慢性盆腔炎患者健康教育指导对康复效果的干预价值

李芳芳

筠连县筠连天和医院妇产科，四川宜宾 645250

在临床上，常见的一种妇科疾病即盆腔炎，一般分为急性盆腔炎和慢性盆腔炎，急性盆腔炎有腰骶部酸痛、下腹坠胀以及白带异味等临床症状，一旦治疗不及时，极易发展为慢性盆腔炎，严重的影响了患者的生活质量，选取2013年1月—2017年2月该院收治的80例患者为研究对象，针对慢性盆腔炎患者实施健康教育指导，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取收治的80例慢性盆腔炎患者患者为研究对象，随机分为两组，每组40例。常规组年龄在26～58岁，平均年龄为（43.5±12.2）岁。 常规组年龄在 28～60岁，平均年龄为（42.7±11.9）岁。此外，在病程和疾病症状体征方面，两组差异无统计学意义，可进行组间比较。

1.2 方法

常规组实施常规的治疗和护理，实验组实施以下的健康教育护理干预。

1.2.1 基础健康教育 医护人员应给患者创建舒适的病房住院环境，保持室内流通的空气，并控制好室内的温度和湿度，叮嘱患者尽可能地卧床休息。当患者盆腔有脓液时，为了防止其脓液局限堆积可让其采取半卧位，同时强化患者的沟通，让其主动地配合相关的护理工作以及治疗工作。另外，为了使患者的机体免疫力得以有效提升，要强化患者的饮食营养，予以患者易于消化且有着丰富营养的半流质饮食以及流质饮食，且采取措施纠正患者电解质平衡。

1.2.2 针对性的教育 当患者在经期时，应让其禁止性生活，并指导其怎样保持经期后的卫生，将安全防护措施做好。当患者处于孕期时，医护人员应充分地将产前准备工作做好，以无菌操作方式实行检查。当患者处于产褥期时，要让其注重防范个人卫生[1]。

1.2.3 心理健康教育 慢性盆腔炎有较长的病程，当患上这一病症之后，患者需承担较大的思想压力，产生抑郁以及焦虑的情绪，从而对治疗效果产生影响。因此在护理时，医护人员应重视患者的心理护理，强化同患者的沟通交流、倾听患者的诉求，分析患者产生不良情绪的原因，并助于其消除不良情绪，同时应尽可能地满足患者各方面需求，让患者保持积极乐观的心态，助于其树立抵抗疾病的信心。此外，当患者需进行相关的手术治疗时，医护人员应对一套针对的心理护理方案进行制定，并实施，这样不仅可稳定患者的术前情绪，还可保障患者的治疗效果。需注意的是，在术前，要确保患者有足够的休息时间和休息空间[2]。

1.2.4 出院之后的健康教育 当患者出院之后，要进行相关的卫生宣教，告知患者怎样控制盆腔炎病情，叮嘱患者在现实生活当中保持好的卫生习惯，科学饮食，注重饮食营养，从而使其自身机体的抵抗力增强。而后，医护人员要嘱咐患者重视日常休息，不可过度劳累，确保自身的睡眠时间和睡眠质量。同时，要让患者保持心情愉悦，这样可有效防止再次发作盆腔炎。当患者临床症状未得到显著改善之后，医护人员应让其坚持治疗，按时按量服药用药，从而有效地控制盆腔炎的病情[3]。

1.3 观察指标

观察比较两组患者的护理总有效率和并发症发生率，同时比较两组患者的疾病了解度。总分为100分，分数越高，代表患者有越高的知晓率。

1.4 统计方法

将所收集数据纳入SPSS 22.0统计学软件进行数据分析，（±s）表示计量资料，采用 t检验，P<0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组的护理总有效率

常规组：11例患者无效，20例患者有效，9例患者显效，护理总有效率为72.5%。实验组：4例患者无效，22例患者有效，14例患者显效，护理总有效率为90.0%,对比两组的护理总有效率，差异有统计学意义。

2.2 比较两组的疾病了解度

结果显示，相比于常规组患者，实验组患者了解更多关于疾病的知识，差异有统计学意义，见表1。

表1 比较两组的疾病了解度[(±s)，分]

表1 比较两组的疾病了解度[(±s)，分]

组别疾病知晓度常规组（n=40）实验组（n=40）75.52±1.9 95.58±1.8

2.3 比较两组并发症发生率

常规组有11例慢性盆腔炎患者出现并发症，并发症发生率为27.5%。实验组有3例慢性盆腔炎患者出现并发症，并发症发生率为7.5%，对比常规组和实验组的并发症发生率，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

妇科临床上常见的一种病症即慢性盆腔炎，这一病症不仅有较长的治疗周期、易复发，而且极易引起并发症，要想提升患者的健康水平，改善患者生活质量，可通过健康教育来达到相关的目的，健康教育不仅投资较少，而且可获得较多的收益。由于病程长，慢性盆腔炎患者有着较大的思想压力，在治疗护理时，医护人员应同患者的实际情况相结合，展开基础健康教育、针对性的教育、心理健康教育和出院后的健康教育等健康教育指导，告知患者怎样在日常生活当中预防病情、控制病情以及防止病情复发。通过这样的方式，不仅能使医患间的距离缩短，还能够让患者对医生产生更大的依从感以及信赖感。此外，还能够稳定患者情绪，减轻患者的心理负担，助于其树立治愈疾病的信心。慢性盆腔炎治疗疗程较长，在治疗的过程中，很多患者对抗生素产生较大的依赖感，并且认为使用越高价格的抗生素就可保障更好的治疗效果。通过实施健康教育指导，可一一地修正患者的误区，有效防止患者因抗生素的滥用而引起一系列的严重后果。更重要的是，可助于患者在接受治疗时对药物产生的不良反应形成正确的认识，以一种积极地心态看待自己的病情，这样更助于其快速康复。

在该文的研究中，常规者实施常规的治疗护理，实验组实施健康教育指导干预。实践证明，经治疗护理后，常规组的护理总有效率为72.5%，实验组的护理总有效率为90.0%，对比常规组和实验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。从这可看出，健康教育指导可保障治疗效果，同时实验组患者并发症发生率明显低于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。这代表，健康教育指导可降低并发症发生率。另外，实验组患者的知晓度明显高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。这代表，相比于常规患者，实施健康教育指导的患者了解更多疾病相关的知识。

综上所述，对慢性盆腔炎患者实施健康教育指导，不仅能够提升患者的质量总有效率，降低并发症发生率，还能够让患者掌握到更多关于慢性盆腔炎的相关知识，更重要的是对患者的康复极为有利，在临床上可广泛应用以及推广。

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[3]陈泽,郑庆莉.探究莫西沙星联合桂枝茯苓胶囊对慢性盆腔炎患者血清IL-4、IL-10及TGF-β1的影响[J].中国生化药物杂志,2016,36(3)：133-134,137.