孩子，而此刻也更能激发孩子的理智行为。在这种情况下，你才能真正走进孩子心里，让他对你无话不谈，你的经验和建议才会被他采用。

二、帮助孩子建立价值感

首先，要在观念上更新。常言道：“龙生九子，子子不同。”龙王的伟大之处就在于他能因材施教，所以小龙子们才发挥了不同的作用。其实，我们的孩子也是不一样的，我们现在教育的最大诟病就是把不同的孩子教成一样的孩子，喜欢攀比，觉得人家孩子是龙，自己家的一无是处。其实，每个人都是有潜能的，每个人跟每个人不一样，有的孩子喜欢音乐，音乐响起，就翩翩起舞。像舟舟，他天生智力缺陷，但是他的爸爸没有因为他是弱智就把他关在家里，而是带他去乐团工作，去观察孩子对什么感兴趣，突然发现，他对指挥感兴趣，于是他帮孩子买了真正的指挥棒，在乐团的叔叔阿姨和爸爸的鼓励下，最后他走上了真正的舞台，成了天才指挥家。所以，不能只看到别人的孩子比自己的孩子好，反而要看到自己的孩子优秀的一面，是最棒的。现在的父母总是在物质上不断满足孩子，在精神上的帮扶反而太少，要学会“使用”孩子，并在“使用”的过程中帮助孩子建立价值感。其方法有两个：科学表扬和积极关注。endprint