浅谈在小学语文教学中如何渗透法制教育

许秀丽

【摘 要】 在对学生进行法制教育的过程中，不仅要向他们传授法律知识，更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阵地上渗透法制教育内容就显得尤为必要。

【关 键 词】 法制教育；小学语文；教学

据统计，我国青少年犯罪率在18%以上，其中团伙案达到85%，14—16岁在50%以上，并且青少年犯罪率还在逐年增长。未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识浅薄，甚至不懂法，不知怎样做是对的，怎样做是错的，在自我骄纵中，以自我为中心，逐渐失去了自我，甚至走上了犯罪的边缘。法制教育不仅仅是思想政治教学的任务，各学科都应渗透于教学之中。语文作为小学的一门基础学科，课时分配比例大，更应该注意渗透法制教育。下面，结合自己多年的教学实践，在小学语文教学中如何渗透法制教育，谈谈自己肤浅的体会和认识，供各位同仁供共勉。

一、运用教学资源，渗透法律知识

在语文课堂教学中，我会经常利用语文内容向学生渗透法律知识。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最有效的途径。我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。如在教学小学四年级语文第八册第八单元《地球万岁》时，先引导学生熟读课文，初步理解这是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。诗歌的第二部分（第七小节）鞭挞了人类中的种种丑恶：厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地。在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注造成悲剧的“罪魁祸首”——人类的无知，随意砍伐、随意捕杀。他们的行为是一种什么行为？学生立即意识到随意砍伐、随意捕杀是一种违法行为。教师趁机为同学们详细介绍了《环境保护法》和《野生动物保护法》。在此基础上，组织学生依照《野生动物保护法》，给随意捕杀的狩猎队写一封信，谴责他们的违法行为，控诉他们的累累罪行。学生通过此课的学习，保护环境和保护野生动物的意识得到极大的增强。

二、模拟法庭审案，增强法律意识

生活是语文学习的大舞台，综合实践活动就是以语文的方式让学生通过动手、动腿、动口、动脑去体验生活，感受生活，认知生活，从而学会生存，学会学习，学会做人，学会生活。而法治教育其实就是指导学生怎样生活，怎样做人的。它只有和生活情境结合起来，才能产生教育本身所可能产生的作用。在语文综合实践活动中，我时常组织学生模拟法庭审案的形式，让学生来扮演法官、原告、被告、辩护律师，再现生活中的某些情境。通过活动，学生认识到作为一个人必须有良好的道德，必须要学会公平、公正、公开对待每一件事，不能徇私舞弊，损公肥私，这其实就是培养他们良好的法制道德。此外还有环境保护调查、制作法制手抄报等形式的综合实践活动，为学生法制道德的形成搭建平台，提供生长的土壤。活动的内容要丰富，要充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。

三、注重写作训练，融入法制教育

习作是學习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，又是个体对生活实践的独特体验。教师在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且可以规范学生的法制行为。如电视节目中的《今日说法》《法治直通车》《法治在线》等栏目深受观众的喜爱，原因不仅是它们在选题上贴近百姓生活、讲述真实生动、弘扬道德风尚、普及法律常识，且每一期的标题都很新颖。我们教师可以利用这些媒体资源向学生传授作文拟题技巧的相关知识，提高学生的习作水平，更重要的是能够以这些特殊的案例为切入点，引发学生的深入思考，整理自己的思想，表达自己的看法，在习作中深化认识，对比自己或周围人的做法，规范自己的行为。在小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非。在习作中，我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。让学生联系生活中不文明、不规范行为，乃至违法犯罪现象，通过日记这个载体进行内心的真实表露，接受深刻的教育。同时教师通过批阅，对学生进行面对面的心理健康指导，针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。

总之，在对学生进行法制教育的过程中，不仅要向他们传授法律知识，更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阵地上渗透法制教育内容就显得尤为必要。作为一名小学语文教师，在今后的教育教学工作中，我将继续在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极探索，渗透法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康成长奠定坚实的基础，培养学生从小养成良好的学习、生活习惯，提高学生明辨是非能力和法制观念，使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民，将来成为合格的建设者和接班人。

【参考文献】

[1] 陆春勇. 浅谈小学语文教学中法制教育的渗透[J]. 速读（下旬），2017（8）.

[2] 王坤. 谈如何在小学语文教学中渗透法制教育[J]. 教育观察，2017（16）.endprint