浅谈个性化班级文化网站优化班级管理

王志远

摘 要：随着现代信息技术的发展，网络技术得到进一步普及。教师的班级管理内容、方式都发生了变化，实现了网络化的新班级管理方式。班级家长工作不再局限于教师的家访、家长会、家长委员会和家长半日活动开放日、电话等形式，学校网站为其提供了一个全新的平台。充分利用个性化班级文化网站做好家校互动，共享教育资源，更好地管理班级，为家庭教育开辟了一条新的途径。作为教师，我们应该充分利用信息技术优化班级管理工作，提高工作效率。

关键词：个性化；班级文化网站；班级管理

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）04-0172-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.105

家校共育学校网站建设能提高家校互动性，加速信息化建设，有利于科学管理，提高教师工作效率，使工作更规范，更流程化。在学校网站越来越普及的今天，班级也搭建学校网站平台，成为教师管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手，可以使教师和家长之间拥有更好的沟通空间，更为家庭教育开辟了一条新的途径。学校新《纲要（试行）》指出：“家庭是学校重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”班级工作很大一部分就是要做好家校沟通。如何做好家校互动？有什么更好的教育资源？作为学校教师，我们一直在琢磨着这些问题。随着现代信息技术的发展，教师的管理内容、方式都发生了变化，实现了网络化的新班级管理方式。教师、家长可以根据自己的需要，在学校网站论坛上进行讨论，及时反馈学生的情况，共同探讨教育学生的有关问题。

一、利用个性化班级文化网站让家长更好地了解学生在校内的生活

著名幼教专家方明老师说过：“家庭教育与学校教育就如一车两轮，必须同方向、同步调前进，才能促进学生健康发展。”学校教育与家庭教育是学生教育的“双翼”，缺一不可。在学生发展的过程中，两者都各自发挥着不可替代的作用。只有让两者相互结合、相互作用、取长补短，才能最大限度地发挥出两者的教育优势。教师通过下载时光树APP客户端，可以随时把学生的活动照片、视频，上传到个性化班级文化网站，方便家长随时可以关注到学生的学习生活，同时也方便留守儿童的家长在外地可以随时关注孩子，了解孩子学习生活情况。

个性化班级文化网站让留守儿童的家校工作更加轻松。借助网络平台的优势，随时展示学生的学习动态，最终实现与家长平等对话、真诚沟通、融合思想、双向互动、达成共识的目标。目前，我们个性化班级文化网站开通的内容有班级公告、班级相册、教学安排、班级视频、班级论坛、家校联系等几个板块，为了让家长及时全面地了解學校教育目标，配合学校进行教育，我们每个月为学生上传生活照片、绘画手工作品、活动视频、教学内容与计划、通知公告等每个月对学生表现进行评价。及时公布学习的成绩等教学内容，以便家长了解主要内容，帮助孩子复习巩固。个性化班级文化网站既给家长提供了全面了解学生一日活动的便利条件，又增进了家校之间的沟通与了解，如：5月份学生体检，我们第一时间上传了学生体检照片、视频，家长们很快就知道学生体检时的表现。

二、利用个性化班级文化网站，方便教师管理班级。

刚推出个性化班级文化网站时，家长还比较排斥，都说不会操作，也很少进入班级主页。后来网站开通了客户端，大大方便了家长进入，只要下载了手机客户端就可以了解学生在校情况。学校网站还为每个学生开通了博客，教师想要了解学生在家的表现，也不用像以前那样通过电话、家访等方法进行了解，现在可以直接看学生的博客，看学生每月在家表现，就能知道他们每天在家表现怎样，学了什么，心情怎么样。大部分家长每天进入网站帮助学生写日记、传照片，随时记录学生在家情况，记录学生成长的点滴，给他们留下更加美好的回忆。网站的建设，使家长们走进学校，参与积极性高，真正做到了家校互动。

三、利用个性化班级文化网站激励家长主动参与班级管理

平时，我们会在网站的“每日热帖”推荐一些优秀的绘本故事和适合家长阅读的书籍，及教育方面的知识。实实在在地解决家长在教育孩子的过程中所遇到的各种烦恼和困惑。在班级论坛，家长们不仅可以观看到教师为家长所推荐的各种教育小诀窍，还可以在热烈、活跃的气氛中提出自己的困惑、共同探讨大家所关注的热点问题。例如，在一次学生防拐演习结束后，教师第一时间上传演习照片，家长看了后就在论坛中讨论防拐知识，向一些不上当的学生家长讨教方法，并表示在家也要对学生安全知识教育。再如，在家长网站留言中，无论是赞赏还是批评，或者是提醒与建议，都能给我们的工作起到一个鞭策的作用，使我们能够在工作和学习中不断完善自己，激励我们把工作做得更好！在这无限的网络世界里，我们与家长共同分享着学生的喜怒哀乐，一起探讨教育学生的经验与困惑。

个性化班级文化网站的建设为学校与家庭开通了共育的“直通车”，使家校之间进行更充分、准确、及时、详尽的交流，真正实现了“家校互动、同步教育、无限沟通”。作为教育工作者，我们应该充分利用信息技术管理班级工作，借助网站平台，让班级工作、家校互动更便捷，更有效率、更有价值、更富有生机。

参考文献：

[1] 闫素珍.浅议班级文化建设[J].科技创新导报，2017（3）.

[2] 靳亚梦，田夏彪.小学班级文化建设须回归生命[J].教学与管理，2016（32）.

[3] 马秀红.生命视角下论小学班级文化建设[J].文学教育（中），2014（1）.endprint