王金玲 李景田
【摘 要】随着当今信息时代的迅速发展,新课程体系的深入改革在这背景下也日趋成熟。信息化技术的发展对课堂教育来说意义非凡,相对于低年级段的学生来说,理解能力尚未完全发展成熟,于是如何让其有深刻的理解成了当代教师需要解决的难题,而信息化技术恰成为了课堂上促进教育进行的良好催化剂,其不仅更加直观的拓宽了学生的眼界,还能让学生发散思维,举一反三的吸收更多知识点。本文就以小学低段语文教学为例,来阐述信息化技术在课堂教学中的应用。
【关键词】信息化技术;小学低段语文;传统与信息化的融合
在时代进步的潮流中,我们需要抓住当下科学发展的特点,将其合理的运用,为生活带来极大便利。对教育业来说,信息化技术的发展为其带来的变化是史无前例的,具有跨时代的意义,因此教师当下的首要任务,是将信息化技术融合到课堂教育当中去。对语文学科来说,中华上下五千年的历史文化,当代学生对其的吸收应该从低年级段开始,而信息化技术的运用使其能够更直观的向他们展示中华文化的多元化。更多的资源能让学生们从小接受中华文化的熏陶,打破时间与空间的限制,培养良好的综合素质成为社会栋梁
一、更新教育方式 扩大教学空间
当今的教学环境,若沿袭传统的教学方式,则知识点的传达是十分有限的。传统的课本板书限制了学生的眼界,无法让其在课堂之外得到延伸,感悟语文真正的魅力。因此在信息化时代的当下,教师需要提升信息技术技能,合理运用计算机为学生带来课堂效益。当学生为一篇深奥的课文所为难时,教师可以通过互联网的查询为其搜索相关信息,让课文内容能有一个更直观的表达。让学生在激发学习语文的兴趣时还拓宽了自身的眼界,学到课本之外的东西。想象力是低年级段学生的特点,而局限的课本教学限制了其思绪的自我延伸,无法更深入的了解中华文化的魅力
二、整合有效资源 提高教学效率
就资源的丰富性来说,信息化技术所带来的教育变革具有划时代意义。例如,教师可向学生展示某诗人的生平事迹,这有助于学生更好的理解诗词中所包含的情感,相比于传统教育方式,这也是信息化技术无可比拟的优势。
高效课堂的构建一直是新课程改革所要完成的首要任务,但由于低年级段的特殊性,教育工作并不能轻松的开展,学生们时常因一首诗词过于深奥而觉得教师不知所云,亦或是在教书写板书时,学生因没有紧迫性而无心学习,这些都大大降低了课堂效率,因此教师需要坚持走信息化教学道路,针对重难点提前做好备课,发挥信息技术的拓展与整合能力,使学生深刻体会生活处处是语文,从而提升自主学习能力。在课余生活中,学生也可以自主通过信息化技术搜寻课外知识点,丰富自己的知识储备量,成为新时代的佼佼者。
三、培养团队精神 实现合作共赢
古云:独脚难行,孤掌難鸣。这正说明生活中合作得重要性,社会如此,课堂亦如此。有了信息技术的参与,学生可以在课堂上进行更多的互动交流,教师可以在多媒体上发布小组任务,培养学生的合作能力,创造一个以培养学生探讨能力为本的学习情境。同时学生们还可自主的在多媒体上发布自己的交流心得,教师可选择较为优秀的心得体会向学生展示,使其互相交流学习,这也将避免班级两极分化严重的不良情况。除此之外,教师作为团体的一份子,也需不断的完善自我,锻炼过硬的信息化技术,使每一个教学环节都自然衔接充满活力,从而让学生获得更优化的资源环境。
四、改善问题 将传统与信息化融合
唯物主义表明,没有一件时代的产物是完美无缺的,从宏观角度来说,信息化的教育大大推动了新课程教育的发展,但其也有一定的劣势,例如:学生可能会因为丰富的多媒体应用而转移了原本在知识点上的注意力,从而得到一个适得其反的效果。所以教师也不能完全抛弃传统的教育方式,而是将传统与信息化技术相融合,有机统一在一个良好的教学情境,如可以试着将多媒体中的重难点转移到板书上,带动学生的思绪进入文学作品的世界内,从而达到一个加深印象的效果。
总而言之,教师需要合理运用信息化技术,让信息化技术真正的服务于教育行业,为社会新时代培养高综合素质的优秀人才。
结束语
综上所述,信息化技术教育可让小学语文课堂更富活力,当难懂的文学作品变得不再陌生,语文学科也将变得生动多彩,学生的积极性将得到前所未有的提高。教师的职责便是在学好专业知识的同时,有过硬的信息技术能力,为学生带去更多的有效资源,培养他们的信息分析能力与文章的阅读能力,成为社会中最具创新性的优秀人才。笔者坚信,以信息化技术为主导的教育业将日益蓬勃,往更好的方向迅速发展。
参考文献:
[1]多媒体课件在小学语文教学中的应用现状研究[D]. 姬娜.山东师范大学 2017
[2]多媒体教学策略[M].北京师范大学出版社,朱京曦, 2009