在小学语文教学中落实新课改理念的思考

叶春美

【摘 要】 随着教育教学理念的发展及素质教育的实施，现阶段的新课程改革属于各个年级、各个学科教学过程中的重点及要求，在新课程改革理念下如何开展相应的小学语文课堂教学对于培养学生们综合素质及提高小学语文教学效率来说显得尤为重要。为了分析在小学语文课堂教学过程中落实新课改理念的途径，笔者针对新课改理念的具体内容进行了分析。

【关键词】 小学语文；课堂教学；新课改理念

新课改理念主要是指在现阶段教育教学体制发展创新过程中新的一轮基础教育课程改革手段，属于全面推进素质教育的有效手段及必要途徑，新课改理念的核心及目标为在21世纪构建符合素质教育相关理念及要求的基础教育课程体系。在新课改理念的带领下，小学语文教学过程中重视自主、探究及合作学习，促进社会发展及人类进步，改变我国现阶段教育、教学发展相对落后的现象，提高小学语文课堂教学的教学水平及教学质量，促进小学生综合素质及语文素养的培养。

一、在教学过程中落实新课改理念的途径

（一）结合教学内容创设教学情境，提高自主学习氛围

在小学语文课堂教学过程中，教师应通过各类文学作品展现语言表达的美感，在课堂教学过程中营造积极愉快及轻松的学习氛围，提高学生们感受及掌握文学的能力。教师应根据实际的教学内容利用各项实体的教学用具营造相应的教学氛围，促进学生快速融入教学过程中进行体验及感受，加深学生对文章的理解及学习。

（二）实施多元化的教学手段，提高教学效率

在小学语文教学过程中，教师应结合实际教学内容、学生们学习特点及学习需求采用多元化的教学手段及教学方式促进学生们综合素质及语文素养的培养。教师应从学生实际出发，合理选择适合的教学方式深入文本中，提高学生们的学习兴趣，采用任务教学法、问题教学法、小组合作教学、启发教学等多元化的教学方式引导学生积极自主地学习，提高学生的学习能力。

（三）采用教学后训练检测及教学过程中重点讲解的方式

在小学语文教学过程中，教师应鼓励学生将自己遇到的问题表达出来，创设和谐愉快的教学氛围，针对教学过程中出现的重难点及难以理解的问题组织学生展开探究及分析，对问题进行分析，解放学生的天性，积极发挥自身思考及探究能力，继而解决问题，促进学生自主学习能力的培养。此外，在教学结束后，还应通过训练检测的方式提高学生利用所学知识解答问题的能力。在教学环节结束之后，教师可以提出相应的问题，引导学生进行深入、拓展及延伸的思考及分析，继而解决问题，在提高学生们学习效率的过程中，促进学生拓展能力及延伸能力的发展及培养。

二、结语

在小学语文课堂教学过程中，教师应遵循新课程改革理念的相关要求、学生们的学习需求等通过实施结合教学内容创设教学情境，提高自主学习氛围、符合新课改要求实施多元化的教学手段，提高教学效率及采用教学后训练检测及教学过程中重点讲解的方式等多方面的教学方式促进学生综合素质的发展及小学语文课堂教学水平的提高，符合我国现阶段新课程改革相关教学理念及教学要求，促进教育教学水平的提高及发展。

【参考文献】

[1] 李昌路. 对新课程理念下小学语文课堂教学评价的思考[J]. 中学课程辅导：教学研究，2013，7（16）：12.

[2] 李春叶. 新课改理念下关于小学语文课堂教学效果的思考[J]. 青年时代，2014，15（10）：140.