浅析自媒体对高职学生思想政治教育的影响

沈小军

摘要：随着社会的发展和科技的进步，自媒体时代已悄然来到了我们的身边。每个人都可以通过持有的媒体设备，对生活进行记录并传播所见所闻。可以说，自媒体天生所具有的强大功能影响着对整个社会的发展，对教育事业同样有着深远意义。文章通过自媒体对高职学生思想政治教育的影响进行了分析和讨论，根据得出的结论，提出了一些建议，希望对教育高职学生的思想有所帮助。

关键词：自媒体 思想政治教育 高职学生 影响

科技推动者社会的进步和时代的发展，使得自媒体时代以一种强势之风来到了当前一个阶段。传统的报刊、杂志等媒体的传播方式已经不足以满足时代所发展的需要，自媒体作为一种全新的传媒形式，让每个人都有可能成为“自媒体人”，只要简单的拿出手机进行视频录制并上传网络，就可以发布你所遇到的实时信息。身处全民皆媒体的时代，学校的思想政治教育也迎来了新的机遇和挑战。

一、自媒体时代下，高职学生思想政治教育

（一）教育资源的共享

由于科技媒体的限制，很多信息都无法进行实时的共享。但进入了自媒体时代之后，各类教育资源能够第一时间的出现在网络平台之上，学校的思想政治教育的内容也有了借鉴的地方。不仅如此，自媒体让高职学生可以随时随地的倾听到名校老师的授课教程，不再拘泥于时间和空间的限制。[1]而且，教育资源的新鲜度让高职学生更加容易接受，大大提高了高职学生的学习效率和学习积极性。

（二）教育手段的创新

传统的教育手段就是老师在课堂上讲述，用黑板和粉笔传播知识，高职学生在下面被动的接受，枯燥无味。而进入自媒体时代之后，思想政治教育的手段得到了新的突破，不再局限于文字的传达，更多的是依靠声音、视频和图片等。其中，表情包的作用也不可忽视，现在高职学生聊天、发动态少不了表情包，它可以帮助高职学生更好的传递自己的情感，表达内心的想法。[2]所以，在思想教育过程中，善于利用表情包能够使得高职学生更加容易接受和理解。

（三）师生关系的拉近

传统的思想政治教育固定了学生和老师之间的关系，老师单方面传授，学生单方面接受，导致了学生的表面附和，教师也无法倾听到学生最真实的内心感受，使得教学效果不佳。通过网络的交流能减轻学生直面老师的压力，让学生更容易去表达出自己内心的想法，从根本上改变了老师和学生之间的沟通方式。[3]教师也可以通过对学生发布的各类动态，更加直接的了解到学生的内心世界，并针对实际的情况制定教学策略，拉近与学生之间的关系。

二、高职学生思想政治教育的挑战

（一）高职学生的媒介素养

现在的高职学生虽然在法律规定上已经成年，但是心里还不成熟，对于媒体上的一些信息没有独立的判断能力。容易跟风转发或分享一些信息，导致了一些错误的信息在网上流传。[4]学生应该做到不偏信、不盲信。看到一些真实性有待考察的信息要持以怀疑的态度，而不是看到一些信息就被自己的情绪左右，做出一些冲动的行为。作为新时代的学生，应该具备冷静的判断能力和处事态度。

（二）高职学生的法律意识

法律是控制和约束人的行为的条例，然而，由于中国的传统教育更加注重对道德意识的培养，对法律意识没有十分重视，讲道理已经在我们的心中根深蒂固。随着我们的成长，可能会接触到一些法律方面的知识，但也不是系统的完整的，淡薄的法律观念导致一些学生的行为缺乏自我法律意识的约束。[5]比如，当情绪难以控制的时候，他们会上网去宣泄自己的情绪，会发表一些带有侮辱性质的字眼或者想法。虽然，这在他们看来只是情绪的一种排遣，但是实际上可能已经触犯了法律的底线。

（三）自媒体时代本身的挑战

当然，自媒体时代的到来同时也给思想政治教育和教育者带来了新的挑战。现在网络平台上的理论知识和教育信息十分丰富，学生完全可以绕过老师，独立自主地在网络上学习知识，长期下去，教育者的教学地位就会受到动摇。学生会对教育者提出更多的质疑，这也就要求了教育者本身的素质需要不断的提升，不仅是对课本的知识有所掌握，更要对网络平台中所普及的一些信息也有所把握，才能够更好的满足现代的教学需求，成为学生的知心导师。

三、利用自媒体进行思想政治教育的建议

（一）积极使用自媒体

改变传统的教学模式，打破教师与学生之间“你说我听”的关系。教师要学着与学生进行交流，打破学生的心理防线，扭转学生被动接受知识的局面，让学生主动的去抒发自己的情感。找到与学生之间的共同话题，才能够更好的引导学生树立正确的人生观、价值观，达到思想政治教育的最终目的。[6]

（二）打造榜样的力量

除了要用语言打动学生外，还应在行为方面做好表率。教育者可以针对当前网络平台上的热点话题和学生中的优秀人才，打造出学生中的榜样。并且要注意学生与榜样之间的关联性，尽量引起学生的共鸣，让学生能够在榜样的带动下，成长成才。

（三）自媒体内容创新

表情包的使用，对学生的影响巨大。学校可以制作一些与思想政治教育有关的表情包，并在学生中间宣传，在潜移默化之中影响学生的行为规范和思想道德。

四、结语

综上可知，自媒体对高职学生思想政治教育有极大的帮助，它有利于教育资源的共享、教育手段的创新和师生关系的亲近。但是面临着学生的媒介素养、法律意识较低和自媒体本身所具有的挑战。面对自媒体的潮流，学校要改变教学模式，做好带头作用，并利用一些网络的特点等多方面来提高思想政治教育的水平，促进学生的综合素质的提高。

参考文献：

[1]严旭.自媒体时代下的当代学生思想政治教育的机遇和挑战[J].黑龙江教育学院学报，2018，（03）：23-25.

[2]冯香媛.自媒体时代下大学生思想政治教育探究[J].考試周刊，2016，（48）：140-141.

[3]普青玲.自媒体时代大学生思想政治教育面临的新问题研究[J].产业与科技论坛，2017，（23）：141-142.

[4]管龙陵.自媒体对大学生思想政治教育工作的影响[J].时代教育，2015，（13）：94-94.

（作者单位：南京机电职业技术学院）