高职大学生职业素质与能力提升路径探赜

邓喻文

摘 要：社会发展日新月异，对于学生综合能力的要求也越来越高，高职院校学生的职业素质能力，关系到企业未来的发展。文章详细分析了当前职业素质教育方面存在的问题，并提出了提升学生职业素质能力的具体措施。

关键词：高职院校；职业素养；详细分析；能力提升

中图分类号：G641；G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）35-0100-01

高职院校学生职业素质与能力培养是高职院校教育必不可少的一项内容，有其重要性和必要性。职业素质有着广泛的内涵，高职学生既要学习与职业相关的专业理论知识、岗位技能，还要学习相关的职业道德，提高自身的品德修养。高职院校在学生的职业素质与能力培养上可以采取不同的方法，最终达到提高学生综合素质与能力的目的，为社会输送大量高素质人才。本文着重分析职业素质教育方面存在的问题，并提出提升学生职业素质与能力的具体措施。

一、高职院校在学生职业素质能力教育上存在的弊端

1.部分高职学生职业素质能力低下

当前，高职院校部分学生职业素质与能力低下，这其中原因有很多。从家庭角度来看，现在的大学生基本属于独生子女，从小被家人呵护备至，受到的挫折很少，因此在学习的过程中，容易产生畏难情绪，缺乏拼搏进取精神。从社会层面来看，一直以来的“应试教育”使得学生习惯于死记硬背，一些理论知识往往是学生背下来应付考试的，过后就抛诸脑后。因此，理论知识和实际的职业素质与能力培养完全脱节，学生缺乏创新能力和实践经验，很难适应工作岗位。从学校方面来看，对学生的职业素质教育重视程度不够，在这方面存在短板。因此，学生的学习兴趣不高，对于相关理论的学习不够积极，而把大量的精力和时间放在兼职上，荒废了系统的理论学习。

2.职业素质教育不能满足企业需求

与高职院校对职业素质教育疏忽和高职学生对此忽视相反的是，当下企业对于高职院校学生职业素质与能力的要求更加严格。企业以自身的发展和获得利润为出发点，势必需要高职院校毕业生能尽快适应岗位，投入到工作状态中来。随着社会的进步和发展，企业对学生的要求也会越来越高。而目前高职院校对于学生的素质教育往往停留在理论知识学习阶段，缺乏必要的实习条件，使得实践和理论严重脱节。高职教育与社会实践的脱节，使得学生在职业的选择上感到茫然，而企业对人才的急需问题也难以得到有效解决。可以说，高职院校对学生的培养和企业对人才的需求发生了很大的矛盾。

二、提高高职院校学生职业素质能力的具体措施

1.重视职业素质培养

高职院校要切实重视在校学生职业素质与能力培养，把专业素养和非专业素养结合起来，为社会培养一批既有专业职业技能，又有较高职业素质与能力的合格人才。高职院校的职责是为社会输送优秀的人才，而学生职业素质与能力的养成正是高职院校的首要任务。高尚的职业道德是学生必不可少的职业素质，高职院校在全面实施素质教育的基础上，一定要注重提高学生的职业道德，把德育工作放在首位。高职院校不能只为了眼前的利益而忽视对学生职业道德的培养，因为社会需要的合格人才除了具备扎实的专业技术外，更需要具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、服务人民的高尚品德。

2.加强理论知识学习

提高高职院校学生职业素质与能力，必须加强理论知识的学习。理论是实践的基础，对实践起着指导性的作用。所以，高职院校对于理论教学要加强重视，让理论学习和时代接轨，与社会同步，保证学生可以学习到当下先进的理论知识，为更好地适应社会做好充足的准备。

3.开展实践教育活动

培养学生的职业素质与能力，要积极开展实践教育活动。培养人才的目的就是让学生最终可以“走出去”。因此，高职院校应该面向市场需求对学生进行有针对性的教育。在教育方式上要敢于推陈出新，因地制宜。可以建立实践基地，培养学生职业技能，还可以联合当地的企业，给学生创造更多的实习机会，让学生在岗位锻炼中提升能力。同时，校内要举行相关的职业竞赛，激发学生学习热情，锻炼学生的实际能力，提升学生职业素质。

4.培养职业竞争意识和创新能力

社会发展一日千里，科技水平節节攀升，为适应时代的发展，高职院校要培养学生职业竞争意识。在职业素质与能力培养方面，要把创新能力培养放在首位。创新是企业的生命力，对学生进行创新能力的培养，既能满足企业对创新人才的需要，也可以让学生在未来的职业竞争中游刃有余。另外，高职院校还可以通过创设竞争环境，引导学生勇敢地投入到竞争中来，提升学生的整体素质。

总而言之，高职院校加强对大学生职业素质与能力的培养，既有利于学生的个人成长，又能满足企业需求，符合社会发展对于人才的要求。高职院校应将提高学生的职业素质与能力作为教育的主要内容，重视理论知识学习，扩大与企业合作的范围，重视对学生创新能力的培养，找到一条更加符合高校发展的、提高学生职业素养的新途径，为社会培养更多高素质创新人才。

参考文献

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