关于初中语文新教材教法的探讨

杨旭东

摘要：当前初中语文所采用的语文教材有三个版本，分别是人教版、苏教版以及语文版等。新的教材对教学方法也提出了更高的要求，因此，本文主要通过论述初中语文新教材的特色，并通过对比分析新教材与旧教材之间的差异区别，从而针对新的教材，需要语文教师找出新的教学方法，提高教学的质量。

关键词：初中语文;新教材;教学方法

1 初中语文新教材的主要特点

初中语文教材的编选，经历了较为漫长的发展过程，涉及到的内容包括历史、文学、科学、经济等不同的内容，漫长完善的过程使得中小学语文教材不断的适应当前教学的需要，尤其是在2001年通过审核的新版中学语文教材，是根据义务教育以及课程标准而编写的，与传统的教材相比，无论是在教材内容还是教材编排的形式方面都有了很大的改变与完善，主要有以下几个方面的特点。

一是新教材有更新的教学内容，同时教材的编排更新，教材的练习模式更新。与传统语文教材相比，新版教材在内容上面的新主要体现在增加了大量的阅读内容。不仅具有传统教材所具有的篇幅类型，同时选择了和学生生活密切相关的文章，既有传统的名篇佳作又有新人新作，无论是在体裁风格还是在内容题材方面都非常丰富多样，可以满足学生不同兴趣的需求。同时，新的内容还体现在借鉴了很多其他国家优秀的文化上，可以说吸收了人类文明的精髓，能够更好的满足中学生对阅读多样化以及多角度的需求，能够在弘扬我国传统民族文化和民族精神的过程中，开拓学生的视野。

二是新版初中语文教材的编排更加新颖。一是由于语文教材的内容与学生的生活密切联系，并且以此作为教材编排的一个线索，无论是人教版还是苏教版都能够按照学生的生活专题来编排教材顺序，并且兼顾文体。与此同时，编排的顺序由易到难，由低到高，具有一定的梯度性，可以照顾学生学习和认知的规律。除此之外，根据人与社会、自然以及人与自我的关系，也作为一个版块的编排内容。整个教材的编排突出了重点，思路简单明了。同时每个单元包括了学生阅读与综合学习两个部分的内容，为学生的写作阅读，口语等提供了练习的机会，让整个语文学习活动融入到了学生的综合学习之中。

三是为学生提供了更加有趣新颖的练习模式。传统的中学语文课本中的练习以背诵和机械练习为主，而新版教材在新课程标准理念的推动下使课后练习题少而精，体现出更加精炼和简约的特点。同时在练习题的类型上设置了拓展类型的练习环节，包括对课文细节的关注，对课文全局的把握，拓展性的练习让学生的学习更加完整。再加上不同的教材设置不同的口语和写作练习，让学生能够通过结合文章，有感而发促进写作的提高。

四是新版语文教材体现出更加精炼简约的特点。这是由于语文学科自身的特点所决定的，语文学科具有非常丰富的内容和综合性的特点，因此在文章的选择上面要涉及的知识领域比较广泛，但是在教材的编写中要尽量体现出精炼和简约的特点。初中新教材更加注重学生读写之间的关联，在教材内容的选择上最大限度的体现出了与传统教材的不足。

五是新版初中语文教材具有更高的审美特点。主要体现在教材编排的形式美与内容美上面。比如，形式美主要体现在课文都有图文并茂的特色编排，整体和谐，大小字体相得益彰，彩色印刷清晰鲜艳，纸张质感精美良好。内容美主要是文章的选择上有文言文和现代文，言辞之美体现了更加高尚的文学情感和文学形象，有助于提高学生的审美能力和审美情趣。

除此之外，与传统的教材相比，新版初中语文教材还为学生设置了综合系学习的内容与环节，比如，对本单元学习内容进行深化补充和拓展，或者通过各种不同的活动形式来进行综合性的学习，对学生合作与自主学习，探究能力的提高都有着极其重要的作用。所以，新版初中语文教材与旧版初中语文教材无论是在编排的理念上，还是在编排的体例以及学生的学习效果方面，都有着显著的优势。

2 初中语文新的教学方法分析

针对初中语文的新教材，需要语文教师研究新的教法，适应教材的变化，尤其是在当前信息技术迅速发展的情况下，老师的教学理念教学方法都应该不断的提高。

首先，语文教师需要研究不同的、各种各样的教學方法。教学方法是教师工作和学生学习的主要途径，因此起着非常重要的作用。从古至今，有很多有效的教学方法流传下来，比如，温故而知新、学而时习之、因材施教、教学相长等不同的教学理念和教学方法，这些教学方法在当前新课程标准的要求下，也体现出它的意义和价值。而语文教师经过多年的辛苦实践和探索，总结出了很多行之有效的教学方式，比如问答法、情境教学法、合作探究法等，需要根据不同的教学内容灵活的选择，或者合理搭配教学方式。

其次，语文教师还需要精心设计教学方法，灵活运用这些教学方法。不同的教师对同一个内容所采用的教学方法可能完全不同，再加上学生的学习条件和环境，因此，教师发挥着极其重要的作用，对教学方法要合理选择，尤其在素质教育和新课程改革的背景下，探究、自主合作学习的方式，需要语文教师适当的运用在课堂之中，可以说教无定法，需要与时俱进。

最后，语文教师需要对教学方法进行不断的创新，与时俱进。转变传统的权威型的教师以及居高临下的教学关系，新型的师生关系应该是平等的，在此基础上应该不断的创新教学方法，为学生提供更加平等、民主和开放的学习环境，让学生的心灵和思维得到释放，让学生的积极性与创造性被调动起来，让语文课堂氛围更加的和谐，从而更好的提高教学的效果。

参考文献

[1]武智群.浅谈语文新教材对课程资源的开发和利用[J].基础教育研究，2004，（Z1）.