幼儿园加强家园合作教育的意义及措施

张浩萍

【关键词】 幼儿园；家园合作；意义；措施

【中图分类号】 G616

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）

20—0046—01

幼儿教育质量对后续教育发展起着至关重要的作用，而家长是幼儿的第一任教师，在幼儿成长发展中具有不可推卸的责任和义务，因此家园合作教育是一种不可或缺的幼儿教育方式，为此园区教师必须要不断地强化家园合作教育措施研究。

一、幼儿园加强家园合作的重要意义

我国著名的幼儿教育学家陈鹤琴先生曾经说过，“幼儿教育不是家长也不是园区一方面可以胜任的，必要用两个方面的共同合作，才能充分发挥教育功效”，由此可以看出，幼儿园强化家园合作具有重要意义。首先，家园合作是促进幼儿健康发展的重要手段。家庭是幼儿的第一生长环境，而家长则是幼儿的第一任老师，因此家庭环境对幼儿的影响力是巨大的，这种特性决定园区与家庭必须要紧密地联系在一起，从而在最佳教育组合下，园区为家长提供教育方法，家长深化巩固园区教育，为幼儿的健康成长提供保障。其次，家园合作是推动幼儿园发展的重要途径。在最新推行的《幼儿园教育指导纲要》中指出“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，因此幼儿教师要尽可能获得家长的理解，并引导家长参与到教育合作教育体系之中，从而为幼儿家长提供必要的教育指导”，而这一教育目标的提出，无疑对于园区和幼儿教师都提出了更高的要求，而這将成为推动幼儿教师专业成长的重要手段，并成为推动园区教育发展的重要途径。

二、幼儿园加强家园合作的措施

（一）熟悉家长情况，开发资源。在幼儿园家园合作过程中，开发家长资源，弥补园区教育资源不足，是最为常见的一种合作方式，而在这个过程中，若是想要确保家长资源得到有效的开发，幼儿教师对家长情况熟悉了解十分必要，这也是深化家园合作的前提条件。如现下园区的幼儿家长，他们从事的职业工作、经验特长各有不同，但却都可以成为园区的教育开发资源。因此作为一名幼儿教师，在家园合作中必须要以虔诚的心态真诚地与幼儿家长沟通交流，当发现幼儿家长有可挖掘的教育资源时，要带着热诚的态度与家长商议，从而邀请幼儿家长能够为幼儿教育贡献出一份力量。而为更好地熟悉家长情况，笔者认为首先幼儿教师可以对家长发放问卷，对家长情况做一个简单的调查，了解幼儿家长的职业信息和特殊的兴趣爱好，从而建立家长信息档案，这样可以使家长资源的开发更加具有针对性。其次可以采用家访的方式，与家长进行当面沟通交流，了解家长对幼儿教育的不同看法和他们关注的问题，及他们的兴趣需求，从而深入开发家长资源。

（二）开展多样合作方式，深化合作

在幼儿园家园合作过程中，可以采取的形式是多种多样的。对于幼儿家长而言，多样化的合作方式可以更好地吸引家长参与的积极性，从而实现深化合作的目的。对此笔者提出以下几个方面的建议，首先可以开展以展示幼儿才能为主的家园合作活动，如演讲比赛、合唱活动、故事大王、话剧表演等，在活动开展过程中，邀请家长作为评委嘉宾，从而让更多的幼儿家长了解孩子的成长。其次可以开展富有教育意义的亲子活动，在这个过程中，园区可以充分利用各种资源，如组织开展幼儿家长运动会、社区敬老亲子表演活动、家长幼儿合作植树活动等，在不同的亲子活动开展中，加快幼儿与家长之间的情感交流。最后是开展家长学校活动，组织家长学习更多的育儿手段和教育方法，不断让家长了解幼儿教育知识，从而在家长学校活动开展中为幼儿营造更加全面的健康教育环境，为幼儿健康学习成长提供保障。

（三）建设沟通平台，延伸合作

幼儿家长在幼儿学习成长发展过程中扮演着重要的角色，但是很显然现下很多幼儿家长忙于工作忙于应酬，在幼儿教育方面倾注的精力较少，多数幼儿家长将希望寄托于园区，而自身缺少陪伴教育。而家园合作开展的目的，就是依托园区和家庭之间的联系，使家长了解更多的幼儿信息，并不断改变家长的教育观念，从而为幼儿提供更好的成长环境。而在这个过程中，能够建立有效的沟通平台，无疑是深化合作的必要方式和手段。为此笔者建议，除采用传统的家长会、主题班会、校内宣传栏等沟通方式外，还应该利用网络通信技术的便利手段，强化与家长的网络通讯联系。如幼儿教师可以组建班级微信群、QQ群，从而将及时的幼儿园区活动学习情况及园区教育信息等，通过通讯软件发送给家长，进而在紧密的沟通交流下实现延伸性合作教育。

编辑：王金梅