简析高中物理教学中存在的问题及解决方法

王维巍

摘 要：随着社会的不断发展和进步，物理这门学科也占据着越来越重要的地位。尤其是高中物理是学生整个物理学习过程中最重要的一个阶段，其直接影响到学生未来发展方向的选择。笔者针对高中物理教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决对策，以期能够提高高中物理的教学质量。随着经济的快速发展，人们的生活质量有了显著的提高，教育问题也因此受到了人们越来越多的重视。对此，笔者总结出了高中物理教学过程中存在的问題，并提出了相应的对策和解决方案。

关键词：物理教学；问题；方法

一、高中物理教学中存在的问题

（一）教师教学过程中存在的问题。

（1）教师的教育观念落后。教师在教学过程中仍然使用传统的教学方式，要求学生死记硬背，这导致学生只会机械地记忆课本上的内容，而不会灵活运用，不能很好地理解和消化课本上的物理知识。同时，这种教学方法也无法培养学生对物理知识的兴趣，甚至会让学生产生厌烦物理的负面情绪。

（2）每个学生对物理知识的理解程度和接受能力都不尽相同，教师对此不易把握，同时又过于注重理论知识，从而使学生在实验室的实际操作变成了教师的实验演示及讲解。

（3）对于学生所犯的错误，教师经常没有足够的耐心进行讲解，只是一味地批评学生，指责学生的错误，这会导致师生关系不融洽，也给学生造成了学习之外的心理压力。

（4）教师过分关注学生的学习成果，这导致很多学生只是为了应付考试而学习，学生的创新思维能力得不到很好地培养。

（5）教师的教学功底不扎实，在教学时言语不精练，语调贫乏，缺少激情和感染力。教师在课堂上提出的问题有时层次过浅，缺乏讨论价值；有时层次过深，难度太大，学生不能很好地理解及回答。

（二）学生学习过程中存在的问题。

（1）学生缺乏学习物理知识的兴趣，对物理存有厌烦心理。这直接阻碍了学生物理成绩的提高，有些学生甚至会因此而放弃物理学习。

（2）学生不能灵活运用教师教授的物理知识，做不到学以致用；只是呆板地将课本上的知识死记硬背下来，并没有将课本里的物理知识理解透彻。

（3）部分学生的初中物理基础较差，跟不上高中物理学习的节奏，并觉得学习高中物理知识非常吃力。

二、改善高中物理教学现存问题的方法

1.物理教师需要加强白身的学习和实践，提升自己的学识和才华，以展现自己的人格魅力。教师只有不断地提升白身的能力，才能更好地将物理知识传授给学生。

2.物理教师需要对教材做合理的研究、处理及运用，要有目的地删减、扩充或调整的教材内容。针对教材中不够详细的内容，教师可以视情况完善内容，并增加相关的辅助教学及练习，从而使之更适合学生对物理知识的吸收和理解。

3.物理教师要注重培养学生对物理知识的兴趣。如果学生对物理学习缺乏兴趣，课堂上就不容易集中注意力，这就会直接导致学生物理成绩不佳，会使学生失去物理学习的信心和动力。反之，如果学生对物理知识有极大的兴趣，就会在课堂上认真听讲，在课堂外也会积极主动地去思考和运用课堂上所学到的知识。

4.物理教师要善于制造融洽的学习氛围，促使师生之间形成相互信任、相互理解的合作关系，以使教学效率得到提高。同时，教师要培养学生白觉学习物理知识的习惯，以此树立学生对学习物理知识的信心。高中物理的理论知识及计算方法均有较大难度，因此，物理教师要进行耐心地讲解，切不能急于求成，要注意学生的接受能力。

5.学校要加大教学设备的投入。在信息咨詢极为发达的今天，传统的教学方法有一定的局限性，已经适应不了现代的教学要求了。而新型的多媒体教学方法生动形象且高效，可以更到位地展现物理原理的种种现象，能引导学生发现其本质及规律，并且能够增强学生的物理学习兴趣。

6.物理教师要重视实验教学。物理学科与其他理论学科不同，它是一门重视应用的学科，因此物理教学方法应该适应其特点。物理实验可以把抽象的理论知识生动、直观地反应出来，实现了理论到应用的转变。同时，物理实验时的种种物理现象也可以激发学生对物理知识的兴趣，并且能培养学生的实践能力。

7.物理教师要做到因材施教，注重学生的分类指导。在教学过程中，教师应该给予学生主动权，和学生一起研究探讨物理知识，让学生说出自己对课本中物理知识的理解及认识，教师只是在适当的时机给出适当的补充解释。这种教学模式不仅能够加深学生对所学知识的印象，还能培养学生的创新思维。

总之，高中物理教学的好坏对学生今后的个人成长及发展都有着至关重要的意义，而行之有效的教学方法对于学生掌握课本知识有着明显的帮助。因此，教师要正确地认识到高中物理教学的特点及教学过程中的的困难，要根据学生的具体情况，使用合理的教学模式。这样，既能提高学生的物理成绩，也培养了学生对物理知识的兴趣，从而提升了高中物理的教学质量。

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