从五个方面着手推进“两学一做”学习教育常态化

张苹　魏代福

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）09-056-02

摘要 中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，行业内外也召开了推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作系列会议，分别对推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作作出了全面部署、提出了明确要求。作为党员一定要认真学习、深入贯彻习近平总书记重要指示精神和中央、行业内外上级党组（委）的部署要求，从五个方面着手推进推进“两学一做”学习教育常态化。

关键词 两学—做 教育 常态化

“两学一做”学习教育常态化制度化，是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的战略性、基础性工程。自“两学一做”学习教育启动以来，中央、行业上级党组和市委就一再强调要将学习教育融入日常、抓在经常。习近平总书记就关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化做了重要指示，深刻阐明了推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求，为我们做好工作指明了方向、提供了遵循。笔者以为推进“两学一做”学习教育常态化制度化要从五个方面着手。

一、要在“学思践悟”着手

如何实现“两学一做”学习教育常态化制度化？首要就是在“学”上深化拓展，要进一步拓展“学”的内容，读原著、学原文、悟原理，做到常学常思、常践常悟，用党章党规规范党员、干部言行，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。要在持续学、深入学上下功夫，及时跟进学习习近平总书记最新讲话和指示精神，跟进学习党中央最新决策部署，准确把握蕴含其中的治国理政新理念、新思想、新战略。要进一步放大“学”的成效，广泛开展“四个意识”教育，以喜迎十九大做合格党员活动为载体，深化拓展“两学一做”学习教育。坚持学以致用，做到学而信、学而用、学而行，把学习成效转化为理论上的积累、思想上的提升、行动上的自觉，用科学的理论分析解决问题、指导实践，推动企业中心工作顺利开展。

二、要在“长、常”二字着手

“两学一做”基础在学，关键在做。抓“长”要持之以恒、坚持反复抓，要从体制机制入手，形成长效化保障。要把“三会一课”制度作为党务工作的规定动作，坚持好、落实好，常抓不懈。“三会”指的是全体党员大会、支部委员会、党小组会。其中，全体党员会是每季度召开一次，支部委员会是每月召开一次，党小组会是每月至少1-2次。“一课”就是上党课，主要是支部书记来讲，每季度一次。另外，还要定期召开组织生活会和民主生活会，组织生活会由全体党员参加，常规组织生活会每季度或半年召开一次，专题民主生活会根据需要随时召开。民主生活会由支部委员参加，常规民主生活会每年召开一次，专题民主生活会根据需要开。组织生活会和民主生活的主要议题就是开展批评与自我批评。党员领导干部要坚持过双重组织生活，既要参加所在支部的组织生活会也要参加班子的民主生活会。抓常，要力度不减、温度不变、常抓长效，注重教育引导广大党员做“政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格”的党员，完善“四个合格”党员评议监督体系建设，每年组织一次党员评议。积极推进服务性党组织建设，探索“精益党建”的新思路、新举措，提高党员教育管理监督水平。

三、要从“问题管理”着手

“两学一做”始终坚持问题导向，我们要把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求，把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，建立健全查找解决问题的长效机制，进行经常性的“党性体检”。党员要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、强化问题导向，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题；要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。谈心谈话要经常，坦诚相见、交流思想，发现问题及时提醒。主要负责同志要在民主生活会上通报班子成员受到谈话函询情况；被谈话函询的党员领导干部，存在错误的应当作出深刻检查，受到提醒的应当作出整改表态，没有问题的说明谈话函询情况即可。民主评议党员要客观公正评价党员表现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，严格稳慎处置不合格党员。

四、要从“示范效应”着手

党员领导干部在以上率下上下功夫，坚持更高标准、更高要求，按照双重组织生活制度，充分发挥带头示范作用，注重强化分类指导，激发基层活力。各党支部要切实履行主体责任，每年研究部署，层层抓好落实。职能部门要作出具体工作安排，加强督促指导。要发挥“两学一做”学习教育常态化制度化的带动效应，狠抓基层党建薄弱环节，集中力量攻坚克难，确保“两学一做”学习教育常态化制度化。同时要认真落实党员领导干部基层联系点制度。要按照党员干部基层联系点工作方案要求，领导每人确定1-2个基层单位作为联系点，要规划好线路图、实行网格化片区管理。要充分听取基层单位意见，进行深入细致的调查研究，确保各项措施真正“接地气”，决不能纸上谈兵，“想当然”。要积极加强与基层单位的联系，要真正沉下去，铺下身子，到基层一线摸实情、出实招、干实事，把上级的精神带下去，把基层工作和烟农、零售户、消费者的声音报上来，与基层的同志们拧成一股绳，齐心协力推动企业的中心工作上水平。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从抓“关键少数”破题，突出“关鍵少数”这个重点，以身作则、以上率下，取得全面从严治党显著成效。对于我们而言，推动全面从严治党向纵深发展，关键也在于抓住领导干部这个“关键少数”。要坚持正确选人用人导向，按照好干部“五条标准”，选拔任用“讲政治、熟业务、重品行”的优秀干部，提高考察识别干部的精准度，真正让忠诚干净担当、为民务实清廉、奋发有为、锐意改革、实绩突出的干部得到褒奖和重用，让阳奉阴违、阿谀逢迎、弄虚作假、不干实事、会跑会要的干部没市场、受惩戒。要加强对领导干部的跟踪考察、动态管理，严格执行重大问题请示报告、个人重大事项报告、提醒函询诫勉等制度，用好“一报告两评议”和党建工作考评成果，推进干部基层锻炼、上下交流，营造良好政治生态。

五、要从“督查考核”着手

要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。党组（党委）要切实履行主体责任，每年要专门研究部署，一级抓一级，层层抓落实。职能部门要作出具体工作安排，加强督促指导。要发挥“两学一做”学习教育常态化制度化的带动效应，狠抓基层党建工作薄弱环节，每年梳理分析工作短板，研究确定若干重点任务，集中力量攻坚克难。督查督办是抓落实的重要手段，任何工作都要有部署、有检查、有考核、有落实。要把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入党建工作考核的重要内容，每年结合党建工作述职评议考核、年度考核和“一报告两评议”工作进行检查和评估，作为评判各单位党组（党委）和主要负责同志履行管党治党责任情况的重要依据，党建工作考核注重从党支部工作成效和党员作用发挥看效果、让党员群众作评价。要及时总结交流新鲜经验，发现和解决存在问题。对工作落实不力、搞形式走过场的，要严肃批评、追责问责。endprint