高校素质教育中融入冰雪体育文化的意义及融入策略

刘晋

摘要：作为一种体育文化活跃手段的冰雪运动在大学校园体育文化中占据重要价值。旨在加强高校对冰雪体育文化融入素质教育的意识和责任，提出合理融合策略，分析得出冰雪体育文化具有体育文化的普遍属性及自己独特的文化属性和特点，以其特有的、其他教育形式不具备的方式和途径影响并塑造着学生，具有隐蔽性、独特性、持久性、主动性等特点，其植入素质教育中采取教学与竞技良好融合、加快冰雪体育社团建设可以最大限度发挥冰雪体育文化教育功能，并且同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性。

关键词：冰雪体育文化；高校素质教育；融合策略

冰雪体育文化是体育文化中与冰雪文化有直接或间接关系的体育文化的一部分，它具备了体育文化的基本特点，而高校冰雪文化的发展与传承是构建地域先进冰雪文化的重要组成部分。冰雪体育文化作为开放的校园体育文化系统的一部分对推动高校校园文化建设、提高学生社会适应力和身心健康具有独特的作用，而这些方面的提升也是当前素质教育深入开展所最为关注的。探讨冰雪运动背后文化底蕴之于学生素质教育的联系，阐述冰雪体育文化在高校素质教育中的融入策略，具有一定的理论与实践意义。

一、冰雪体育文化在高校素质教育中的呈现特点

（一）隐蔽性

冰雪体育文化随着外界自然环境的转变以及社会对冰雪文化的认可，从而潜移默化地在高校体育文化中凸显，通过冰雪体育文化，学生可以更好地体悟到人生的真谛，对自身的行为与意识进行约束，而这与校园体育环境氛围建设、集体价值观的形成都有一定的关系，是个人支配作用的一种推动，这是冰雪体育文化隐蔽性特点的体现。

（二）独特性

在冰雪体育文化之中，突出学生的个性发展与创造，其中包括创造性、道德性方面的弘扬，从而更好地挖掘学生的内在潜力，让学生可以在获得技能的同时，体会到技能提升的优越感，同时还可以在集体运动过程中，感知运动后的舒适与自在，这是冰雪体育文化独特性特点。

（三）持久性

冰雪体育文化对素质教育的影响是十分深远的，不仅强调“现在”，更加重视学生“将来”的发展，因此冰雪体育文化不但满足学生的身心发展需要，同时也可以更好地满足学生终身发展需要，并且可以建立一个社会、学校、家庭三位一体的教育结构，这是冰雪体育文化持久性的特点表现。

（四）主动性

在冰雪体育文化之中，要求学生可以主动地适应社会变化，尤其是现在人们生活质量不断提升的过程中，精神文化需求不断拓宽，在这种时代背景下，学生更要增强自身的主体意识，根据生活环境去调节自身的体质以及心理，进而更好地追求人生乐趣，而在冰雪体育文化之中恰好满足了这种主动性的特点。

二、将冰雪体育文化融入高校素质教育中的意义

冰雪体育文化是我国传统文化的重要组成部分，其独特的地理因素形成了特有的文化，傳承体育文化是高校素质教育的重要组成部分，尤其是地处寒冷北方的高校，更应体现出高校素质教育的时效性和地域性，将冰雪体育文化的作用充分发挥出来。冰雪体育文化在物质文化层面，表现为诸如冰雪体育场地、冰雪体育宣传设施等；精神文化层面表现为，冰雪体育观、冰雪体育精神、冰雪体育道德等；制度文化层为冰雪体育制度、冰雪体育规范等。为探寻素质教育与冰雪体育文化之间的联系，随机选取参与高校冰雪体育文化活动的550名学生展开调查，调查显示绝大多数学生认可冰雪体育文化之于人的身心健康、社会适应促进价值，将冰雪体育文化融入到高校素质教育中，可以在最大程度上提升学生的综合素质水平，表明冰雪体育文化对高校素质教育具有重要作用。

（一）提高学生社会适应能力

从当下的高校体育教育分析，学生的运动参与意识十分薄弱，体育活动参与人数以及体育锻炼强度都无法达到要求，并且学生的群体活动参与意识比较弱，尤其是冬季，由于特殊的天气原因，很多体育教学活动更是难以开展，这在无形之中就增加了高校亚健康学生人数，而产生这种现象的原因与体育文化教学观念缺失是有一定关系的。从学生小学入学开始到完成大学学业，学生的学习成绩是衡量学生成功的唯一标尺，这对学生未来发展造成了很多不良的影响。清华大学陈希先生曾经说过：“体育是教育的重要载体，不仅可以强化学生的体魄，同时也可以让学生从中悟出一些做人以及做事的道理。”陈希先生的话语道破了素质教育下体育教学的本质。而我们也清楚地知道，现代社会生活节奏步伐加快，人们承受着前所未有的生活压力，同时在这个过程中，还包括感情困惑危机以及金钱名利诱惑。学生要在社会中适应各种角色的转变，这种空前的社会压力、就业压力、心理压力若得不到更好的释放与缓解，是会影响学生发展的。冰雪体育文化为高校体育教学开通了要道，打破了地域天气的限制，同时以锻炼学生的意志意识为主，通过多样的冰雪体育文化形式，提升学生社会适应能力。

（二）促进学生身心健康发展

体育作为一种独特的文化，是学生参悟人生的一把钥匙。无论是学何种专业、做何种工作，其中的相处、合作、竞争之道，往往可以在体育之中找寻答案，尤其是在体育冰雪文化之中，竞争并不代表着征服，而是自我提升、自我体会的一个过程，并且无论是征服对手还是征服自我，胜负是无法进行衡量与计算的，这是冰雪体育文化的特有魅力。除此之外，在冰雪体育文化中还蕴藏着一种哲理，就是挑战与竞技是永无止境的，当战胜了一个对手时，会有另外一个对手出现，当达到了一个高度，也会有另外一个高度需要攀登，新的挑战永远存在，而挑战与征服就像是一个永无休止的轮回，荣誉、胜利、光环都是转瞬即逝的，只有拼搏向上的过程才是永恒，这也是冰雪体育文化中关于胜利与失败的一种思考。而对于当代大学生而言，很多学生都出生在独生子女家庭，失败与挫折经历有限，因此在面对困难时，往往会表现出厌世而颓废，这是学生心理承受能力差的一种表现，同时也不利于学生身心健康发展。因此高校通过冰雪体育文化活动的开展，让学生在冰雪体育文化中经受失败与挫折，进而实现自我情绪方面的调节，这是有助于促进学生身心健康发展的，是冰雪体育文化的作用体现。endprint

三、冰雪体育文化在高校素质教育中的融入策略

（一）教学与竞技良好融合

冰雪体育文化在高校素质教育中具有着不可替代的作用，因此加快冰雪体育文化与高校素质教育融合势在必行，为此高校必须要对冰雪体育文化予以足够的重视，同时积极开展冰雪体育竞技活动。具体而言，高校可以从以下两个方面的工作做起，首先是发挥院校以及学生的集体作用，动用群策力量在校园之中开设更多的小型冰雪体育竞技活动，活动以趣味性和群众性为主，目的是让更多的学生参与进来，如冰陀螺、冰撬或者雪橇，都是高校可以开展的冰雪文化活动，学生可以在这个过程中享受到冰雪竞技带来的特有享受与精神刺激，从而在校园之中掀起一股冰雪体育竞技活动热潮。其次院校可以举办冰雪文化节活动，让学生学习一些冰雪体育文化知识，看一些冰雪体育表演或者进行冰雪体育绘画、征文、摄影等，让学生全方位地感知冰雪体育文化，明确冰雪体育文化不单纯是一种竞技活动，还是独特的文化享受，同时院校还可以向学生征集冰雪体育文化标语，让冰雪体育文化精神融入到校园的每一个角落。

（二）加快冰雪体育社团建设

在冰雪体育文化与高校素质教育中融合过程中，院校还可以组建冰雪体育社团，发挥学生的主体作用，让学生成为冰雪体育文化的主人。同时为了能够让冰雪体育社团建设地更好，院校要真正得将主动权交给学生，实行放宽政策，发挥学生的特长，从而将更多的学生吸引到冰雪体育社团建设过程中。同时作为高校教师，还应该积极地发挥出自身的带头作用，尽快地将自身融入到冰雪体育活动之中，在学生进行冰雪体育社團建设给予学生一定的指导，这样可以拉近师生之间的距离，营造更加和谐是师生关系，从而加快冰雪体育社团建设。除此之外，冰雪体育社团建设过程中，为了能够吸引更多的学生参与，必须要进行多渠道的冰雪体育文化宣传，院校可以从校园网站入手，将社团中的冰雪体育文化活动策划，在网站中进行公示，这样有助于加快冰雪体育社团建设。

总之，冰雪体育文化有助于实现学生社会适应能力以及身心健康的提升，在素质教育不断深入的今天，将冰雪体育文化与高校素质教育融合具有重要意义，其植入素质教育中采取教学与竞技良好融合、加快冰雪体育社团建设可以同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性及相互联系，最大限度发挥冰雪体育文化的教育功能。

编辑/吕秀妍endprint