谈核心素养下的小学数学课堂开展

李素娜

【摘要】教育应该培养什么样的人，核心素养给出了很好的答案.在大数据时代背景下，数学核心素养要求人应该更好地适应现代社会，能够迎接各种挑战.在小学数学教学过程中，教学模式和方式应该进行改革，这样才能够更好地培养学生的核心素养.因此，这就要求教师应该注重创设真实的问题情境，倡导多元化的学习方式，注重对教学内容的整合，优化评价方式，从而能够使学生的核心素养得到有效的提升.

【关键词】核心素养;小学数学;开展

数学核心素养主要是针对良好数学教育的基本理念，对学生学习提出了一些基础性的和整合性的要求，也是义务教育阶段素质教育的要求.培养小学数学核心素养，要求教师应该用联系的观点对数学教学的内涵有很好的掌握.教师还应该把相关内容落实到具体的教学过程中，充分体现在小学数学教学的每个环节之中.这样才能够在日积月累中，使学生取得长足的进步，使学生的综合能力得到有效的提高.

一、创设真实的问题情境

大多数数学问题与生活缺乏联系，只是为了解决问题而设置的悬念，这类数学问题都有一个共同的特征，那就是只有一個标准的答案，但是在现实生活中，数学问题往往是比较复杂的，往往会产生许多真实的问题，一方面，这样的问题没有准确的答案.另一方面，我们也应该采用多种方法来解决问题.例如，在超市购物的问题情境，需要数学问题和现实生活有机的联系在一起，教师应该注重对生活中与数学相关的问题的关注，在课堂上创设这样真实的问题情境，这样学生才能够在解决问题过程中，感悟到学习的意义和价值.数学来源于生活，学习数学的目的也是为了解决生活中的问题，而不是练习中的虚拟问题.最后教师应该关注学生解决问题的过程，注重在过程中培养学生解决问题的能力.教师应该注重对学生解决问题的询问，让学生形成思考，培养学生系统的思维方式，通过让学生置身于真实的问题情境中，会使学生的核心素养得到很好的发展.

二、倡导多元化的学习方式

合作学习是一种有理论支持下的积极的学习方式，可以培养小学生表达数学思想和观念的能力，并可以锻炼学生解决数学问题的能力.自主学习也是一种重要的学习方式，即强调学生独立主动的进行思考，这种方式可以使学生在面临诸多挑战的时候，做出更加准确的选择，能够找到更加有力的证据来，为自己的选择做支撑.最后，在网络时代，网络学习是一种很不错的方式，通过网络学习，学生可以充分借助网络资源，学生对数学问题的理解和认知会逐渐深入，同时网络也是学生学习各种软件的重要工具.

三、整合综合性的教学内容

在培养小学生数学核心素养的时候，教师在开展教学的时候，不能仅仅依靠教科书，而应该充分利用各种资源，并且与教学中的内容进行整合，传统的教学过程中，教科书作为权威，这样导致学生的知识面受到限制，学生思维发展受到限制，学习的最终目的是实现学生自身的完善，知识是重要的工具，但不是最终的目的.所以教师应该转变这种以教科书为本的教学理念，应该充分利用各种资源，结合教材进行教学，数学核心素养是一种综合性的素养，因此，教学的内容不仅体现数学性，还应该与其他学科和生活进行联系.这样会让学生对其他学科中的数学应用和文化中的数学应用有更好的了解，在多元化的模式下，对数学的贡献和实践需要有更清楚的认识.

四、优化评价方式

在传统的小学数学评价过程中，教师采用的评价方式是单纯的考试测验，这种评价的不公正性是显而易见的，过于强调对知识的评价，不注重对学生能力的评价，不能够客观地对学生进行评价.因此，教师应该明白这种评价的弊端，采取一种更加科学化的评价手段，使学生能够通过评价，更加积极地开展学习，能够有学习的自信.因此，教师应该采用表现性评价，作为一种新的学习评价模式，主要包含两个方面的内容，首先对学生参与学习的过程和结果进行评价，同时也是对于学生在日常学习中的行为和活动进行评价.与传统的评价方式相比，这种评价模式更加注重对学生进行多角度多层次的评价，对培养学生的核心素养有着重要的作用.

五、提升教师自身综合素质

在小学数学教学过程中，教师在学生核心素养发展过程中，扮演着非常重要的角色.因此，为了把数学核心素养更好地融入实际的教育过程中，应该注重培养教师的核心素养，提升教师的综合素质，高素养的小学数学教师，除了具备基本的数学知识素养外，还应该具备社会素养，公民素养等综合方面.这就需要学校和相关教育机构做好两方面的工作.首先是做好职前培训，其次是做好之后的培养，也就是在职培训，做好这两个方面对提升教师的核心素养有着重要的作用，同时能够实现师生的共同进步和发展.

六、结 语

综上所述，随着新课标实施的不断深入，在小学数学教学过程中，培养学生的核心素养日益重要.这就需要教师在开展数学教学的过程中，应该注重对教学模式和教学内容进行优化，结合学生的实际情况，开展有针对性的数学教学.同时，教师还应该注重提升自身的综合素质，从而能够更好地胜任核心素养背景下的小学数学教学.最后，教师应该注重优化评价方式，采取全新的评价方法，促进学生的进步，提高学生的综合素质.

【参考文献】

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