浅谈小学语文教学评价存在的问题及对策

王昕欣

【摘 要】 作为课程评价的重要内容之一，课堂教学评价对新课程改革具有重要意义。本研究对当前小学语文课堂教学评价问题进行了分析，并提出了有效的提高措施。

【关键词】 语文课堂教学；问题；对策；教师；学生

课堂评价实际上是有效衡量小学语文课堂教学价值的重要活动，其既属于教学评价的关键组成，同时也是对教学工作进行的评价。

一、课堂教学评价对小学语文课堂的重要作用

1. 课堂教学评价能够有效提升课堂教学质量。课堂教学评价能够有效调控和引领课堂教学，首先通过课堂教学评价能够针对性的指出课堂教学中存在的种种问题，进而制定出适合课堂教学的评价标准。

2. 课堂教学评价能够有效促进教师的专业发展。教学评价能够对教师的可以表现作出更为全面、公正和客观的评价，从而激励教师更好地投入到课堂教学当中，不断改进教学认知和方法。

3. 课堂教学评价能够更好地促进学生的成长。课堂教学评价同时也会对学生的课堂表现和反应进行评价，对学生的知识掌握思维发展情况、价值观的形成等特征全面认识和了解，从而有效促进学生人格和形象的自我塑造和完善。

二、当前小学语文课堂教学评价问题分析

1. 教学目标评价问题。实际上大多数的小学语文教学目标设置得都是较为丰富的，但实际上我国的教育发展是不均衡的，所以教师所设定的教学目标相对发达地区还是存在很大差距的。

2. 教学内容评价问题。新课改要求课堂教学内容要形象化和生动化，不同的教师对教材的处理差异会导致教学内容之间存在差异。

3. 教学过程评价。教学中的所有教学环节教师都应给予充分的注重，并结合上肢体语言去认识和了解学生对知识的掌握程度。

4. 学生学习活动评价

學生学习活动中学习的积极性、参与性、学习方式多样化程度、自主学习的空间、主动学习习惯、学习品质等都是有效衡量学生学习活动的指标，从当前现状来看，学生学习活动的积极性、参与度都是较高的，但并没有形成自主学习的方法及习惯。

三、改善课堂教学评价的对策

1. 整合教学资源。首先是要建立和健全当前小学语文课堂教学交流制度，例如实行教师交流和换岗制度，缩小教师资源的差距，进一步实现教育公平化。其次建立资源库约束和激励机制，在所建立的教师资源库当中做好教师的成长信息及考核信息的记录工作，并设立资金库，对教师进行激励。

2. 加强课本内容选取。实际上对于不同地区的小学生来说，由于生活环境差异学生对外界环境的感知也会存在差异，所以作为教师来说在选取教材的时候要注重和学生的实际情况相结合，比如在经济发达的地区教师在教学案例选取的时候应该结合上东部区的一些发展案例，这样更利于学生以最快的速度接受知识。

3. 构建完善、合理的教学评价体系。（1）做好多元化评价：主要包括学生自我评价、学生互相评价、师生互评。（2）阶段性诊断的实施：阶段性评价能实时的反映出学生实际水平和真实情况。

【参考文献】

[1] 彭国庆，房玉霞. 汉语口语课堂教学评价构想[J]. 新疆警官高等专科学校学报，2012（2）：73-76.

[2] 邹天鸿，陈旭远. 基于学生评价视角的课堂教学有效性城乡对比研究[J]. 教育理论与实践，2013（4）：57-60.

[3] 程婷. 略论评价语言在小学语文课堂教学中的运用[J]. 曲靖师范学院学报，2014（S1）：114-116.