谈谈小学音乐课堂的音准教学

王立帆

摘 要：新的课程标准中指出，全面推进素质教育的基本精神，体现了音乐审美体验为核心，要以学生的美感来感染学生，要以音乐的丰富情感陶冶学生，引导学生主动参与音乐实践活动，不仅有好的艺术修养，更让学生学会做人、学会做事、学会创新、学会自主学唱、学会合作学习、学会自主掌握音准的全面发展过程，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

关键词：小学；音乐课堂；音准教学；探究

我们的音准教学既要适应课改新形势，又要为学生学习音准的长期可持续发展打下良好的基础，为此我们必须从教学的实际出发，帮助学生顺利学习音准的知识技能，音乐合作学习方式，改善课堂心理气氛大面积提高学生的学唱音准。我们在音乐课堂的音准教学中体现小组合作学习的方式，在音乐实践中培养学生良好的行为习惯和宽容理解，互相尊重，共同合作的意识和集体主义精神，因此组织有效的音乐小组合作学习有着十分重要的意义。从小培养学生对音准的掌握和正确的演唱方法。在音乐课堂教学中周密计划，在不同的阶段有其侧重面，使学生唱出纯净、漂亮的歌声，培养学生的艺术审美观，希望我们在音乐课堂中多加强音准教学研究，不断提高学生的音准水平，为学生今后的艺术发展打下坚实的基础。

一、充分调动小学生上音乐课的兴趣

在设计每节音乐课前，我首先想到的是如何调动学生上这节音乐课的兴趣，因为兴趣是学生学唱和掌握音准的动力，是学生克服困难、勇于探索的力量之源，同时兴趣也有助于师生之间建立宽松、民主、和谐的课堂气氛，兴趣也可使学生主动投入创新精神的意境，从而提高学生学唱音准和音乐课的质量，通常我采用猜谜语、讲故事、范唱、肢体语言、游戏、多媒体教学等调动学生上音乐课的兴趣，同时也为学生掌握音准做一个很好的铺垫，例如：我在上《小青蛙找家》这一课，我用猜谜语、肢体语言调动学生学唱这首歌的兴趣，（凸眼睛、宽嘴巴、它们都是歌唱家！白肚皮、花衣裳、唱起歌来顶呱呱！）又如：我在上《新疆是个好地方》这一课时，在导课时我在网上搜集了大量的图片，新疆风光：天鹅湖、天池、胡杨、沙漠；新疆瓜果：吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、库尔勒的香梨、若羌的枣；新疆美食：烤包子、抓饭、烤全羊、拉条子。当这些图片用多媒体展示出来时，请学生说图片的名称，学生又激动，又兴奋，作为新疆的小朋友他们感到非常的自豪，在课的一开始，学生就非常乐意学这一课，也为学唱这首歌掌握这首歌的音准做了很好的铺垫。

二、音准教学节奏的訓练和节奏感的培养

在接受课堂训练的过程中，除要将每个音、每个字唱得非常准确外，节奏的训练和节奏感的培养也是不可忽视的。打准每小节的拍子，将每小节唱得不“拖拍”不“抢拍”无疑是必要的，对从事音乐工作的人来说尤为重要，但不是仅此而已。因为音乐表演贵在于引起听者感情上的共鸣。而听者的感情能否被激发，则需要歌唱者全身心浸浴在乐曲的节奏中。因此必须首先让学生弄清楚这一切，严格地将作者规定的节奏化为自己的内心节奏歌唱。如果粗心大意地，随心所欲地篡改或唱得无板无眼则被认为“无节奏感”。而没有节奏感的人是唱不准歌的。例如我在上四年级第一册《柳树姑娘》时，我先用手风琴将第一声部教会，第一声部音唱准确后再教第二声部，重点强调第二声部的啦啦啦怎么进，进时前面要空一拍，后面空半拍，让唱第二声部的同学不抢拍不拖拍，让唱第一声部的同学一定将音唱准，主旋律唱准了，二声部才能更加稳固，以上做到了才能听到优美和谐的二声部合唱。

三、在音准教学中着重突破教学难点

在教唱歌曲里大部分的歌曲都有难唱的部分，在教唱歌曲前我会用多种教学手段将难唱的部分突破，然后让音乐与多媒体结合。运用多媒体信息技术能将有声有色的情景优势来创设意境，不仅能发展学生的艺术思维和欣赏能力，更能有效地促进学生的想象能力。例如《下蛋啰》这个课程中，我就利用多媒体出示了本课的教学难点，咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒，咯哒，咯哒，咯咯哒，并且用多媒体放映相关的节奏，配相关的图片，咯咯咯咯哒，有一个鸡蛋在大母鸡的身后出现了；咯咯咯咯哒，又有一个鸡蛋在大母鸡的身后出现了。咯哒，咯哒，接着又有两个鸡蛋出现了。咯咯哒，一堆鸡蛋出现在大母鸡的草窝上，这段衬词是本课的教学难点，我通过多媒体上的图片和配音，使学生一下子被视听的完美结合给感染了，很快学生就进入了这节音乐课所展现的情景中，突破了本课的教学难点，学生在较短的时间将这首歌学会而且音准也掌握得较好，达到了预期的教学目的。

总之在音乐教学实践中，发现问题就及时解决问题。取长补短，精益求精，在上每节音乐课之前，努力围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握音准教学、认真钻研教材，设计教法，制定科学、合理的教学目标。在音乐课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，把学习的主动权交还给学生，让学生的心灵在自由的天空里放飞，课堂因为学生的个性张扬而美丽！相信在我们汗水的浇灌下，校园一定会绽开一朵朵芬芳鲜艳的花朵。

参考文献：

任菊香.浅析视唱练耳教学中音准提高措施[J].北方音乐， 2014（15）.

编辑 李博宁endprint