艺术类学生党员发挥先铎模范作用的有效途径

郑小钰 陈泽锐

摘要：近年来高校学生党建工作中遇到很多问题，特别是高校艺术类学生党员尤为突出。探索出发挥艺术类学生党员先锋模范作用的有效途径变得紧迫而又重要。本文从当代艺术类学生党员发挥先锋模范作用现状及分析入手，根据实际工作，探索出艺术类学生党员发挥先锋模范作用的有效途径，以党支部为基础，为党员学生搭建各种平台发挥模范带头作用。

关键词：大学生党员;先锋模范作用;艺术类学生党员

大学生党建工作是学生工作的思想保障、是高校育人的关键环节。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上更是提出了“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”的要求。当代大学生党员作为大学生群体中的佼佼者，肩负着国家实现中华民族伟大复兴的历史使命，学生党员模范作用的发挥更是可以在学生党建工作中发挥巨大优势。

党的十八大以来，文艺工作、艺术教育被多次提及。无论是《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》、《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，还是《习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话》，都指出文化艺术的重要性。而《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中又指出艺术教育的根本任务和发展思路。习近平主席在十九大上的重要讲话中也多次提到思想文化繁荣的重要意义。开展高校艺术类学生党建工作具有特殊重要性。

近年来，为积极响应党中央文艺工作的政策方针，配合海南省精准扶贫工作，助力学校“建一流、争百强”的目标，同时加强我院服务地方的广度和深度，学院党委十分重视党员先锋作用的发挥，发挥学生党员的主体作用和模范作用，以党员为先锋，以党员带团员，取得了一定的成绩，同时也遇到了一些问题。

1 当代艺术类学生党员发挥先锋模范作用现状及分析

现状分析：（1）“重视学生党员发展、轻视学生党员教育及管理”。学生党员入党程序中重视党员发展、轻视后期管理的现状尤其严重，党员自身要求不够，更无从发挥先锋模范作用。（2）党的组织生活制度形式单一。“三会一课”、组织生活会、思想汇报等组织生活制度的形式单一枯燥，对学生无法产生吸引力。主题活动较少，组织生活中文字传达内容较多，使得党员先锋模范作用没有发挥余地。（3）党员发展过程中，正式党员已大三、大四，出于忙于就业及专业深造，没有平台、时间发挥模范带头作用。（4）“互联网+”给党建工作带来了机遇同时也带来挑战。互联网打开了学生认识外界世界的窗户，各种鱼龙混杂的新思想、新动态给思想政治工作带来了难度。

结合高校艺术类学生党员的特殊情况，在他们发挥模范作用的过程中又遇到了特殊的问题：（1）入党动机的两个极端：追求专业深造发展的艺术生往往由于出国深造等原因忽略了思想政治理论的学习，不入党的艺术生大学四年都不会入党。而追求毕业后尽早就业的同学，在就业市场往往会选择其有优势的教师行业，进行“教师编制考试”、“文体类公务员考试”等，为了增加把握率，这批学生往往入党动机强烈且不纯。（2）由于课程设置，艺术生经常外出实践，三会一课参与度较低，组织难度大。党员学生发挥作用的平台较小。

2 艺术类学生党员发挥先锋模范作用的有效途径

艺术是感性的，艺术作品给人的直观感受也是感性的。艺术类作品在育人过程中的功效往往比枯燥的课程学习更加生动，它的育人功效也可以放大。结合我院实际工作的开展以及各类艺术实践，艺术类学生党员发挥先锋模范作用可以从以下几方面人手：

（1）立足海南省省情，发掘本地爱国主义资源，探索艺术类学生党员发挥先锋模范作用的新支点。

我院近年来重视学生党员发挥先锋模范带头作用，在学院组织的“千人百村”、“艺术支教”、“艺术扶贫”、“美化乡村”、“学风建设看我行”等艺术实践活动及学风建设活动中都出现“党员先锋队”、“优秀党员事迹”、“党员先行者”的身影。学院结合海南省当地爱国主义资源，主动联系海南本地爱国主义教育基地，在全海南省25个省级爱国主义教育基地中挑选出具有地方特色的基地进行合作。先后成功举办“宋氏故居”画展、“红色娘子军”歌舞演出、“琼崖一大旧会址”前重温入党誓言等主题教育活动。学生党员作为活动组织者、参与者，亲身参与到主题活动的策划、组织、沟通、协调工作中去，增强了学生党员队伍的整体素质，同时也发挥了先进模范带头作用。

（2）拓宽学生党建工作的途径、方式、领域。

一直以来，学生党建工作形式主要以程序性党务工作、党员发展、三会一课、民主生活会、谈心谈话与家访、思想汇报等工作为主。由于艺术类学生从小进行一对一师徒制教学，艺考中重专业知识轻文化课成绩的现状导致了艺术生思想政治理论功底薄弱，尤其是入学以后课程设置多为丰富多彩的演出活动，因此相对较为枯燥的理论学习容易产生倦怠。近年来，“互联网+”思维已经形成，在大众创新万众创业的大环境下，艺术类党员的先进性作用发挥可以和便捷的互联网相结合，改变传统的三会一课旧形式，运用艺术生专业特色，有步骤有组织地进行微信公众号、微党课、党务直通车、直播等多种形式的传播，对学院组织的各项党务活动进行公众号制作、发布、投票、互动、留言等多种形式的媒体活动。同时以学期为节点，针对各党员记者的工作做总结。

（3）建立适合艺术类学生党员的考核评价机制，探索适合艺术党员的考评指标。

一直以来高校学生党员发展都重发展、轻管理，探索一个适合艺术类党员的考核评价指标具有十分重要的意义。结合艺术类学生实际，可以从思想政治态度、理论考试、学风考风、服务群众、在院系的模范带头作用表现、实践活动参与度等方面编制评价表。以学年为单位进行填写，列入年度评奖评优等各项奖励的评分标准中。对于表现差的党员进行谈心谈话，必要时进行党内处分。针对毕业年级的党员，要加强与学生实习期单位党支部的沟通交流，不定期到实习第一线去了解学生表现。

可量化评分体系的建立，给学生党员指明努力的方向，同时也给学生党员心中埋下戒尺，根据评分相应作出奖惩措施，为低年级发展党员提前敲响警钟、为高年级正式党员增加紧迫感和危机感。

研究出艺术类学生党员发挥先锋模范作用的有效途径，提高學生党员的工作积极性，是摆在艺术类院校面前的现实问题。这一问题的顺利解决，既可以提升艺术类院校党建工作的水平与成效，也对艺术类院校人才培养贡献巨大的力量。

参考文献

[1]孙瑶.发挥高校学生党员在学风建设中的先锋模范作用研究[J].长江丛刊，2018，（09）：181-182.

[2]康莉.谢妹瑶.浅析新时代高校学生党员的先锋模范作用[J].知识文库，2018，（4）：46-47.

[3]冷震北.新思想引领下学生党员先锋模范作用如何发挥[J].时代青年·视点，2018，（06）：31-32.