学习标准建章立制助推学院人才发展

朱建明

摘 要：世界技能大赛有“技能奥林匹克”之称，是一项拥有最高技术技能水准的赛事。本文根据笔者观摩“第44届世界技能大赛”后的体会，从专业技术规范、人才培养、建章立制等方面，解析世界技能大赛对笔者学院技能竞赛发展、教育教学的影响。

关键词：专业技术规范 规章制度 人才培养

一、竞赛标准与企业生产要求联系紧密

世界技能大赛项目的评分标准来源于企业生产要求和经验。在比赛现场许多裁判员是来自企业的资深技术人员，按照企业生产现场要求、操作规程和专业技术规范对参赛选手进行评判，包括参赛选手的比赛准备工作、设备操作、工量具使用和摆放、产品加工工艺和操作过程、操作场地整洁情况等。比赛不仅要求参赛选手在规定时间内完成工作任务，而且更看重参赛选手完成任务的过程和质量。参赛选手在比赛过程中按照安全操作规范穿戴防护用品，所有操作步骤必须把安全置于绝对前提之下，不能够出现对人身有任何伤害的情况。所以，我们在日常教学中要把安全工作放在首位，训练课题的评分标准要对接专业技术规范，培养学生树立产品质量意识和精益求精的精神，为技能型人才的培养夯实基础。

二、竞赛选手具备较高专业英语水平

英语是世界技能大赛的通用语言，许多国家的母语是英语，这些国家的参赛选手与裁判员沟通十分便利。在世界技能大赛中，我国参赛选手都配有翻译员，比赛过程中我国参赛选手和裁判的交流、技术文件的阅读都要通过翻译员翻译。比赛现场有看到某项目裁判员在给我国参赛选手讲解比赛要求，可能翻译员没能准确翻译，导致我国选手耽误了不少时间，所以参赛选手的专业英语水平亟待提高。在对竞赛选手的训练中，可以采用构词法，帮助选手掌握一定的专业词汇，掌握了相关词汇量后，再进行分類强化记忆。以机电一体化为例，内容可分为机电一体化产品介绍、生产方式、基本环节和零件名称等。训练时可将需要记忆的单词结合图片制成表格，粘贴在展示板上，增强视觉接触；同时可以用单词便签条粘贴在相应的设备零件和工具上加深印象，增强口语表达。训练中结合项目实例，发挥情境教学，将专业英语学习扩展到选手的整个培养过程。

三、竞赛有很高的开放性

第44届技能大赛对选手除了年龄要求之外，没有在职或在学等身份限制，可以让更多的青年参与比赛。所有项目的赛场都集中在阿联酋会展中心，每个项目赛场相互隔开有独立的场地，在各个赛项赛场的入口处通过文字、图片、视频循环播放等展示赛项内容。每个赛项由专家负责技术技能推广，向公众介绍并演示技能。竞赛对中小学生、职业院校学生、社会公众等全程开放，观众可以近距离观看参赛选手的比赛过程和裁判员的评判过程，学习优秀选手的操作方法、工量具使用方法和裁判员的评判方法，提高公众对技能工作的认识和支持。现场除有51个项目的技能竞赛外，还有各种论坛和讲座、技艺展示、先进设备展示、技术交流活动，让各国交流职业教育的战略和经验。世界技能大赛严密的组织工作、公正公平公开的竞赛环境、开放的竞赛过程都将为笔者学院在后续承办国、省、市技能大赛等大型活动提供了借鉴。

四、健全机制，助推学院技能竞赛的发展

为更好地加强技能竞赛各项工作，笔者学院在2013年成立了技能竞赛工作领导小组和技能竞赛办公室，全面负责学院技能竞赛工作，做到竞赛工作在制度、人员、资金等方面有保障。同时为进一步加强学院技能竞赛工作，本着“瞄准世赛、引领专业、对接教学”的宗旨，制定了《关于进一步加强学院技能竞赛工作的意见》文件，文件围绕组建学院技能竞赛集训基地、优化技能竞赛工作保障机制、创新教练聘任与参赛选手选拔机制、强化集训过程管理与督导工作等四个方面展开。学院以技能竞赛集训基地为纽带，统筹管理全院优质资源，科学规划重点项目、常规项目、培育项目。以世界技能竞赛省级集训基地和江苏省技能状元大赛市级集训基地为平台，构建科学、高效的运行管理机制。以学院技能竞赛集训基地为平台，加强对世界技能大赛、全国职业院校技能大赛的研究，内拓外引畅通竞赛专家交流渠道。同时健全技能竞赛工作机构，发挥学院技能竞赛工作领导小组和技能竞赛办公室的职能，加强统筹，集中精力抓好各类技能竞赛的组织和管理工作。发挥宣传舆论导向作用，任课教师、班主任和管理人员等统一思想，积极配合、相互协作，条线职责分工明确。不断完善技能竞赛工作过程管理、绩效考核和奖惩激励等制度。主教练原则上由熟悉专业和有工作责任心、近几年技能竞赛成绩突出的专业教师担任，采用系部推荐或个人自荐，技能竞赛办公室审定的工作流程。打破专业、学历、年级等局限，广泛遴选参赛选手，建立集训梯队，实行阶段考核淘汰制、选手培养双保险等措施，选拔高质量优秀选手进入集训队。采取集中管控与分散管理相结合的方式加强训练项目组管理，促进技能竞赛管理工作的高效性，提升技能竞赛集训效能。技能竞赛办公室主要负责各集训队训练过程的督导、质量考核与保障服务工作。重点做好省级集训项目、市级集训项目和学院重点夺金项目的过程检查、训练质量考核和保障服务工作。各系主要负责各集训队训练过程管理、技术服务与支持工作。近年来笔者学院在各类全国、省市级比赛中成绩不断提升，在第45届世界技能大赛全国选拔赛中，笔者学院一名选手获得网站设计与开发项目第六名，两名选手获得信息网络布线项目第七名和第八名，这三名选手都成功入选国家集训队。同时笔者学院在17级新生中深入发动和遴选，择优成立了电气、机械和财会三个青苗班，由校内外省级名师和技能大师领衔，配备优质师资和教学资源，聘请专家和企业技术骨干共同指导。“青苗计划”的实施由技能竞赛办公室牵头，系部负责日常管理，技能竞赛办公室进行随机检查、质量抽查等。加强期中、期末等阶段性考核，重视各类考核、赛后的质量分析环节，总结经验，认识不足，不断提高。平时训练过程中，技能竞赛办公室会联系心理辅导中心，对参赛选手进行心理辅导，减轻他们的比赛心理压力，帮助选手提高竞赛自信。争取通过两年的努力，在信息网络布线和网站设计与开发等项目有所突破。

上海已成功申办2021年第46届世界技能大赛，我们应该抓住机会，进一步健全技能竞赛工作保障机制，打造一流教练员队伍、培养优秀选手，争取在俄罗斯第45届世界技能大赛上崭露头角，在上海第46届世界技能大赛上大放异彩，为我国职业教育发展贡献力量。

[作者单位：无锡技师学院（江苏省无锡立信中等专业学校）]