雾中的姐姐（短篇小说）

黄立康

“梦想在这里没有多大作用”，姐姐说那天她站在岔路口，看着依旧浓厚的雾，心想：“现实在这里也没有多大作用”。

七月将近，云岭山区进入多雨多雾的时节。姐姐说她站在那场浓湿的雾中，回过头看着自己的来路，如同看着自己的过去和未来，而那时那刻的她，被冰冷的雾包围，也成了一片雾。一切都被雾笼罩着，或者说一切都是雾，白色的雾，潮湿的雾，轻飘飘地浮着，弥漫山野。姐姐穿着雨衣，看着雾，看着看着，这片雨雾便落到了她眼睛里，看着看着，这片雨雾便顺着眼井灌满了她的心。身后的红石哨也陷在了雾里。初听“红石哨”这名字，有几分诗词意境，但穿过汉字布下的迷雾，走了四个小时山路后第一次与它相遇，呈现在姐姐面前的山中小村，并没有铺满想象中浪漫、热烈、坚硬的红色，山坡上只是一片黑灰。黑的是低矮的牛肝菌般被雨水打湿了的木楞房，它们三三两两地靠在一起，都低着头，悄声说着时间的缓慢和荒凉；灰的是湿粘的泥，在房子与房子之间能走的地方，人赶着牛羊群进进出出，留下一路坑坑洼洼。空气清凉凉，生活的气味在雨里淡了，气味被按进了土里。绿色和黄色远远地躲着，像躲避着灾祸。唯一的红色是村边那两间作为校舍的红砖瓦房，但那红色也是木木的，被雨雪冲刷，被风霜侵袭，红色透着苍白的疲倦。现在，一切都泡在雨雾里，木楞房不见了，学校不见了，学校木旗杆上褪了色的五星红旗也不见了。姐姐收回在浓雾里迷路的目光，继续往前走。雨路泥泞湿滑，心里的焦急无法化为脚步的迅疾，姐姐担忧的事情像这场浓雾，在她年轻的眉头心上聚成漆黑。

今天星期一，达岭和布薇没来上学！

上第一节课时，姐姐看看空缺的位置，再看看窗外的大雾，心里也空空的。姐姐说，空空是一只猴子在你肚子里挠心抓肝，能让你站不是、坐不下，只觉心痒。

这两兄妹到底怎么了，到现在还没来学校？姐姐猜测了种种让人忧虑但又无法回避的可能，她最担心的事情就是学生辍学。

姐姐把教室门打开，从教室的门洞里能看见院子和学校大门，大门外在平日里是一幅天高云淡的油画，今天则只是雾的水墨，有着大片的留白。姐姐心不在焉地上课，希望白雾里能印出两片跑动的黑色影子。影子在白屏上越长越大、越近越清晰，最后，便能看到达岭亮亮的眼睛和布薇腼腆的笑，但门外一直没有人影走近，水墨的留白放大了姐姐的焦虑。姐姐又把教室门关上，心反而更慌了，她竖着耳朵，时时留意外面的情况，希望门外传来杂乱的脚步声，然后是一阵推搡，接着是一声怯怯的带着口音的普通话：“报告”。

但是，没有。达岭和布薇这两兄妹还没来学校，他们怎么了？

等不到午休时间了，姐姐决定到达岭家看看。第二节课，姐姐给学生布置好课堂作业，回宿舍穿雨衣，套雨鞋，便走进了那场雾里。那时是九十年代，山区里的九年义务教育普及仍然困难重重，按规定所有适龄儿童必须入校读书，如果有学生辍学，会对教师、班级和学校带来诸多不利的影响。姐姐这样焦急，除去学生安全、班级成绩和教师责任等原因，更重要的是姐姐想离开这里，这些孩子是她的出口，她不能有任何差错。姐姐害怕《凤凰琴》里“明爱芬”的命运在自己身上复生、重演。同乡教育干事和文明老师曾向姐姐允诺，只要学生成绩能在乡里排上前三，就优先考虑姐姐调到镇上中心完小的事，毕竟名正才能言顺，即便是同乡要帮忙，也要先做出点成绩，不能让别人有话柄。姐姐所在的“一师一校”红石哨小学，只设有两个年级。因为师资有限，所以只能隔年招生，现在二十二个学生，分别上二年级和四年级的课程，五六年级则要到镇上的寄宿制中心完小去读。达岭是班上四年级里成绩最好的学生，他妹妹布薇的成绩也好，快要期末统考了，节骨眼上，姐姐知道自己不能出任何差错。

山中不知岁月，姐姐说，在红石哨任教那段时间，时常大雾，时间在一片模糊中变得缓慢悠长，仿佛过了三生，度了三世。如同对待亲人，如同对待故乡，我们越想离开，有时却身不由己不得不朝着他们越走越近，直到走进他们深邃辽阔的心域，同时，也走进自己那深长幽暗的心房，这是人世常情。姐姐想离开红石哨，却不得不一次次走近它的深处。姐姐一次次在路途中遇见自己，过去的自己，未来的自己。亲人、故乡和红石哨的人物风景交迭融合，有时候，让她分不清远方和故乡，分不清亲人和路人，也分不清现实和梦境。

达岭家在一个叫“阿普落”的村子。一条进山的土路从密林里钻出，在一个岔路口一分为二，一条通向红石哨，另一条转过一个山包，去往两片山脊之间的阿普落。红石哨和阿普落都是长在崇山峻岭里的村子，建在山坡上的红石哨稍大些，因为地势相对平坦，并且人口相对较多，学校就建在红石哨村边，两个村的孩子都来这里上学。

走到岔路口时，姐姐说，她看着那场大雾，便又想起刚来那天。但那时那景，停在一场浓雾里，恍如隔世，让人不觉生、不知痛，只是恍然。

姐姐说她刚来时，像丢了魂，心境昏暗，神游体外，怎么也记不住孩子们的名字。眼前这些孩子，他们的名字来自另一个母亲，来自另一条河，来自另一种粮食内部。虽然都是少数民族，但母语来自乳汁，姐姐记不住那些来自另一个母亲的名字。爱就是这样，不曾理解如何记忆？姐姐用汉语和她的新学生交流，这些学生的名字，也用谐音的方法用汉语标记。汉语音译过来的名字，向平急的水面上浮着的倒影，让人看不通透，辨不细致。姐姐记不住的那些名字，其实意韵深远。子非鱼，安之鱼之乐，如同这里的大山，这些孩子的名字务实简洁，名字的起落间，回荡着对阳刚的崇拜和对柔美的追寻。男孩子的名字崇尚力量，四年级的日纳，他为他的名字而骄傲，日纳用带着口音的普通话告诉姐姐，他的名字在汉语里是“花豹”的意思。而“达岭”这名字意思是“骏马”，达岭说，他要像骏马一样奔跑，跑出大山。姐姐的脑海里出现一匹驾雾而行、神丰俊朗的骏马，一下就记住了這个名字。

女孩子以“月亮”为名，就叫“罗阿姆”。达岭的妹妹，叫“布薇”——太阳花。姐姐问她，是不是家人希望你像太阳花那样漂亮。布薇红脸不说话。旁边的罗阿姆说，是因为她家山旮旯里太阳照得晚。达岭和布薇还没来学校，不知什么原因，会不会是布薇生病？这个取名“太阳花”的女孩，因瘦弱显得脸小眼大，那双眼睛里闪烁着一些似曾相识的光芒，姐姐在布薇身上看到了曾经的自己，她

有点心疼眼前这些努力学习的女孩子了。这一场湿寒的雾，是否又让那朵娇柔的太阳花起了咳嗽。红石哨和阿普落地处云岭山脉高寒山区，每次大雾弥漫，彻骨的湿寒便会往身骨里边扎，往心肝里边刺。姐姐觉得这冷，和穿衣多少没有关系，这种冷来自灵魂的悲伤，那时姐姐的世界里，尽是苍凉。但活在这世上，有心无心的拥抱一样热，有心无心的生活一样得过，姐姐知道自己得融进那片雾里去。

姐姐强迫自己必须记住这些孩子们的名字。这些都是些挺不错的孩子，特别是女孩子，她们能整篇整篇地将课文“唱”背给你。她们用带着口音的普通话背书，像是唱一首民歌，旋律起伏，不走直线。姐姐看着这些孩子，心里渐渐柔软，渐渐温暖。曾经自己也这样坐在教室里，用尽力气用普通话“唱”课文。有时候，因为某个同学心不在焉，在某个句子的最后习惯成自然地读出一个无中生有的字，就像他摔了一跤，大家都降低声调偷着空哄笑几声，然后又追上去，接着读。说普通话，姐姐吃了不少苦。说普通话时，像唱歌，先要停下来找找调，原本柔软的舌头，一下变得僵硬，说出的话像是石头在嘴里滚动、碰撞发出的声音。话音离开唇齿后，像一排用绳子捆绑着的恶徒，总想着逃跑，一句话东突西走，就走了音、跑了调。

想到这些往事，姐姐觉得眼前的雾似乎淡了些，一丝愉悦攀上心头，但忧虑是喜悦的影子：达岭和布薇这两兄妹为什么还没来学校？会不会在路上遇到什么事故，今天天色暗淡，道路湿滑，这高寒山区地无三米平，兄妹俩会不会有什么意外？

想到达岭，姐姐想起两周前一个中午发生的事情。

那天上午的课结束，姐姐正做着午饭，觉得肚子不舒服，先去了趟厕所。姐姐说她当时正想起身，听到背后男厕所里走进几个人，然后就是一排或清脆或粘稠的泥沙俱下声。姐姐嫌恶地想：一定是日纳他们几个，肆无忌惮，连上个厕所都有声势。

姐姐将呼吸压得很细，背后男厕最里面那格传出日纳的声音，拿腔拿调地说着普通话。四年级的日纳和二年级的日布是两兄弟，课间休息的时候，像小豹子一样横冲直撞猫狗都嫌。一朵开得好好的花，日纳要上去踢上一脚，日布随后踩上一脚，但上课后，日纳便神情散漫，目光游离。现在，姐姐隔空都能想象日纳低眉邪笑的坏样子。日纳普通话口音很重，一串字像钓到半空的鱼用力地挣扎：“达岭，今天上课回答问题普通话溜得很嘛，以后是要娶汉族婆吗？”

旁边升起离弦箭一样尖细的笑，射向达岭。达岭的位置暴露了：门进三，挨着日纳。

片刻后，达岭慢条斯理地拿出挡箭牌：“我阿爸说了，我们民族有条谚语，跟什么人，就说什么话。这是生存之道。再说了李老师是纳西族都用普通话上课，我用普通话回答，这是智慧，懂不懂。”达岭停顿了一下，像是唱歌找调子，然后学着姐姐的语气说：“日纳，好好读点书。”

这段话夹枪带棒连守带攻，话顺畅理实在，说得再好不过了。但一身蛮劲的日纳不是信道理的人，是不讲道理的人，日纳的本事就是跟讲道理的人不讲道理。日纳继续说：“我只是说你以后要娶汉族婆，你提李老师是纳西族干什么？难道你以后要娶一个纳西婆？李老师算是漂亮的了噶。”

姐姐背后男厕——门进二——四年级勒吉的声音响起：“是呢是呢，李老师算是漂亮的了，身上还有股甜甜的香味。”

姐姐脸红了。背后男厕安静下来了，男生们似乎是努力想象记忆中的香味。这时，日纳突然说：“达岭你是不是喜欢李老师？”

这句话是炮仗，一响就是一串。门进二的勒吉也说：“是呢是呢，达岭你是不是喜欢李老师？”门进一的日布也跟着说：“哈哈哈，达岭你是不是喜欢李老师？”

姐姐气恼又羞愤，脸烫如火，忽然听到男厕所“唰”地一声，有人站起身来了，紧接着传来一阵拉扯衣服的声音，然后，一阵民族话像被点燃的炮仗般响起，是达岭的声音。达岭心急声响，鱼回到了水里。

这里不是说教的地方。姐姐趁着背后情况粘稠，悄悄起身回到住处。想起坏小子们的对话，脸又红了，微微烫。那天，姐姐上课不敢看学生，怕看到日纳和达岭，禁不住会脸红，而达岭上课也不怎么回答问题了，总是低着头，课堂上闪亮的星陨落了。

这会不会是达岭没来学校的原因？这时，雾里闪现出达岭失落无力的样子，而达岭身后坐着时而呆滞时而坏笑的日纳。姐姐恨得牙痒，脸又红了，微微烫。

现在，在冷雾里，这红脸微烫，更让姐姐觉得雾湿天凉了。不懂爱才说爱，半懂不懂间，爱，是不敢轻易言说的。这世间，怕是没有人敢说完全懂爱。爱是雾中花，那花是一个悄悄锁在心里的名字，不敢念，怕念念便不忘。

姐姐是否也有一个深藏在心、念念不忘的名字？那个叫“江平”的男生，有着一个希冀江平浪静、期盼丰年的名字，这的名字，却如一条冲江的河，硬生生在姐姐心里冲出一条峡涧，波涛汹涌。

爱情是一场不散的迷雾，这场迷雾能为爱情里的痴男怨女隔开世界和时间，那雾气如梦似幻，色彩缤纷。

夏天的时候，爱情是彩色的。云淡白天深蓝，黑牦牛甩着尾巴悄无声息地吃草，闪亮的奶子河缠住绿草坝，也倒映着河边拘谨的身影。当你走近，哪怕是轻如落叶，浮在浅水处的鱼也会知道，它一甩尾，往水草更青处隐去。水面碎了，水镜上的白云、蓝天、黑牦牛也都碎了，河边的小路总是很小，小到只容得下两个人。那个叫江平的男生，手插在裤袋里，有时抽出手来垂着，会不经意地擦到姐姐的手背，这时候，姐姐慌慌地抬起手，将手中的课本卷成棍，用指甲重重地刮着平整紧贴的书页，那声音像一只只白鸽翅膀慌乱地扇着。姐姐的脸红红，且微微烫，小路总是很小。

冬天的时候，愛情是白色的，白色雪，黑色水，奶子河睡着，鱼儿也睡着，但不睡死，鱼尾露在水草间，轻轻摆着，人走近了，爱理不理。河边的小路总是很大，大到容得下两个人的别有用心的漫无目的。姐姐拿着书的那只手，总觉得冷，很冷，被江平抓着的那只手，总是很暖，也很疼。现在姐姐觉得冷，她紧了紧雨衣，似乎这样能让人暖和些，她理了理垂下的刘海，看向远方，叹了一口气。青丝暖，雨丝凉，思君不见君。

江平现在做什么呢？对于海的女儿，爱情是一阵刺痛的泡沫；对于山的女儿，爱情是一场遗忘的迷雾。六月的红石哨，冷雨飘飞，湿雾弥漫，这让姐姐很不适应。姐姐怀念家乡干净通透的时节，阳光艳艳，江风轻轻。季节也是有颜色的，二

月是雪白，六月是翠绿，十月是金黄。十月里，家家户户院坝里，都晾晒着从地里掰下的苞谷。苞谷金黄鲜亮的肉身，像女人饱满的胸脯，在半透明半撑开的薄薄苞叶里，欲拒还迎。残留的湿气，让贴着谷粒的苞叶柔且韧。男人们将苞叶撕开，重重的，苞谷閃着水光的肉身，赤裸裸地露出来了，指尖传来的温热让男人心颤，那光那温热似乎能解某种渴。女人们，轻轻地将柔软的苞叶拉开，将苞叶向后聚拢，然后细致专注地抚掉绵绵的丝蕊，握一下，掂一下，那金黄是夜的宝贝。苞叶可以卷成绳，可以将苞谷一包包拴起来，串成串，挂在院坝里的木架上，一条条金黄的鲤鱼，就上了秋天的鱼钩了。 牙齿一样颗颗排列的谷粒，光泽喜人。那光泽似乎是丰年得意的心，收获的似乎是一颗颗冬日里的太阳。十月的拉马落是金黄的，风缓缓，日艳艳，正好晾晒诱人的苞谷。

等农忙完了，阳光也都沉到苞谷的芯里去了，凝固下来。晒干的苞谷，干燥坚硬，失去了诱人的肿胀的光芒，谷粒的颜色暗了些、沉了些，也更像黄金了。一粒粒，小心翼翼地裁下来，这活路用江边话来说叫“抹苞谷”。在姐姐的记忆里，抹苞谷，一直是女人们的活路。在吱呀作响的纳西木楼，族里的女人们聚在一起，敦实的屁股坐在窄窄的长条凳上，说着笑着唱着，抹苞谷。女人们任由金子般的谷粒从手指间滑落，任由金子般的谷粒落在地板上滴滴答答，任由金子般的谷粒漫过脚踝，将她们围在金色的起伏的海子里。木楼外的阳光也聚成了摇摆的炎热的海，木窗敞开着，像泉眼，流进缓缓凉凉的风，融进了木香的阴凉里。那阴凉里，女人们唱起解乏的歌：阿里里，花花色，啊喂，里里哟个花花色，阿喂……苞谷粒像水一样往四下溢去，歌声也漫出了木楼。有时，山野里的男人听见了，会用粗狂嬉闹的歌声附和一段，惹得女人们笑，逗得女人们猜。当阳光斜斜地照进木楼，大人们都起身离开了，她们得回家喂猪、做饭，留下姐姐和几个堂姐妹继续抹苞谷。大堂姐胆大，会小声地给妹妹们唱那桃色的歌：“啊胡热谷易（昨晚上你在哪点睡）”。歌里的旖旎，像春风吹进桃花的粉红里，吹进姐姐的心里，吹得姐姐脸红手儿软。一首温柔的歌，像金沙江，平浪下有多少漩涡藏身啊，压抑着的汹涌的渴望与力量，能卷走一切。姐妹们红着脸互相丢掷苞谷粒嬉戏，都说堂姐想嫁人快想疯了。一阵欢快的嬉笑在金黄的海上推起了浪，这时，大堂姐又压低声音，握着一包苞谷，神秘地说：这苞谷，像男人。姐妹们一阵哄笑，姐姐莫名其妙。二姐凑过来一阵耳语，温热的气息却刮起姐姐身上燥热的龙卷风，姐姐一下失去了力气，脸更红，身上骨头都软了。

拐过山包，已经可以看到达岭家了，那里的雾气聚在一个山隅里显得特别的厚重，达岭家的木楞房隐隐显出一个轮廓。

达岭和布薇这两兄妹是什么原因没到学校？姐姐的心急变成了心悸，心里打着鼓，姐姐突然有些害怕走向达岭家，上周五发生的事一直雾一样罩在姐姐心上。

那天，姐姐听到校园里升起野火一样的嘈杂声，赶忙从宿舍冲出来，大声吼退了围在一起的这些张牙舞爪、战神附体的学生。姐姐没有处理过学生打架的突发事件，心里没底，她不知道要如何处理眼前的焦灼困境。好在，姐姐的怒吼震住了学生，学生站成两队向老师告状，互相指责对方的不是。从学生激动地声浪中，“日纳”、“达岭”、“布薇”、“罗阿姆”这几个名字像浪花一样翻滚着，事件的来龙去脉也浮出了海面。日纳去抢他堂妹罗阿姆的方孔铜币，一番纠缠后，布薇气不过，挡在罗阿姆身前。日纳伸手推了布薇一把，在一旁的达岭见妹妹被欺负，也加入战团。像滚雪球一样，两兄妹的口角差点变成了两个村子学生间的群架。

“全都给我回教室坐好！”姐姐虚张声势地吼道。

看着学生都进了教室，姐姐回到宿舍，心里一团乱麻。姐姐心里掂量着如何处理这棘手的事件，不让事情恶化。一会就要上课了，下午是两节语文课，看到课本，姐姐突然想到怎么处理这件事了。

姐姐走进教室，没有人叫“起立”，教室里气氛怪异，压抑、冲突像暗藏激流的海。姐姐将课本放在讲桌上，打开课本：“今天我们预习一下新课的内容，请四年级的同学打开课本 91页，《两个地球同时着地》。下面我们请几个同学给我们分别朗读一下课文。”

见老师并没有处理打架事件，同学们都有些摸不着头脑，忐忑地打开课本。

“布薇先读，允许你们读错三个地方，超过三处，从这节课起站着上课。”一到读课文，四年级的男生们神色惊慌，跟着布薇默声读着，又左顾右盼在课本上指指点点，大概是问生字的读音。四年级学生坐在教室左边，二年级学生坐在教室右边，他们无所事事地撑着头看着布薇读课文。

布薇读完，姐姐停了一下环视教室。四年级的男生们顿时又紧张起来，都将头往课桌上压了压。日纳坐得像一张弓，绷得紧紧的，不敢抬头不敢动，达岭倒是没那么紧张，眼神微微亮，跃跃欲试。教室里安静得快凝固了。姐姐很满意这种威慑取得的效果。

“罗阿姆，你来读一下 94页的课文《新型玻璃》。”上一课课文里的生字还没认好，突然又变了课文，这让四年级的学生措手不及。下一个会点谁读？会读哪一篇？

罗阿姆很快读完，女孩子们已经早早地读熟了课文，她并没有遇到太大困难。下一个是谁？同学们的眼睛在达岭和日纳身上来回游走，达岭做得很直，跃跃欲试的样子，所有的课文他也早已读熟，他不怕。日纳弯得很低，却欲盖弥彰，所有的同学都知道日纳害怕读课文。

下一个会是谁呢？同学们看着姐姐慢悠悠地在教室的过道里来回走着，突然停在达岭桌前，用手指重重地敲响课桌：“你来读一下课文。”没有叫出名字，达岭像酣睡中突然被人暴虐地推醒，一下子跳了起来，眼神里的自信没了，只是惊慌。他站了起来，但像失群之雁，像丢了魂的人，可是老师并没有说读哪一篇，就走到讲台上低头看课文，不看达岭。达岭就这样被吊着，在其他同学鱼线一样的眼光里吊着。达岭看到其他同学脸上已经有笑意荡开了。

“读啊，呆站着做什么？”

“老师，你没说读哪一篇？”达岭惊慌地说。

“读《两个地球同时着地》。”

达岭卖力地读着课文，试图用这样的方式换取老师的原谅，但姐姐聚精会神地看着窗外，带着一丝冷漠，这让达岭心里有了一丝委屈。课文读完了，达岭停了下来，姐姐似乎被窗外的景象迷住了，并不说话。达岭又一次被吊在半空，向他抛来的那些魚线，弯曲的钩闪现着嘲笑、讥讽、幸灾乐祸的光，这些复杂的光里，又有些不解：达岭是老师最喜欢的学生啊，老师是在为打架生气吗？而当局者达岭觉得那些抛向他的鱼钩勾住了皮肤，把他拖离了水面。达岭觉得呼吸困难。

“读一下，下一篇。”

达岭陷入到委屈和尴尬中，无意识地读着早已读熟的课文，声音越来越小。这时，姐姐走下讲台，站在离达岭两课桌的距离，突然说：“声音大点！”声音盖过了达岭的读书声。达岭回神找到句子，声音提高了一些，但声音是颤的，读着读着声音又小了。

“声音大点！”又一次冰冷粗暴的提醒，“你不是要成为骏马吗？这么小声怎么跑出大山？”达岭的泪滴在了课本上。“日纳，到你读了。读《两个地球同时着地》。”

虽然知道逃不掉，但被点到名时，日纳还是抖了一下，像一盆水从高处落到地下。日纳很快读得满头是汗，仿佛自己的舌头是朽钝的犁，推着一片石头密布的荒田，行进艰难。日纳很快读错了不止三次，他自己也知道读错了不止三次，其他同学也知道他读错了不止三次。但姐姐什么都不说，只是微笑地看着日纳，这让其他同学很奇怪，这让日纳同学更奇怪，也更心慌，读错了更多。

好不容易读完课文，日纳听到：“读下一课。”

字已经开始满页跑，和日纳捉迷藏，就是不让日纳看清。某一个时刻，某一个日纳可能被自己杀死了。用温柔却有力量、外表完好内里崩溃的方式，类似凌迟，先喂鸦片，痛苦和快感，真实与迷幻。

“继续读，把 97页的《参观刘家峡水电站》和 106页的《劳动最有滋味》都读一下。”

最后，一向凶悍霸道的日纳哭了起来。一开始，只是哽咽，同学们没有人从他磕磕碰碰的朗读中听出他渐渐涌出的哭意，日纳仍旧举着课文朗读着，他用课本挡住了自己的脸，但他的声音里突然传出了风刮过木楞房时留下的呜呜声，那呜呜声渐渐变大、变烈，日纳仿佛变成了飓风中的木楞房，在狂暴的风力下浑身克制却剧烈地颤抖起来。最后，日纳停下了朗读，右手挡住眼睛，用尽全身力气扼住咽喉，呜呜的哭声扭曲而怪异。

教室里静悄悄的，日纳压抑的哭声在每个人心里回荡。姐姐觉得不忍，但刚从学校毕业的她知道，学生间大部分的冲突，老师是不知道的，女生们邀约在厕所里单挑、群架，男生们则在放学途中约好地点，恶斗不止。姐姐不能让这事继续恶化，不管出于什么样的原因而打架，这件事到此为止，姐姐依靠无声而巨大的暴力，压制了幼小而冲动的暴力，姐姐觉得自己是一个恶人。

现在，达岭家就在眼前，姐姐觉得是自己种下的因，结出了惩戒自己的果，不论如何，伤害别人必须要付出代价。

达岭家是村里常见的木楞房，姐姐隔着房子，在十多米外的地方叫唤“布薇、布薇”，等了片刻没有回应。焦急的姐姐走进几步，边走边叫：“布薇”“达岭”。门并没有上锁，屋里也没有回应。姐姐更加着急，急切地想到屋里看看，正当她踏上门槛准备用力推门时，门轻轻地开了，露出布薇瘦小的脸，大眼睛里含着吃惊和惶恐。

布薇大概没想到大清早在外面叫门的人会是李老师，她呆呆地站在门口不说话，也不动作。姐姐的眼光绕过布薇，看到了火塘边的达岭一脸吃惊地站着不动，他手里拿着一个烧洋芋，手指漆黑。

姐姐打破沉默：“怎么喊着不会答应？”

“没听到，这么早一般不会有人来我家这里的……”布薇小声说。

姐姐往屋里探看：“你家大人呢？”

“爸爸在镇上打工，妈妈娘家有个弟弟结婚，她昨天回娘家了。”

“为什么不来上学？”兄妹俩惊恐地对看了一眼，不知怎么回答，呆站着。姐姐只好补充：“今天星期一，要上课的，你们为什么不来学校？”

布薇紧张地看着达岭不说话，达岭手挠头，怯怯地说：“家里只有妈妈有表，平时太阳照到山尖，差不多是可以上学的时间了。今天太阳还没出来，天还黑着，以为还早，还没到上学时间，我们吃了洋芋就准备去上学了，李老师。”

回去的路上，雾渐渐散了，湿滑泥泞的泥路上，达岭和布薇走在前面不敢回头看，姐姐走在后面，太阳出来了，阳光落在身上暖暖的。这时，姐姐想起了刘醒龙的《天行者》，那些山村教师，那些背负着沉重意义行天事的人，其实和她一样，他们怀揣着自己的心事，怀揣着自己的梦想、爱情和故土，走在各自命途中遇到的一场经久不散的大雾里。雾是一个隐喻，又或者，雾只是一场雾而已。

雾，终会散去的。

责任编辑 田冯太