网络对小学生心理健康教育的影响及对策

陈桂霞

【关键词】 网络；小学生；心理健康教育；影响；对策

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）20—0037—01

随着社会不断发展，网络环境得不到净化，小学生心理健康问题日益增多，如果不进行及时有效的教育干预，有可能形成严重的社会问题，给家庭和社会造成不安定因素。本文从网络环境给小学生心理健康的正面影响入手，分析了网络对学生心理健康的负面影响，并对解决这一问题提出了一些对策。

一、网络环境对学生心理健康的正面影响

从正面影响来看，小学生可以在网络虚拟世界里不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，开阔视野和拓宽知识面。在小学生成长过程中，促进个性化发展，消除心理障碍。他们与人交往会受到许多挫折，因身材容貌不佳而得不到关注，因学习成绩不好而受到歧视，因性格内向不善言谈等，而网络的易进入、易交互为他们构架了人际交往的平台，他们可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在网上开诚布公地表白自己的喜怒哀乐，使交往双方避开了在现实中面对面的压力，满足其交友的心理需要；可以促使他们以不同的眼光来看待外界和自己，有助于对自己做出正确的评价。

二、网络环境对学生心理健康的负面影响

1. 由于熬夜上网，有些小学生每天旷课成了习惯，上课情绪低落，疲乏无力，神不守舍，无心听课。而且网络对学生的脑部伤害很大，时间长了他们的智商也会随之下降。

2. 许多小学生上网时表现得神思敏捷，口若悬河，感到格外开心，但离开网络便语言迟钝，怅然若失。而且不良的上网习惯，使一些自制力弱、性格孤僻的学生出现了人格障碍。

3. 许多青少年对家人或亲友隐瞒，沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，荒废学业，失去朋友。

因此，作为教师，必须重视学生的心理健康问题，要加强对学生健康上网的教育和担负起教书育人的重任。

三、解决策略

1. 发挥学校教育优势对学生进行正确引导。学校要抓住网络对学生具有强烈吸引力的特点，充分利用好、搞好校园网上的资源，加强德育板块建设，多给学生提供有教育意义、积极向上的网站，在学校网站上建立学生的作品展等，加强对学生的正确引导，采取有力的措施，积极控制、净化信息资源。同时，利用班会课进行“文明上网”系列教育活动，培养青少年学生健康人格。

2. 加强教师对学生健康上网的教育和引导。教师肩负着教书育人的责任，必须重视学生的心理健康问题。要教育学生正确认识与网络相关的伦理、文化和社会问题，树立正确的人生观和价值观，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀；加强小学生网络行为教育和安全教育，有意识地引导他们选择健康、适宜的网上内容；加强他们的思想品质教育，了解他们的心理需求，积极开展学生喜闻乐见的活动，加强学生的思想道德建设。

3. 端正家长对上网的认识，加强与家长的配合，实现家校共育。学生上网，大部分时间是在校外。家庭教育在学生教育中具有特殊重要的作用，学校应通过家长学校、家长会、家访、定期联系等手段，和家长配合，对学生进行教育。大部分家长由于自身对网络不甚了解，过多干预子女上网，这样做只能是適得其反，甚至导致学生的反叛心理。正确的做法是本着关心、理解、沟通的原则，对孩子实施科学的引导，让孩子主动、自觉地获取信息，学习知识。但针对部分家长网络知识较贫乏的情况，学校可以搞一些定期的家长网络知识培训活动，作为学校教育的一道风景线。

总之，网络在小学生的生活中占据着重要的影响，家庭、学校和社会必须防患于未然，对他们实施正确的网络道德教育。通过网络道德教育，使小学生以健康的心态使用网络，正确利用网络去学习、交流，使他们养成关爱同学、互帮互助、明辨是非的良好品质，使网络真正成为学生心理健康辅导的良师益友。

编辑：郭裕嘉