增强党员干部思想政治教育实效性的对策研究

李娅琼

摘要：新形势下我们国家提出了增强党的政治建设的要求，政治建设离不开思想政治教育。思想政治教育不仅对党员个人修养和党性提升具有十分重要的价值，对党风党建的整体提升更是必不可少的。增强党员干部思想政治教育的实效性因此也显得越发重要。思想政治教育不在多而在精，不在形式而在时效，只有落实到实处，让党员干部真正理解思想政治教育的内涵，教育才能行之有效。接下来本文将就如何增强党员干部思想政治教育的实效性进行探讨研究。

关键词：党员干部;思想政治教育;实效性

1 党员干部思想政治教育的必要性

1.1 服务于党的建设伟大目标

早在新民主主义时期，我国杰出领导人毛泽东同志就提出了中国取得革命胜利的三大法宝，其中之一就是党的建设。党的建设既是党的全局建设，反映在党整体的建设，同时也是每个党员的自身建设。因为只有党集体是由个人构成的，个人的自身建设取得成绩，党的整体建设自然就更上一层楼。

1.2 增强党员服务群众的能力

为人民服务是我们党的宗旨，我们党一切依靠人民，一切为了人民。党员作为党理念的执行人，应该身体力行，切实有效地践行为人民服务的宗旨。增强思想政治教育，学习党史党章，理解党的宗旨和对人民的态度，从思想上重视人民、服务人民，才能更好的为人民服务。在当今社会中，党员干部内部出现了一小部分轻视人民、慢待人民的个别干部，针对这些干部，只有通过思想政治教育才能使其改正。

1.3 增强党员的工作能力

态度决定效率。在经过思想政治教育之后，党员干部对自身使命和价值有了更新认识，因此踏实工作，工作效率和能力自然就提高了。同时通过思想政治教育，学习前辈们先进的工作方法和态度，也有助于党员干部自身能力的提升。

2 如何增强党员干部思想教育工作的实效性

针对党员干部开展的思想教育工作，实效性是关键，不是进行了多少次，也不是走形式，而是要让党员干部切实从思想教育工作中收获心得知识。针对于此，有以下几个建议。

2.1 以科学的理论和思想作为思想教育工作的指导

我们要坚定地依靠马克思列宁主义、毛泽东思想、改革开放和科学发展观等一系列正确的社会主义指导思想，按照指导思想要求对党员干部进行思想政治教育。其中马克思列宁主义是社会主义的核心内核，是一切社会主义思想的根源;毛泽东思想是社会主义同中国具体实践的第一次结合，对我国发展社会主义提出了十分重要的表率和借鉴;改革开放和科学发展观则是针对中国发展实际，依靠中国智慧提出的具有中国特色的社会主义思想。在重视以上理论的同时，同时要注意结合实际，充分结合当前社会主义经济和政治形势，贯彻以习近平新时代特色社会主义理论。习近平新时代中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果，具有最现实的指导意义。这些理论和思想是力量之根，是思想教育工作能否起作用的根本因素。脱离了科学的理论和思想指导，思想教育工作注定会失败。

2.2 调动党员干部自身能动性

党员干部思想政治教育工作的主体是党员干部，他们既是学习者也是应用者。要提高他们的学习实效性，可以针对党员干部开展思想动员工作，使其认识到思想教育学习不是应付了事，而是实实在在的可以提升自身理论素养和工作素养的手段。不仅可以丰富自身的精神境界，更可以让他们在日后的工作中更得心应手。让党员干部们意识到其中利害，从自身利益出发，进行思想政治教育学习。发挥学习者的主动性比被动学习有更好的效果，这能起到事半功倍的作用。在强调主观能动的同时可以辅助以强制性措施，例如党会思想教育会党员干部必须参加，不得缺席，双管齐下，确保思想政治教育得到有效地实施。

2.3 设立事后评定机制

我们要求的不仅是“学一学”，还要“考一考”。在进行思想政治学习之外要完善评定考核制度，在党员干部完成思想教育学习后跟踪进行考核。可以通过考卷的形式检测学习者的学习情况，辅助以完善的奖惩措施，对学习情况好，通过考核的党员干部可以做出书面表扬和精神嘉奖的措施;对于未能通过考核，对学习敷衍了事的干部，则需要提出批评和建议，并进行追踪考核，直到其完全掌握思想政治教育的内容。事后的评定机制要根据各单位部门的自身情况而制定，制定者要根据自身实际，一切从实际出发。

2.4 查漏补缺，学习常态化

思想政治教育不是一蹴而就的，也不是一次性工程，而是要贯彻在党员干部的日常工作中。党员干部要时时学习、处处学习，不仅从书本学，也要從实际学，从身边学，查漏补缺，不断提高和完善思想政治水平。

3 总结

综上而言，思想政治教育对于党员干部具有十分重要的意义，每一个党员都应该重视并主动进行学习。要认识到这一要求的重要性，同自己的工作实践相结合，不仅学习，还要学会应用。学行一体，真正成为一名合格的党员干部，做好对党组织的贡献。

参考文献

[1]“微时代”背景下高职院校学生思想政治教育工作的问题与对策研究[J].高艳丽.读与写（教育教学刊），2017，（07）.

[2]微时代背景下高职院校学生思想政治教育的实效性探究[J].苏治国，陈文芳，桂文龙.职业技术，2017，（10）.

[3]“微时代”下高职思想政治教育方式创新[J].杜红梅.教育与职业，2017，（15）.