兴味盎然，打造小学数学活力课堂

袁瑶

【摘要】在小学阶段的学习过程中，数学学习对于学生的思维发展和素养提升具有极其重要的作用.在小学阶段，数学可以说是最重要的学科之一，学习好数学对于学生的成长和发展能够起到极大的帮助作用，结合具体的小学数学教学，笔者认为教师应该注意对学生的学习兴趣的培养，摆脱传统的强制性教学模式的限制.只有这样才能够引导学生进行主动的学习，这是现代素质教育和新课程改革對小学数学教学提出的重要要求.如何才能够有效地激发学生的学习兴趣，应该是教师重点思考的问题之一，教师应该在实际教学的过程中积极地探索如何有效地激发学生的学习兴趣，引导学生更好地进行学习.

【关键词】小学数学;学习兴趣;激发方法;思考建议

在小学阶段学生的年纪还比较小，他们对于实物的好奇心理还比较重，如果能够有效地发挥好学生的这一特点的话，教师在教学的过程中就能够更好地激发学生的学习兴趣，引导学生主动地投入到学习过程中去.同时，也能够更好地集中学生的注意力，让学生在学习的过程中取得事半功倍的效果.近些年来，在素质教育的背景下，兴趣激发越来越受到教师的重视.如何才能够真正有效地激发学生的学习兴趣呢？认为教师可以尝试从这样一些方面着手，更好地调动学生的学习积极性.

一、在动手操作的过程中激发学生的学习兴趣

在现代小学数学教学的过程中，为了有效地激发学生的学习兴趣，笔者认为教师应该重视对学生的动手操作能力的培养.因为低年级的学生年龄比较小，他们的所谓发展还不是很成熟，在数学学习的过程中，因为数学知识的创新比较强，学生在学习的过程中会遇到比较多的困难.在这样的情况下，单纯地进行理论讲解的话会打击学生的学习兴趣.同时因为学习比较难，所以学生在学习的过程中会产生挫败的心理，这不利于学生学习自信心的建立，但是，动手操作可以将一些抽象的知识具体化，教师可以在这个过程中帮助学生更好地去理解和掌握知识.同时在这个过程中，因为有动手操作，所以学生相对来说会觉得比较有趣，在这样的情况下就能够改变学生对于数学学习的态度，学生也能够主动地投入到学习中去.在动手操作的过程中，教师可以和学生一起，通过这样的方式进行沟通和交流，在这个过程中，教师可以引导学生，同时也可以和学生一起来思考问题，这样有助于师生关系的构建，也有助于进一步提升教学的质量.比如，在教学三角形的相关内容的时候，教师可以和学生一起探索三角形的相关特性，比如，两边之和必须大于第三边，为了让学生记住这一定理，教师可以给学生发放相关的设备.比如，教师可以给每一名学生都发三个小木棒，但是，小木棒的发送是随机的，有的学生可以凑成一个三角形，而有的学生则不可以，这个时候教师可以让没有凑成三角形的学生相互帮助，通过交换利用来凑成一个三角形，这样就可以帮助学生在实际动手的过程中对三角形的两边之和大于第三边的特性有更加深刻的认识.

二、注意鼓励学生，帮助学生建立起学习自信心

在小学阶段，学生的年龄还比较小，他们都还没有完全形成自己的价值体系，在评价事物的过程中学生会将教师的评价当作自己的参考标准.所以在教学的过程中，笔者认为为了更加有效地激发学生的学习兴趣，教师应该鼓励学生，帮助学生建立学习自信心.所以在评价学生的时候，教师都应该多用一些鼓励性的话语，避免一些消极性的话语对学生产生不利的影响，在学生取得一定的进步的时候，教师应该及时地给予表扬，而不是无动于衷.教师在教学的过程中应该对所有学生一视同仁，而不是有所偏袒.只有做到公平公正，才能够建立起教师的权威，在学生遇到问题的时候，教师应该鼓励学生进行探索，当学生自己都无法独立解决问题的时候，教师可以引导学生通过合作的方式来解决问题，同时教师也可以给学生一定的帮助，指明探索的方向，通过这样的方式，一定程度上减轻学生的学习压力，通过这样的方式，能够让学生在探究的过程中不断地有所发现.学生也就会逐渐地认识到自己的能力还是可以的，这有助于帮助学生更好地建立学习自信心.

三、重视培养学生的数学思维

数学学习虽然相对来说比较难，抽象性也比较强，但是一旦真正地感受到了数学学习的魅力，学生同样会对数学产生极大的兴趣，所以，在课堂教学的过程中，教师应该引导学生用数学的思维来解决数学问题，同时引导学生多用数学知识来解决生活中遇到的问题.在实际教学的过程中，教师可以给学生关注分类讨论、数形结合等相关思想，帮助学生在解决问题的时候取得事半功倍的效果.通过这样的方式，让学生感受到数学学习的价值，同时还引导学生用更好的方式来提升自己的能力.除此以外，教师还可以利用图像、实物等方式来辅助教学，利用这样的方式进一步强化教学的效果，帮助学生在学习的过程中更好地提升自己.

四、总 结

在现代小学数学教学的过程中如何有效地提升教学的质量，笔者认为关键就在于激发学生的学习兴趣，通过激发学生的学习兴趣，教师能够更好地引导学生主动地投入到学习当中去，同时还能够帮助学生在这个过程中养成良好的学习习惯，帮助学生树立起正确的价值观念，这对于学生的成长和发展能够起到更好的帮助作用.

【参考文献】

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